“校企双制,工学一体”让工匠精神开花结果——创建技工学校高技能人才培养模式的探索

本文从实施背景、实施模式、具体实施措施、实施效果四方面探索基于＂工匠精神＂的＂校企双制,工学一体＂模式的创建,并从专业能力引导学生、共建专兼结合的＂双师型＂教学团队、校企共建实训基地、共同开发专业课程、促进校企文化融合五方面重点分析＂校企双制,工学一体＂模式的实施措施。

技工学校英语教学方法探究

英语作为最重要的国际性语言，很多国家和地区在普及教学，英语学习难的问题，也成为困扰众多学生的学习难题。技工学校与普通学校相比，学生层次稍低，英语教材设置、教师教学方法选取不当，致使技工学校英语教学存在很大问题。为了提高学生英语学习成绩，文章通过分析技工学校英语教学现状，结合技工学校特点，提出了一些有效的英语教学方法。

“互联网+”背景下技工院校教育理念与方法创新

随着经济社会的发展,人们对网络的熟悉程度也越来越高,在"互联网+"新时代背景下,技工院校的发展面临着前所未有的机遇和挑战,技工院校教育理念与教育方法不断革新,是在充分利用网络资源开放性、丰富性的优势,让学生进行自主学习。文章主要从技工院校发展现状出发,对"互联网+"背景下技工院校的教育理念和教学方法中存在问题的进行分析,探究互联网背景下技工院校教育理念和方法的创新途径,为以后相关方面的研究提供可借鉴资料。

关于分层次教学在《机械制图》中的运用

就《机械制图》教学中存在的学生学习不平衡性问题,从以人为本、因材施教的角度探讨实施"分层次教学"的体会。

英语教学中学生学习兴趣的培养

随着我国中小学教育改革受到全面推进,素质教育在各阶段课程教育教学中都有着明确的体出现。英语课程教育教学改革与其他课程一样,从转变课程的学习方法方向入手,以兴趣作为学生学习的主要动力,把学习兴趣转化为学生接受英语课程资源的直接能量。在新环境下,英语成为我国正在普及的第二语言,同时英语作为一门交际工具学科,从情境学习中寻找英语学习的兴趣,将学生积极引导在英语兴趣学习中来,使学生以兴趣为老师,培养学生的自主学习能力,唤醒学生对于英语课程的求知欲。

如何有效构建中职院校“订单式”人才培养模式

“订单式”人才培养模式是从学生就业和企业需求两方面着手,实现校企合作办学,是职业教育发展的必由之路。作为中等职业院校,应采取有效措施,推进“订单式”人才培养模式。本文通过分析中职院校现阶段发展“订单式”人才培养的重要意义,针对实施过程中应掌握的方法及相关问题进行探讨。

浅谈三种数控系统的车削加工编程

该文从车轮廓、切槽、车螺纹三个方面来进行数控编程的对比,以供学员更快更好地掌握各种系统的编程特点。

基于机械制造工艺的合理化机械设计探讨

如今社会不断地进步,且科学技术在不断地发展,在我们日常生产和生活当中,机械也起到了越发重要的作用。合理地使用机械可以有效提升人们工作的整体效率水平,而且还可以在生产的过程中尽可能避免不必要的损耗,给生产带来了极大的便利。伴随着机械愈发普遍的使用率,制造工艺合理化渐渐地也成为了受关注的内容。如果想确保机械制造工艺高度合理性,就需要对机械设计进行适当的优化。在该文当中将就此展开分析,旨在提升机械制造工艺的合理性。

PLC课程教学的几点体会

针对PLC课程的特点,结合教学实际,探讨了运用整合教材、多媒体、实验教学、课程实训进行PLC教学所取得的教学效果。

物理教学中学生解题能力的培养

在从事物理教学的20多年中，我一直担任对口高考班的物理教师，在教学中最让我感到困惑的是学生解题能力的培养，常有学生反映，老师您讲的时候我懂，可是到我做的时候，题目一换又不会了，如，受力分析、牛顿运动定律的应用、动量守恒定律及动量定理的应用、电功率、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应等，在这些教学内容的教学中，以前本人为了有效地教给学生学习方法，一般都是在基本概念教学的同时，选择典型例题，

生产实习指导教师与基本能力

技工学校的学生在校期间是他们思想和技能发展的关键时期。而影响学生成长的诸多因素中．教师又是最主要的。教师的专业水平、思想境界和行为举止都会在学生身上留下烙印。因此，教师是实现技工学校培养目标的关键．因而必须具备以下基本能力。

现代学徒人才培养模式

我国高等教育逐渐普及，受到连年扩招的影响，高等教育人员数量急剧上升，就业问题日渐严峻，出现了大批学生无法就业，无法找到合适工作，部分岗位又无法招聘到合适人才的问题，影响了人才培养效果，不利于社会的稳步发展。基于此，分析现代学徒制的内涵，研究现代学徒人才培养模式，具有重要意义。可见，研究学徒人才培养模式十分重要可以覆盖更多行业，推动社会的经济发展。

谈物理教学中的研究性学习

研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习实质就是学生通过研究进行学习的过程,研究性学习也称之为探究型学习、问题解决学习或发现学习。在学习过程中,通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题,设计解决问题的方案,引导学生应用已有的知识和经验,学习和掌握一些科学的研究方法,培养发现问题和解决问题的能力。 物理是一门以实验为基础的学科,怎样在教学中充分体现研究性学习的思想,让学生作为知识的“发现者”,在探究性气氛中和谐地完成学习任务,是教育工作者努力的目标。

自由曲线拟合及加工编程软件

现有数控系统一般只有直线和圆弧两种插补功能,只能对直线和圆弧组成的零件轮廓进行加工编程.本软件针对一般编程方法所不能解决的非圆曲线编程问题,通过三次曲线拟合离散点并在一定误差范围内采用直线逼近的方法,可有效地解决二维复杂轮廓曲线的编程问题.

浅谈文秘专业实用型人才培养模式的构建

文秘是技术型管理人才,不但应具备全面秘书专业基本知识,还要具备职业特有能力,各级各类学校应充分认识到文秘专业教育的实践性和应用性,把实用型人才培养作为人才培养模式的重要性来抓。本文通过分析新时期加强文秘专业实用型人才培养的重要性,分别对实用型人才培养基地建设、教学体系及人才评价体系构建问题进行探讨,以期通过本文的阐述有效推进文秘实训课改,为社会主义建设事业培养更多更好的高水平的秘书人才提供理论依据。

浅谈物理课堂提问的技巧

课堂提问是一种启发式的教学方法,是师生进行教与学双边活动的重要形式。课堂提问技巧是教学艺术的重要组成部分,一次恰当而富有艺术性的提问,定能激发学生兴趣,启发学生思维,活跃课堂气氛,从而取得较好的教学效果。本文拟就课堂提问的技巧性作些探讨。 一、出其不意,产生悬念 心理学研究表明:“外部刺激当它唤起主体的情感活动时,就更容易成为注意的中心,体验的中心,就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心,从而强化理解和记忆。”有些物理问题学生平时没有接触过或没有思考过。

电阻混联电路的节点简化法

笔者通过多年的教学实践,在电阻混联电路逐步化简方法的基础上,摸索出一种新的简化方法——节点简化法,经过教学实践和学生实际应用表明效果较好,学生容易理解掌握,提高了解题速度和正确率。 一、逐步简化法 下图为一比较简单的电阻混联电路,等效电阻RAB是不容易直接写出来的,而且学生对有些电阻是并联,还是串联也很难一下看出来,通常我们采用逐步化简法来解,过程如下:

浅谈技校PLC教学

1969年第一台可编程序控制器的出现给自动化控制带来了一场革命。PLC是可编程序控制器(Programmable Logic Controller)的缩写,是在继电器控制系统的基础上发展起来的,以微处理器为核心的通用自动控制装置。它采用易学易懂的梯形图语言,通过软件来改变控制过程,而且体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强以及应用安装方便等优点,现已成为现代工业自动化的三大支柱之一。因此,大部分中等职业学校和技工院校电工电子、机电。