刍议物理教学中学生创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨。培养适合新世纪社会发展的创新型人才，是摆在广大教育者面前的义不容辞的责任和历史任务；开展创新教育，培养人的创新精神，全面提高学生的素质，是当今教育教学所要研究的重大课题，课堂教学则是落实培养创新精神的主渠道。那么，物理课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？

中学生英语写作能力的培养

书面表达在中考中占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文。

在数学教学中培养学生的数学思维

（一）数学思维是数学教育的核心 数学教育的意义在于用科学自身的品质。陶冶人、启迪人、充实人、促使人的素质全面发展。数学教育是一种文化，使人得到数学方面的修养，更好地理解、领略现代社会的文明；它是“思维的体操”，能使人思维敏锐，表述清楚。一个人学习了数学。可以得到自身品质的提高：广大青少年学习了数学，就可以使整个民族的素质得到提高。

初中政治教学中的协作初探

整体协同的教学功能大于各个孤立部分之和?初中政治教学中要择优选取最佳教学方案,以获取最佳整合的效应,应注意以下几个方面. ……

激发学生写作活力的途径探索

作文教学中，经常运用赏识和鼓励的手法，能挖掘出学生不懈的创作动力。正如美国教育家巴士卡里雅博士宣称的：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。在写作教学中，给学生创设成功的机会，能更好地激起学生写作的兴趣，让学生不断地去尝试，去享受成功的喜悦，使学生提高作文水平。因此，教师要充分利用各种渠道，对不同水平的作文都能让他们体验成功的喜悦。

浅谈语文教学中的板书艺术

课堂板书是教师组织教学活动、控制教学进程的重要手段之一，是课堂教学的眼睛，是课堂教学中传输信息的重要载体之一，具有沟通教与学双边活动的作用。精巧的板书更是语文教师在教学过程中的一种艺术创造，它能开拓学生的思路，培养和发掘学生的智力，有利于学生理解掌握知识和发展自己的能力。

语文教学中的“衔接”:系统论视角

在研究和处理事物时,把对象放在系统形式中加以考察,始终着重从要素与要素之间,系统与外部环境之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,从系统的结构以及动态的角度,综合考察和处理对象。

让每一位学生都愿意“说”

新课改认为教学应不枸一格,要博采众长,特别是语文教学,不应采取一成不变的模式,而要重视多种多样的变式。教师完全可以根据不同的具体教学要求和学生的实际情况。

强化思想方法应用 提高数学解题能力

数学思想方法是数学宝库中的重要组成部分,是数学学科赖以建立和发展的重要因素。以下几种基本的数学思想方法,它们是初中数学中应用较广且对将来数学学习影响较大的思想方法。

思想品德课要强化社会实践环节

为了改变以往思想政治课重课堂教学、轻社会实践的状况,改变课堂教学教师满堂灌、学生被动听的状况,提高教育教学的实效性,新课程标准强化了实践环节。具体表现在:在教学内容中。

初中化学教学误区例谈

现象之一:肥他人田、荒自己园。一位化学教师的公开观摩课《甲烷》是这样上的:(一)出示《天工开物》中用天然气熬制井盐图的投影,让学生明白我国是世界上最早利用天然气的图象,树立民族自豪感。

水粉教学中常见的问题及对策

首先初学者在画水粉时,总感觉它有一股捉摸不定的"脾气",主要表现在当画面第一遍着色干后,需要进行第二步作充实、调整时,往往觉得不好下手,担心后面画上去颜色不准确,甚至整个画面遭到破坏。

新课标下初中历史课堂教学新探

一、注重导入部分,激发学生学习兴趣古希腊哲学家帕拉图说:"兴趣是最好的老师",兴趣是学生学习过程中一种积极的心理倾向,激发学生的兴趣是教学能否有所成效的先决条件,只有产生了浓厚的学习兴趣,

课堂创意设计:思考框架

任务型教学要使课堂具有创造性的思维活动,使学生的素质得到全面发展,所以对教学进行设计时考虑出语言学习者充分领悟语言真实性和实用性的方案尤为重要。

在体育教学中树立学生主体意识

在现代教育教学中,体育教学正打破传统的学生被动继承模式.转变为学生自觉地主动追求的学习模式,体现了学生学习主体性的重要,他不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以提高学生的创新能力.……