喜看考题研究的四大导向——以《中学数学》2016年第7～9期初中版载文为例

近读《中学数学》,特别是2016年第7-9期初中版刊载了多篇2016年中考试题的研究文章,这些试题研究的文章让人眼前一亮,各具特色,或深入剖析思路的合理生成,或解后反思回顾并揭示了问题的深层结构,或围绕考题考查的重点跟进了教学微设计（用作者的话语即“一题一课”）,多数试题研究文章最后都附有一道变式改编题,提供听课检测反馈教学效果,本文就围绕上述导向以读后感的方式交流学习体会.

我们需要什么样的培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议

对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法,这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。

教师管理的“方”与“圆”

教师管理是一门艺术，目标是要最大限度地调动教职工的积极性，激发他们的聪明才智和创造力，使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标，教师管理者就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角，指管理的原则性、规范性。“圆”有灵动感．指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辨证统一，即原则性与灵活性的有机结合就是一种科学而艺术的管理方式。

我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议

对教师进行培训是提高教师素质的重要途径，如何有效地对中小学教师进行培训，是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾，阐述了解决矛盾的办法．这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。

基层学校的负担及解决对策研究

近年来,学校负担越来越重,诸如检查评比、会议文件、征文竞赛、硬性摊派等越来越多,已严重影响了学校正常的教育教学工作。本文通过对学校负担进行分析,提出了要真正尊重学校办学自主权、加快建立现代学校制度、实施依法治校等措施,以期能够减轻学校负担,真正实现规范化办学。

用好QQ平台 助力德育工作

QQ因其灵活、快捷的互动功能和娱乐功能而深受学生欢迎,但也给学校德育工作带来新的机遇和挑战。面对21世纪学生的酷爱,学校德育工作者要与时俱进,巧用QQ平台,创新德育模式,将QQ功能与德育工作结合在一起,增强德育实效性,促进学生健康成长。

依法治教 任重道远

最近看到两则报道,一则是《成都商报》报道的安徽省怀远县包集中学的梁老师上课时,发现一女生在其背后贴了＂我是乌龟,我怕谁＂的字条（上面配有乌龟形象）,梁老师觉得受到侮辱,与这名学生扭打起来,最后被教育行政部门开除。另一则是《成都商报》报道的安徽省六安市的＂亚洲最大高考工厂＂——毛旦厂中学学生考试成绩＂下降两百名就挨打＂＂不听话就要挨打＂,教师因＂学生成绩垫底＂＂可能会被开除＂。

义务教育的不平等性及其对策

经济社会的发展在思想领域的一个重要成果就是推动了社会价值观的变革。当今社会，人们越来越注重人的社会价值，认识到人的社会价值的实现与其所享有的教育资源密切相关。于是，有的学生因家长巨资择校、择班而享受到优质教育资源而有的学生因家庭经济困难只能在物质条件和师资状况较差的学校就读，有的甚至上不起学，从而形成教育的不平等性。

乡村教师办公条件的现状及对策

随着教育改革的不断深入,特别是近年来均衡教育的推行,乡村学校教育教学资源得到了优化。在乡村学校整体资源得到改善的今天,我们却忽视了乡村教师办公条件的改善。近年来笔者先后到过几十所乡村中小学,发现除部分新建的学校外,乡村学校教师的办公环境较差,办公条件非常简陋,

学校常见安全事故及预防

交通安全事故 [案例]2007年4月11日上午，江苏省扬州市邗江区蒋王中心小学组织学生到南京开展实践活动．租用的大客车在高速公路发生追尾事故，造成3名学生、1名教师死亡，5名学生受伤。

从马主任的困惑谈起

马主任大学毕业后一直担任某校高三年级语文教学,在教学上很有建树。从2003年开始他兼任学校语文教研组组长和高三年级组组长,在他的带领下教研组和年级组工作搞得有声有色。2006年8月,学校分管高三教学的李主任退休,经校长室研究并提交教代会批准提拔他担任教导处主任,分管高中部教学工作,经过有关部门培训,马主任走马上任。为把教学质量搞上去,他虽新婚不久却坚持以校为家,独自吃住在学校。他严格要求自己,事必躬亲,且尽量做到最优,努力为全校教师树立榜样。但一学期下来,他发现他分管的高中部教学工作非但没有起色,反而变得更糟,他执意在全校推行的课堂教学模式改革最终也被校长彻底否定了。更让他感到疑惑的是老师们对他的态度和以前大不相同,现在老师看见他就如老鼠看见了猫一样。面对这一切,马主任感到很困惑。

让未成年人远离暴力犯罪

近年来，媒体报道了一些学校未成年学生实施暴力伤害致人死亡的案件，如2015年7月4日贵州省毕节市纳雍县曙光中学t学生被多名同学强行拉出学校围殴，因伤势过重，抢救无效身亡；2015年7月16日江苏泗洪县育才中学1名初二学生被明德中学的几名初中生施暴致死；2015年10月18日，湖南邵东县3名少年将1名老师杀害；

新课程背景下课堂教学的几个误区

随着政治课程改革的深入发展，我们的思想政治课堂也在发生着令人欣喜的变化。然而，欣喜之余冷静反思，不免会发现一些令人遗憾的现象：许多中学课堂中，由于教育主体专业素养的个体化差异导致了部分教师对新课程目标理解上的偏差，使得思想品德教学陷入了种种形式主义的误区。

学生管理的“多”和“少”

目前，不少校长、教师感叹：现在的学生越来越难管了，用了很多办法都没有成效。学生的发展性、多样性和不确定性不断向教育者提出各种各样的挑战。在社会各界日益重视青少年的德育问题的今天，对学校德育工作的要求越来越高了。现代社会多元的价值观以及各种思潮的相互交织对学生的冲击又使学生管理工作变得愈加艰难。那么，在新的形势下如何做好学生管理工作呢？笔者认为必须做到以下的“多”和“少”。

学校管理的“方”与“圆”

学校管理是一门艺术，目标是要最大限度地调动教职工的积极性，激发他们的聪明才智和创造力，使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标，学校管理者就要深谙管理的“方圆”之道。

学校管理的“方”与“圆”

学校管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标,学校管理者就要深谙管理的“方圆”之道。

重温国学经典,提升核心素养

《语文课程标准》中明确提出：要促使学生继承优秀的中华民族传统文化,促使学生增强民族自尊心。教师可以将相关国学经典引入到教学过程中,通过范读引领、融入表演、故事激趣和读写结合等途径,引领学生接受传统文化的熏陶,加深其关于人生的认识,提升其核心素养。