高职院校人文教育的实践与探索——以江苏海事职业技术学院为例

人文教育以其独特的作用，影响着学生的素质和发展。高职院校实施人文教育，必须按照人文教育自身的要求，遵循高职院校办学的规律和特点。本文结合实际，通过重视课堂教学、依托校园文化、关注身心健康、加强实践教学等多种途径，对学生进行人文教育，全面提高人才培养质量和办学水平。

高职人才培养模式改革创新的几点思考

随着我国高职教育由规模扩展转为内涵提升,创新创业型高技能人才培养给高职教育提出了新的课题,高职院校面临着人才培养模式的创新与实践。本文剖析了人才培养模式的内涵与要素,提出了高职院校人才培养模式创新的原则,着重阐述高职人才培养模式改革的途径。

高职学生毕业论文调查及对策研究

毕业论文(包括毕业设计、实习报告等)是高职教育的重要实践环节,是对学生专业能力的综合训练,也是学生获准毕业的必要条件。本文通过对江苏部分高职院校系主任、指导教师、2010年毕业生、2011年毕业的在校生的问卷调查,分析当前高职学生毕业论文中存在的问题,据此提出相应对策:完善院系二级管理,加强质量控制;加大指导力度,注重过程管理;提前开设相关课程,做到未雨绸缪。

基于CBR的船舶故障诊断方法

本文研究基于CBR的船舶故障诊断方法。用户通过应用接口在故障诊断窗口输入船舶故障征兆,推理机采用分级检索算法从案例库内搜索与所输入船舶故障征兆相近的案例。分级检索算法选取TOPSIS方法确定目标船舶故障案例所属类别,完成第一级检索;选取最近邻法和模板检索法结合,完成第二级检索方法。分级检索算法成功匹配船舶故障案例后,依据相似度阈值获取与该故障具有最高相似度的船舶故障指导案例,实现船舶故障诊断。实验结果表明,该方法可以有效诊断船舶空调系统、发动机等船舶不同部位故障,令船舶快速恢复正常运行状态。

高职教材管理的八项举措

随高职教育改革的深化,尤其是学分制的实施,传统的教材管理模式面临新的挑战教材选用的个性化、教材发行的多元化、教材载体的多样化、教材选用的本位化。本文在分析了教材管理中的难点,提出八项应对举措。

高职校本教材评价中应注意的几个问题

确定高职校本教材质量评价标准,对提高校本教材质量,创优质教材,丰富教学资源具有重要意义。分析了高职教材质量标准的基本要素,从教材的校本性、职业性、科学性和创造性等方面,提出了校本教材评价中须解决的几个问题。

浅谈船员培训合格证更新培训E-learning的问题及对策

为确保疫情期间船员培训合格证更新的培训效果,以江苏海事职业技术学院开展的线上教学为例,针对E-learning的定义、结构、模式,探讨船员合格证更新培训E-learning的实施过程中教学组织、教学实施、效果评价,分析E-learning培训的问题及对策,以期更好的丰富我国的船员远程教育培训体系。

高职院校系主任角色探析

高职院校系主任集多种角色于一身,经常处于角色冲突情境之中。本文在追溯了系、系主任的渊源和分析其角色特点的基础上,提出了应对角色冲突的一点建议。

对高校精品课程建设的思考与建议

精品课程建设项目是实现"名师名课"教学资源共享的重要举措,是我国高等教育质量工程的重要组成部分。文章对精品课程的内涵进行了追溯,对高职院校精品课程建设过程中出现的一些问题进行了思考和分析。

高职院校学生评教信度和效度研究

为了充分了解高职院校内教师的教学质量,充分调动学生学习的积极性,将针对高职院校学生评教信度与效度进行分析,并且进行了研究讨论,得出学生评教能够反映出高职院校教学质量的结论,而且还关乎高职院校的整体发展水平。

电气自动化在楼宇建设中的应用

科技的迅速发展与应用,也同时带动了很多的新型行业的不断创新与发展,电气自动化的应用也慢慢的覆盖到了很多行业中,随着人们对物质与品质的追求,视觉和感观上的享受也逐步的得到了提升,将科技与美观实用建设相结合能更好的满足人们对物质的追求,电气自动化在楼宇建设中的应用就是本文所要研究与探讨的。

科学发展观视野下的地方高校发展策略研究

科学发展观主旨是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进社会和人的全面发展。以此为标准来审视地方高校发展,需要确立以人为本、突出特色、强化质量和服务地方的发展策略,实现地方高校的可持续发展。