基于学生“言语生成”的初中英语教学探讨

任何语言学习的目的都是为了运用。要促进初中生的英语“言语生成”，不仅要关注言语内容、言语意义，更要关注言语形式，在有意义的言语输入与输出中，让学生主动感知言语、体验言语、运用言语。

初中思想品德课教学策略研究

思想品德对学生的世界观、人生观、价值观的正确形成具有重要影响。教师可通过优化教学语言,营造平等、轻松的课堂氛围,利用多媒体进行教学来提高学生课堂的参与度,进而提升思想品德课的教学质量。

新课改理念在政治课教学实践中的运用

新课改的理念之一就是要以人为本，倡导学生的自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。在政治课教学实践中，教师要加深对新课改理念的理解，努力贯彻运用新课改的理念变革课堂，这是实施新课程不可或缺的重要环节。下面笔者谈谈自己对新课改理念在政治课教学实践中的运用的几点看法：

数学创新教学五举措

作为数学教师，最重要的是要上好数学课，那么，如何上好一堂数学课呢？有人认为就是做到教学目标明确，教学内容正确，抓住关键，突出重点，突破难点．其实不然，一堂好的数学课绝不能照本宣科，必须结合学生的实际情况，体现教师本人的个性、特点，要具有创新精神，特别要在乐、活、思、实、创五方面上下工夫．

南通市近五年中考工业流程题解析

通过对2010-2014年南通市中考化学工业流程题考查的知识点的汇总,及对相应题型的分值、比重进行分析,总结工业流程题和教材内容的关系,以及题型特点和解题策略。

在体育教学中提高学生的抗挫能力

体育学科不仅要带领学生强身健体,还要磨炼其意志,在教学中运用各种手段和方法,教育学生对待挫折的积极态度,提高其抗挫能力。

好的试卷是有灵魂的

今年1月，笔者命制了一份全县七年级期末调研试卷，在命制的过程中，有一些想法，想通过这篇文章，与同行做一个交流。考试内容是人教版数学教材七（上）全部内容和七（下）“5．1相交线”。其中有理数、整式的加减、一元一次方程属于代数范畴，几何图形的初步和相交线属于几何范畴，其基本概念、基本能力和基本思想是继续学习初中数学必备的知识，因此也应该是期末试卷中关注的焦点。

小议初中数学课堂的高效

随着新课程改革的深入,课堂改革也如火如荼.教学没有模式,课堂也没有模式,模式永远是别人的,高效与否主要看学生是否喜欢,是否接受,教学效果是否好.那么初中数学如何实施高效课堂呢？首先,教师要加强研究性学习,研究教材,研究学生,研究课堂,更新教学理念,不断提高自己的素质,全面完善和发展自己,这是数学高效课堂的前提.教师要具有创新意识,让学生真正体会到我参与、我快乐,在快乐中学习数学、在快乐中学好数学.

苦中求乐的引领篇——教授《敬业与乐业》有感

奋斗的过程是艰巨的，但只要通过自己的努力，即使中途走一些弯路．最终获得成功就是快乐的。本文提出的“在奋斗中将快乐的分量加增”的观点不仅会对学生学习上作出正确的引领．在今后的人生道路上也会指引他们变得更加乐观、自信、坚强。

踊跃展示,打造精彩的初中英语课堂

为了让中学生在学习英语的过程中体会到主人翁的实践效果,并切实提高其英语学习水平,教师可以恰当丰富课堂教学方法,借助新颖、有效的策略达到提高教学质量的目的。以下是笔者结合限时讲授、合作学习、角色扮演教学方法,望对各位同仁有所裨益。1.限时讲授,为学生展示风采留出足够时间这里所讲的限时讲授,实际上指的是缩减教师在课堂上一些无用的知识传输,以便开展更为有效的教学内容而并不是单纯地缩减英语教师的教学内容。通过限时讲授,能促使教师在教学中实现以思带教,充分引发学生思考。

对多媒体辅助初中数学教学的思考

多媒体教学,能使复杂抽象的问题简单化,静态的图象动态化,枯燥的课堂趣味化,有利于学生分析解决问题.利用多媒体辅助初中数学教学,能使教师方便、轻松地将课本中生硬的文字转化为图形,使生活中难解决的数学问题简单化等,从而帮助学生理解题意,理清题中条件关系.一、多媒体辅助初中数学教学的优势1.将复杂抽象的数学问题简单化.数学是令初中生头疼的一门学科,不仅是因为其复杂难解,更是因为数学的抽象化.

对农村初中化学新型教学模式的浅微思考

传统的教学模式过于强调知识为中心,忽视学生的情感体验。作为初中化学教师,我们要思考如何转化和定位角色,从长足发展的角度去思考和开展教学。