神话类文本的特质及其教学策略

神话类文本既具有神话的超验性、形象性以及崇高性等特质,又具有文学所特有的召唤性结构等.在语文教学中,教师要根据神话类文本的特质展开教学,让学生复述、想象、思辨等.通过对神话类文本的教学,学生能领略到远古时代神话文本所独有的浪漫情怀和诗性气质,感悟远古文明的博大精深.

魅力语言成就高效数学课堂

在课堂中,教师语言的准确性、感染度以及生动性都会对整个课堂氛围产生重要影响,进而提高学生学习相关知识的积极性,让学生能够自主对相关问题进行讨论,从而提高整个课堂的效率。在教学过程中,语言贯穿整个课堂始终,所以,为了促进课堂的高效性,教师必须注重语言的锤炼,让自身的语言能够帮助学生领会学科的魅力,来了解学科的深层含义,这样才能更好提高学生的学科水平,促进其更好发展。

让孩子在体育教学中感受到快乐

著名教育家洛克曾经指出：儿童学习任何事情的最合适的时机是他们兴致高，心里想做的时候。让孩子做任何事情感到快乐，他们就愿意去做某件事。体育学习也是如此。作为体育教师，要积极预设相应的教学情境，让孩子觉得生理和心理上的训练是一种娱乐，孩子们的学习兴趣就会在最大程度上得以激发。教师应该努力学习将《体育课程标准》的要求和先进的教学理论相结合，采用整体优化的思维方法，积极创设愉悦宽松的教学情境，让教师乐教、学生乐学，从而使得孩子的身心素质得到全面发展。

巧妙变化 打造高效的低数课堂

教师在低年级数学教学中要重视化抽象为形象,化静态为动态,化问题为情境,教学中形成自己的见解,让教学在精心的备课中前行,从本质上打造高效的低数课堂。

微写作,习作能力提升的有效基石

＂微写作＂,即让学生在学习、生活之中进行微型的素材收集,并趁热打铁在积累的基础上形成简短而灵动的个性表达,从而积少成多聚沙成塔,为整篇习作能力的提升奠定基础。