新课程背景下初中英语听力教学策略

一、新课程背景下初中英语听力教学 教育部颁布初中英语课程标准，要求初中英语教学要鼓励学生通过积极尝试，掌握自我探究、自我发现和主动实践的学习形式，形成具有初中生特点的英语学习过程和方法。而新课标对初中学生听力技能的要求是学生能根据语调和重音理解说话者的意图，能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点，能借助语境克服生词障碍，理解大意，能在听的过程中用适当方式做出反应，

主动语态改为被动语态应注意的几个问题

英语句子中的谓语动词形式可分为主动语态形式和被动语态形式。在被动语态中,主语是谓语动词表示的动作的承受者,在汉语中常常用“被”、“为”、“受到……”等表示被动意义。例如:

另一种求勾股数的方法

对于a^2+b^2=c^2(a、b、c为自然数),若已知a可求出b和c,见[文1].本文讨论在已知c值的情况下如何求a与b的值.显然a≠b,我们约定当a与b互换时所得为同一解答.

浮力实验探究开放型试题归析

物理探究开放性实验是新课程改革的必然产物之一,这类试题题型能充分培养学生的创新能力和发散思维.它创设了一种类似科学研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题,对可能的答案作出假设和猜想,便设计方案,通过实验、操作、验证,对获取的信息进行处理,得到初步的结论.

浮力实验探究开放型试题归析

物理探究开放性实验是新课程改革的必然产物之一，这类试题题型能充分培养学生的创新能力和发散思维．它创设了一种类似科学研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题，对可能的答案作出假设和猜想，便设计方案，通过实验、操作、验证，对获取的信息进行处理，得到初步的结论．

“平面镜”的教学中创新尝试与反思

＂平面镜＂是苏科版物理教材八年级上册第三章第四节的教学内容.平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中的重点内容.对平面镜成像规律和特点学生只停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学探究.出于知识掌握和培养物理素养的需要,本节课我采用了探究模式进行教学,让学生在物理学习中尝到＂做科学＂的乐趣.下面是我教学中创新尝试与反思.一、让学生课前有活动准备从而集疑1.课前准备的要求：

方程w^3+x^3+y^3+z^3=w+x+y+z=4的整数解

文[1]给出3元3次方程 x^3＋y^3＋z^3=w＋z＋y＋z=3 ①仅有4组整数解（z，y，2）=（1，1，1），（-5，4，4），（4，-5，4），（4，4，-5）的证明．

一个不定方程的全部整数解

文[1]编入一道北欧数学奥林匹克竞赛题,求所有的整数组(x,y,z),满足三元三次不定方程x^3+y^3+z^3-3xyz=2003;文[2-5]更进一步探讨了此方程的一般形式x^3+y^3+z^3-3xyz=d (1)现在,将方程(1)推广为四元三次的形式.

两个三元三次不定方程的整数解

文[1]编入两道关于不定方程的习题:(1)证明x^3-y^3=xy+1993无正整数解;(2)求x^3-y^3=xy+61的正整数解.本文将探讨两个一般形式的三元三次不定方程x^3+y^3+z^3-3xyz=k(x^2+y^2+z^2)+d(1)x^3+y^3+z^3-3xyz=k x(y+xz+yz)+d(2)其中k、d∈Z,因对称性,约定方程⑴和方程⑵中x、y、z的值任意轮换时所得诸解为同一组解.

浅谈讨论过程“四要”

浅谈讨论过程“四要”黄敬仁毛泽东同志曾形象地指出；“要完成任务，首先要解决‘桥’和‘船’。”上好思想政治课，完成思想政治课的德智教学任务，其教学方法的运用是非常重要的。“讨论”在思想政治课教学中，无疑是一种很有效的“过河工具”’。它在活跃课堂气氛，增...

形神兼备 典范之作——浅谈《荔枝蜜》的写作艺术

我国著名散文家杨朔的《荔枝蜜》以其精巧的构思、深刻的立意成为代表杨朔散文风格的典范之作。一欲扬先抑引人入胜散文的主体写蜜蜂、赞蜜蜂、学蜜蜂,而文首欲扬先抑,运用曲笔,从一向“不大喜欢”写起,设置悬念,奠定感情变化的基点,自然地引起下文。

方程x3＋y3＋z3=x＋y＋z=3有理数解的通式

文[1]的例14中，给出不定方程x3＋y3＋z3=x＋y＋z=3仅有4组整数解（x，y，z-）=（1，1，1），（-5，4，4），

山娃

十三岁的山娃做梦也没有想到,他竟会由于成绩优异而幸运地被心仪的市一中录取。这对祖祖辈辈都呆在山里的人们来说,无疑是个天大的喜讯。可阴云也随即笼罩上来:那昂贵的学费可该怎么办呢?为了让山娃能读上书,体弱的爸爸决定去一般人不去的采石场工作,挣钱供山娃读书。

自然数范围内穷尽勾股数的求法

在初中几何课本中,找勾股数是由下式:a=2n、b=n^2-1、c=n^2+1(n】1)用 n=2、3、4、…代入得出,但是用这种方法并不能得出已知条件下所有的一切勾股数.例如,我们给定a=24,采用这种方法只能得出b=143,c=145.而另外的6组:b=70,c=74;b=32,C=40;b=10,c=26;b=45,C=51;b=18,c=30;b=7,C=25等勾股数却不能直接求出.那么是否有一种方法能将这7组勾股数一并求出呢?下面我们不妨来做一次探讨.

汇编摩擦力的几个易错问题

摩擦力与我们的生活息息相关,是初中物理教学中的一个重点与难点,同时也是历年中考、高考的热点之一.本人在教学中发现学生对摩擦力的相关概念理解不清,处理有关问题时困难重重,考查中反馈出来的问题层出不穷.为此,我在教学中重视基础知识的讲解,形成明显的思维,突出教学的重点.下面,是我在教学中帮助学生认识和理清摩擦力的几个易错问题.