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精心设计,有效提问——浅谈小学数学教学课堂提问的有效性策略
被引量:
11
1
作者
王维斌
《小学教学研究(理论版)》
2010年第11期118-119,共2页
自新课程改革实施以来.大家都致力于由应试教育向素质教育的转变.舍弃了传统意义上的“满堂灌式”的课堂.转而实施“启发式”教学..然而.存教育教学实践中.很多老师误将“启发武教学”与“提问式教学”等同起来.将“满堂灌”变...
自新课程改革实施以来.大家都致力于由应试教育向素质教育的转变.舍弃了传统意义上的“满堂灌式”的课堂.转而实施“启发式”教学..然而.存教育教学实践中.很多老师误将“启发武教学”与“提问式教学”等同起来.将“满堂灌”变成了“满堂问”、殊不知“一叶以障目”.
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关键词
小学数学教学
课堂提问
有效性策略
精心设计
有效提问
“启发式”教学
教育教学实践
素质教育
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职称材料
题名
精心设计,有效提问——浅谈小学数学教学课堂提问的有效性策略
被引量:
11
1
作者
王维斌
机构
江苏海安县域东镇南屏小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2010年第11期118-119,共2页
文摘
自新课程改革实施以来.大家都致力于由应试教育向素质教育的转变.舍弃了传统意义上的“满堂灌式”的课堂.转而实施“启发式”教学..然而.存教育教学实践中.很多老师误将“启发武教学”与“提问式教学”等同起来.将“满堂灌”变成了“满堂问”、殊不知“一叶以障目”.
关键词
小学数学教学
课堂提问
有效性策略
精心设计
有效提问
“启发式”教学
教育教学实践
素质教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
精心设计,有效提问——浅谈小学数学教学课堂提问的有效性策略
王维斌
《小学教学研究(理论版)》
2010
11
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