生活和想象让作文灵动

作文是中考语文的半壁江山，近年来随着素质教育的不断深入，作文教学越来越凸显其重要性。如何让学生从“怕写”到“喜欢写”到“要写”的质的飞跃，是当前所有语文教师的迫切任务。为此，笔者存教学中做了一些尝试。

新课程下初中信息技术教学初探

信息技术课作为一门独立的知识与技能相结合的基础性科学,是一项面向未来的现代化教育,是培养学生对计算机的兴趣和意识、提高学生的信息素养、科学文化素质的主要途径。作为信息技术课的教师,要结合学生身心发展特点与信息技术学科的特点,充分满足学生个性发展的需求,培养学生对信息技术的兴趣和创新精神,进一步为适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

追求教学的科学性和艺术性——以“分式的基本性质”教学为例

教学既是科学又是艺术,科学性和艺术性是教学的两种基本属性。追求教学的科学性和艺术性是教师职业生涯永恒的话题,它既是教师职业追求的目标,也是教师职业追求的境界。

为学生的物理学习之旅成功护航

由于受语、数、英三科学科特征和教学范式的长期影响,学生对物理课程的学习有一个逐步适应的过程.而物理课程改革却与其他学科同步推进,提出了相同甚至更高的要求,这或多或少为我们的物理教学改革的实施带来了一定的难度.如何将教师的“教”转变为学生的“学”,调动学生持久的学习热情,突出学生永恒的主体地位,是当前课改亟待解决的问题.笔者认为应重点抓好以下方面,从而为学生的物理学习之旅成功护航.