1
|
小学英语教学中学生思维品质的培养方法探析 |
田小凤
|
《英语教师》
|
2024 |
0 |
|
2
|
指向培养学生思维能力的小学信息技术教学策略 |
汪立新
|
《教育界》
|
2023 |
2
|
|
3
|
智趣共融:发展学生高阶思维的乡村实践——以“智取棋子”教学为例 |
刘秀红
|
《小学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
4
|
“思政育人”目标下的阅读指导与实践 |
陈丽华
|
《语文世界(上旬刊)》
|
2024 |
0 |
|
5
|
双重角色视域下班主任带班育人实践探索 |
袁素琴
|
《教书育人(教师新概念)》
|
2024 |
0 |
|
6
|
小团队化运作轮流主持人制,教师专业成长的助推剂——乡村小学教师专业发展从外铄走向内生良策的研究 |
刘秀红
|
《教育界(教师培训)》
|
2019 |
0 |
|
7
|
基于儿童立场的农村小学英语趣味阅读教学策略探究 |
田小凤
|
《新智慧》
|
2024 |
0 |
|
8
|
发挥少先队活动的功能,健全少先队员人格发展 |
周晨霞
|
《教育界》
|
2021 |
2
|
|
9
|
主题单元教学:在课程视野中行走 |
薛明
|
《小学教学研究》
|
2019 |
4
|
|
10
|
基于“云技术”的教学资源开发实践 |
仇月华
|
《小学教学参考》
|
2021 |
1
|
|
11
|
草稿纸使用:让习惯和能力并行 |
杨军霞
|
《数学教学通讯》
|
2021 |
1
|
|
12
|
德育视角下的学校新劳动教育 |
环春琴
|
《教育界》
|
2021 |
1
|
|
13
|
关注读写结合时的语用效度 |
周晨霞
|
《小学教学参考》
|
2020 |
1
|
|
14
|
读人 读法 读己--三读冯卫东的《点亮教育人生的灯“:教学主张”论》 |
陈晨
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
15
|
尝试·迁移·提炼——《解决问题的策略——假设》教学设计与思考 |
陈晨
|
《教育视界》
|
2018 |
0 |
|
16
|
基于传统节日文化的阅读教学设想 |
王琴
|
《小学教学参考》
|
2021 |
0 |
|
17
|
返本归源:让音乐学习真正发生 |
仇旭东
|
《小学教学参考》
|
2021 |
0 |
|
18
|
支架理论指导下的英语教学 |
宋云云
|
《小学教学参考》
|
2019 |
0 |
|
19
|
数学化:助推学生的数学建模 |
仇月华
|
《数学教学通讯》
|
2021 |
0 |
|
20
|
快乐数学课堂的多元构建 |
施静
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
0 |
|