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思维导图在初中物理实践性教学中的实际应用研究
被引量:
18
1
作者
张仁夕
《数理化解题研究(初中版)》
2013年第11期55-55,共1页
思维导图作为一种典型的发散性思维工具,能够将人脑中的思维用图象以及文字的形式表达出来,思维导图能够在一定程度上提升学生的思维和记忆能力,让学生在记忆与思考的过程中将自己的潜能充分的发挥出来,将思维导图法应用到初中物理...
思维导图作为一种典型的发散性思维工具,能够将人脑中的思维用图象以及文字的形式表达出来,思维导图能够在一定程度上提升学生的思维和记忆能力,让学生在记忆与思考的过程中将自己的潜能充分的发挥出来,将思维导图法应用到初中物理教学过程中,可以很好的提升物理教学的效果.
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关键词
初中物理
教学过程
应用
记忆能力
思维工具
物理教学
发散性
学生
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职称材料
巧向英语课堂四十五分钟要效率
2
作者
王慧
《文理导航》
2010年第6期43-44,共2页
“减负增效”是近几年教育教学中一个热门话题.这一规定把学生从沉重的负担中解放出来.却向广大教育工作者提出了新的挑战:在减轻的课业负担.减少学生在校集中学习时间的情况下。如何完成同样的教学任务?
关键词
英语课堂
效率
“减负增效”
课业负担
教育工作者
学习时间
教育教学
教学任务
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职称材料
多媒体技术:语文有效教学的工具
3
作者
曹广洪
《新课程(教研版)》
2008年第2期44-44,共1页
多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来了丰富的教育教学资源,加速了教学手段的现代化。近年来。
关键词
多媒体教学
激发学生兴趣
教学效率
语文教学
多媒体辅助教学
语文课堂教学
教育教学资源
教学手段
学习兴趣
思维能力
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职称材料
让你笔下的人物“活”起来
4
作者
陈国春
《新课程(教研版)》
2008年第2期50-50,共1页
初中生在写人的记叙文中,基本上会出现这么一种现象:写出来的人物形象总是千人一面,人物在自己的笔下就像木偶一样,毫无"生"气。那么,怎样才能让你笔下的人物"活"起来,怎样才能让你写人的文章打动读者呢?
关键词
人物形象
写人
记叙文
典型事例
初中生
细节描写
性格特征
高尔基
洛夫
刻画人物
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职称材料
对思品教学生活化的再认识
5
作者
陈凯
《学生之友(最作文)》
2010年第15期73-73,共1页
全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》中指出思品课程应具有实践性的性质。即“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良...
全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》中指出思品课程应具有实践性的性质。即“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”伟大的教育家陶行知也曾说过“生活即教育。”可见,
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关键词
教学生活化
全日制义务教育
再认
课程标准
社会实践
生活经验
生活即教育
思想品德
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职称材料
如何培养初中生语文语感能力
6
作者
曹广洪
《语文天地(初中版)》
2008年第3期52-53,共2页
所谓语感,就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》在"基本理念"部分强调"
关键词
语感能力
培养学生
培养语感
语言直觉
留学生
如何培养
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职称材料
运用有效资源充实思品课堂
7
作者
陈凯
《中学教学参考》
2010年第6期29-29,共1页
新的课程改革,强调学习资源的合理利用。它包括校本、社会资源的合理利用,信息资源的合理利用,课程资源的利用,三大资源互相补充,为思品课堂提供基础和保证,为培养学生各种能力、陶冶情操和树立崇高的价值观起到事半功倍的作用。...
新的课程改革,强调学习资源的合理利用。它包括校本、社会资源的合理利用,信息资源的合理利用,课程资源的利用,三大资源互相补充,为思品课堂提供基础和保证,为培养学生各种能力、陶冶情操和树立崇高的价值观起到事半功倍的作用。结合中学思想品德课自身的特点,该如何运用有效资源充实思品课堂呢?
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关键词
学习资源
课堂
合理利用
思想品德课
课程改革
社会资源
信息资源
课程资源
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职称材料
生活中的函数图像
8
作者
王忠根
《初中生数学学习(初三版)》
2003年第12期22-24,共3页
关键词
函数图像
数学
现实生活
中考
2003年
北京
应用题
解法
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职称材料
桥——“中间比”过渡的应用
9
作者
王忠根
《初中生数学学习(初二版)》
2004年第6期26-27,共2页
相似形是初二数学的一个重点、难点,而其中比例式的证明则显得尤为突出,其中有一类比例式的证明,由于不能直接找到对应的平行线或相似三角形,则显得较为棘手,但如果能找到与它们对应的一个“中间比”过渡,则可化难为易,现作简单...
相似形是初二数学的一个重点、难点,而其中比例式的证明则显得尤为突出,其中有一类比例式的证明,由于不能直接找到对应的平行线或相似三角形,则显得较为棘手,但如果能找到与它们对应的一个“中间比”过渡,则可化难为易,现作简单的介绍:
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关键词
“中间比”
初二
数学
相似形
比例式
几何证明题
证明方法
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职称材料
探微溯源 知人论诗——例谈古典诗歌作者思想感情的体悟方略
10
作者
谢慧明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2011年第7期77-78,共2页
古典诗歌不仅是我国古代文化的瑰宝,更是提高当代中学生文学鉴赏力,帮助其树立正确的人生观、价值观的重要基石。近年来,各地中考已将考评学生的古典诗歌鉴赏能力作为检测学生语文能力的一个重要方面。古典诗歌赏析题考查的重点主要...
古典诗歌不仅是我国古代文化的瑰宝,更是提高当代中学生文学鉴赏力,帮助其树立正确的人生观、价值观的重要基石。近年来,各地中考已将考评学生的古典诗歌鉴赏能力作为检测学生语文能力的一个重要方面。古典诗歌赏析题考查的重点主要是形象、语言、表达技巧、思想内容四个方面,其中对作者思想感情的考查比例最大。
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关键词
古典诗歌鉴赏
思想感情
作者
当代中学生
体悟
人论
文学鉴赏力
古代文化
原文传递
物理实验教学中自主能力的培养
11
作者
张仁夕
《中学生数理化(教与学)》
2014年第6期10-10,共1页
物理实验课在物理教学中起着举足轻重的地位,可以使学生获得一定的现代科学和现代生产技术的相关知识,也可以使学生掌握仪器和工具的使用方法,锻炼学生的动手能力,进而提高他们对自然现象的思维分析能力.要想使学生的自主能力得到最大...
物理实验课在物理教学中起着举足轻重的地位,可以使学生获得一定的现代科学和现代生产技术的相关知识,也可以使学生掌握仪器和工具的使用方法,锻炼学生的动手能力,进而提高他们对自然现象的思维分析能力.要想使学生的自主能力得到最大限度的提高,就要让学生自己主动地参与到物理实验教学中,让他们亲身体验并深入地理解课本上物理原理与知识的由来,使他们能够把课本知识和现实生活紧密地联系在一起.一、真实模拟自然情境,激发学生的学习兴趣在模拟真实的自然情境中,激发学生对物理实验的兴趣,使他们的创造性和主动性得到最大程度的发挥.
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关键词
物理实验教学
动手能力
直线传播
自主能力
匀速直线运动
实验现象
物理知识
原文传递
物理教学中实施分层教学
12
作者
张仁夕
《中学生数理化(教与学)》
2014年第10期28-28,共1页
分层教学是在因材施教的基础上演变来的,对于不同学生制定不同的教学方法和目标,在教学过程中实施分层辅导,使每个层次的学生都能得到相应的进步.一、学生的探究能力分层在物理学习中,学生的探究能力是十分重要的,有助于学生对物理的有...
分层教学是在因材施教的基础上演变来的,对于不同学生制定不同的教学方法和目标,在教学过程中实施分层辅导,使每个层次的学生都能得到相应的进步.一、学生的探究能力分层在物理学习中,学生的探究能力是十分重要的,有助于学生对物理的有效学习.对物理问题的探究,在需要学生掌握基础知识的同时,还需要学生的观察能力、分析能力以及动手能力.另外,学生心理特征的差异,也会对此产生影响.因此,教师应针对每个学生的自身特点进行合理分层.
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关键词
物理教学
物理学习
分层教学
探究实验
弹簧测力计
实验探究
原文传递
牵动内心的声音
13
作者
董许亮
《百柳(简妙作文中学生必读)》
2016年第10期8-9,共2页
前段时间,乡下老家有些事,爸爸便每天早出晚归回乡办事,如此一来可害惨了我。每当我睡至酣处梦会周公时,寂静中的那串脚步声总像大炮轰鸣般将我“震”醒。
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
原文传递
重视课堂演示实验,引导学生有效学习
14
作者
黄健
《好家长》
2018年第39期136-136,共1页
物理教学是以实验为重点。物理实验能够激发学生的学习兴趣,引导学生观察、思考,提高课堂教学效果,同时也是培养学生的科学素养和创造力比较好的途径。
关键词
课堂演示
实验教学
有效学习
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职称材料
题名
思维导图在初中物理实践性教学中的实际应用研究
被引量:
18
1
作者
张仁夕
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2013年第11期55-55,共1页
文摘
思维导图作为一种典型的发散性思维工具,能够将人脑中的思维用图象以及文字的形式表达出来,思维导图能够在一定程度上提升学生的思维和记忆能力,让学生在记忆与思考的过程中将自己的潜能充分的发挥出来,将思维导图法应用到初中物理教学过程中,可以很好的提升物理教学的效果.
关键词
初中物理
教学过程
应用
记忆能力
思维工具
物理教学
发散性
学生
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
巧向英语课堂四十五分钟要效率
2
作者
王慧
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《文理导航》
2010年第6期43-44,共2页
文摘
“减负增效”是近几年教育教学中一个热门话题.这一规定把学生从沉重的负担中解放出来.却向广大教育工作者提出了新的挑战:在减轻的课业负担.减少学生在校集中学习时间的情况下。如何完成同样的教学任务?
关键词
英语课堂
效率
“减负增效”
课业负担
教育工作者
学习时间
教育教学
教学任务
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多媒体技术:语文有效教学的工具
3
作者
曹广洪
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《新课程(教研版)》
2008年第2期44-44,共1页
文摘
多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来了丰富的教育教学资源,加速了教学手段的现代化。近年来。
关键词
多媒体教学
激发学生兴趣
教学效率
语文教学
多媒体辅助教学
语文课堂教学
教育教学资源
教学手段
学习兴趣
思维能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让你笔下的人物“活”起来
4
作者
陈国春
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《新课程(教研版)》
2008年第2期50-50,共1页
文摘
初中生在写人的记叙文中,基本上会出现这么一种现象:写出来的人物形象总是千人一面,人物在自己的笔下就像木偶一样,毫无"生"气。那么,怎样才能让你笔下的人物"活"起来,怎样才能让你写人的文章打动读者呢?
关键词
人物形象
写人
记叙文
典型事例
初中生
细节描写
性格特征
高尔基
洛夫
刻画人物
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对思品教学生活化的再认识
5
作者
陈凯
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第15期73-73,共1页
文摘
全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》中指出思品课程应具有实践性的性质。即“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”伟大的教育家陶行知也曾说过“生活即教育。”可见,
关键词
教学生活化
全日制义务教育
再认
课程标准
社会实践
生活经验
生活即教育
思想品德
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
如何培养初中生语文语感能力
6
作者
曹广洪
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《语文天地(初中版)》
2008年第3期52-53,共2页
文摘
所谓语感,就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》在"基本理念"部分强调"
关键词
语感能力
培养学生
培养语感
语言直觉
留学生
如何培养
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用有效资源充实思品课堂
7
作者
陈凯
机构
江苏海安县吉庆初级中学
出处
《中学教学参考》
2010年第6期29-29,共1页
文摘
新的课程改革,强调学习资源的合理利用。它包括校本、社会资源的合理利用,信息资源的合理利用,课程资源的利用,三大资源互相补充,为思品课堂提供基础和保证,为培养学生各种能力、陶冶情操和树立崇高的价值观起到事半功倍的作用。结合中学思想品德课自身的特点,该如何运用有效资源充实思品课堂呢?
关键词
学习资源
课堂
合理利用
思想品德课
课程改革
社会资源
信息资源
课程资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
生活中的函数图像
8
作者
王忠根
机构
江苏
省
海安县
吉庆
镇
初级中学
出处
《初中生数学学习(初三版)》
2003年第12期22-24,共3页
关键词
函数图像
数学
现实生活
中考
2003年
北京
应用题
解法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
桥——“中间比”过渡的应用
9
作者
王忠根
机构
江苏
省
海安县
吉庆
镇
初级中学
出处
《初中生数学学习(初二版)》
2004年第6期26-27,共2页
文摘
相似形是初二数学的一个重点、难点,而其中比例式的证明则显得尤为突出,其中有一类比例式的证明,由于不能直接找到对应的平行线或相似三角形,则显得较为棘手,但如果能找到与它们对应的一个“中间比”过渡,则可化难为易,现作简单的介绍:
关键词
“中间比”
初二
数学
相似形
比例式
几何证明题
证明方法
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探微溯源 知人论诗——例谈古典诗歌作者思想感情的体悟方略
10
作者
谢慧明
机构
江苏海安县吉庆初级中学
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2011年第7期77-78,共2页
文摘
古典诗歌不仅是我国古代文化的瑰宝,更是提高当代中学生文学鉴赏力,帮助其树立正确的人生观、价值观的重要基石。近年来,各地中考已将考评学生的古典诗歌鉴赏能力作为检测学生语文能力的一个重要方面。古典诗歌赏析题考查的重点主要是形象、语言、表达技巧、思想内容四个方面,其中对作者思想感情的考查比例最大。
关键词
古典诗歌鉴赏
思想感情
作者
当代中学生
体悟
人论
文学鉴赏力
古代文化
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
物理实验教学中自主能力的培养
11
作者
张仁夕
机构
江苏海安县吉庆初级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2014年第6期10-10,共1页
文摘
物理实验课在物理教学中起着举足轻重的地位,可以使学生获得一定的现代科学和现代生产技术的相关知识,也可以使学生掌握仪器和工具的使用方法,锻炼学生的动手能力,进而提高他们对自然现象的思维分析能力.要想使学生的自主能力得到最大限度的提高,就要让学生自己主动地参与到物理实验教学中,让他们亲身体验并深入地理解课本上物理原理与知识的由来,使他们能够把课本知识和现实生活紧密地联系在一起.一、真实模拟自然情境,激发学生的学习兴趣在模拟真实的自然情境中,激发学生对物理实验的兴趣,使他们的创造性和主动性得到最大程度的发挥.
关键词
物理实验教学
动手能力
直线传播
自主能力
匀速直线运动
实验现象
物理知识
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
物理教学中实施分层教学
12
作者
张仁夕
机构
江苏海安县吉庆初级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2014年第10期28-28,共1页
文摘
分层教学是在因材施教的基础上演变来的,对于不同学生制定不同的教学方法和目标,在教学过程中实施分层辅导,使每个层次的学生都能得到相应的进步.一、学生的探究能力分层在物理学习中,学生的探究能力是十分重要的,有助于学生对物理的有效学习.对物理问题的探究,在需要学生掌握基础知识的同时,还需要学生的观察能力、分析能力以及动手能力.另外,学生心理特征的差异,也会对此产生影响.因此,教师应针对每个学生的自身特点进行合理分层.
关键词
物理教学
物理学习
分层教学
探究实验
弹簧测力计
实验探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
牵动内心的声音
13
作者
董许亮
机构
江苏
海安县
吉庆
镇
初级中学
初三·
出处
《百柳(简妙作文中学生必读)》
2016年第10期8-9,共2页
文摘
前段时间,乡下老家有些事,爸爸便每天早出晚归回乡办事,如此一来可害惨了我。每当我睡至酣处梦会周公时,寂静中的那串脚步声总像大炮轰鸣般将我“震”醒。
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
重视课堂演示实验,引导学生有效学习
14
作者
黄健
机构
江苏
省
海安县
吉庆
初级中学
出处
《好家长》
2018年第39期136-136,共1页
文摘
物理教学是以实验为重点。物理实验能够激发学生的学习兴趣,引导学生观察、思考,提高课堂教学效果,同时也是培养学生的科学素养和创造力比较好的途径。
关键词
课堂演示
实验教学
有效学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思维导图在初中物理实践性教学中的实际应用研究
张仁夕
《数理化解题研究(初中版)》
2013
18
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职称材料
2
巧向英语课堂四十五分钟要效率
王慧
《文理导航》
2010
0
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职称材料
3
多媒体技术:语文有效教学的工具
曹广洪
《新课程(教研版)》
2008
0
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职称材料
4
让你笔下的人物“活”起来
陈国春
《新课程(教研版)》
2008
0
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职称材料
5
对思品教学生活化的再认识
陈凯
《学生之友(最作文)》
2010
0
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职称材料
6
如何培养初中生语文语感能力
曹广洪
《语文天地(初中版)》
2008
0
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职称材料
7
运用有效资源充实思品课堂
陈凯
《中学教学参考》
2010
0
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职称材料
8
生活中的函数图像
王忠根
《初中生数学学习(初三版)》
2003
0
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职称材料
9
桥——“中间比”过渡的应用
王忠根
《初中生数学学习(初二版)》
2004
0
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职称材料
10
探微溯源 知人论诗——例谈古典诗歌作者思想感情的体悟方略
谢慧明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2011
0
原文传递
11
物理实验教学中自主能力的培养
张仁夕
《中学生数理化(教与学)》
2014
0
原文传递
12
物理教学中实施分层教学
张仁夕
《中学生数理化(教与学)》
2014
0
原文传递
13
牵动内心的声音
董许亮
《百柳(简妙作文中学生必读)》
2016
0
原文传递
14
重视课堂演示实验,引导学生有效学习
黄健
《好家长》
2018
0
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职称材料
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