江苏海门蛎岈山牡蛎礁生态现状评价

基于2013—2014年间的生态调查结果,评价了江苏海门蛎岈山牡蛎礁的生态现状。无人机航拍结果显示,江苏海门蛎岈山分布有750个潮间带区牡蛎礁斑块,总面积约为201519.37 m2;与2003年相比,海门蛎岈山牡蛎礁面积约下降了38.8%。活体牡蛎的平均盖度约为66%,2013年5和9月熊本牡蛎Crassostrea sikamea的平均密度分别为(2199±363)个/m2和(2894±330)个/m2。2013年5月海门蛎岈山熊本牡蛎种群的平均肥满度(CI)和性腺指数(GI)分别为(9.76±0.95)%和(1013±82)mg/g,均显著低于浙江象山港养殖的熊本牡蛎种群(P<0.05)。海门蛎岈山熊本牡蛎的单倍体多样性和核苷酸多样性指数分别为0.119和0.00028,均高于长江口野生种群和浙江象山港养殖种群。海门蛎岈山熊本牡蛎种群受到尼氏单孢子虫(Haplosporidium nelson)的轻度浸染,其感染率(17.2%)低于浙江象山港养殖群体(47.3%)。泥沙沉积和人类捕捞是江苏海门蛎岈山牡蛎礁面临的主要胁迫因子,今后牡蛎礁恢复的重点是增加附着底物的数量。

江苏海门蛎岈山牡蛎礁恢复工程的生态评估

江苏海门蛎岈山牡蛎礁是我国目前现存的面积最大的潮间带活体牡蛎礁,但由于人类活动干扰及泥沙淤积等原因,该自然牡蛎礁面积不断缩小,影响着该牡蛎礁的生态功能与保护管理。于2013—2014年开展了首期江苏海门蛎岈山牡蛎礁恢复工程,基于生态监测结果评估该牡蛎礁恢复工程的生态效果。多层礁体上活体牡蛎丰度显著高于单层礁体(P<0.05);随着礁体的发育,恢复礁体上牡蛎丰度显著下降(P<0.05)。非参数Kruskal-Wallis检验结果显示,在两个生活周期内(2013-09—2013-11,2014-03—2014-05)牡蛎均呈现快递的生长(Q=10.519,Q=6.527,P<0.05),而在越冬期内(2013-11—2014-03)牡蛎几乎停止了生长(Q=0.35,P>0.05)。随着礁体的发育,恢复牡蛎礁上大型底栖动物群落的物种丰度并没有增加,但其平均总密度和总生物量均呈现显著性的增长(P<0.05);礁体构建后1a时恢复牡蛎礁中大型底栖动物的平均总密度和生物量均接近于自然牡蛎礁(P>0.05),但显著高于未恢复区(P<0.05);恢复牡蛎礁与自然牡蛎礁具有显著不同的大型底栖动物群落(ANOSIM,P=0.001)。研究结果表明该牡蛎礁恢复工程取得初步成功。

江苏海门地区135例麻风病人畸残调查

为进一步了解江苏海门地区麻风病畸残情况，为康复工作的开展打好基础，对全市范围内存活麻风病人及治愈者１３５例逐个进行畸残调查，结果Ⅱ级以上畸残８７例（６４．４４％），麻风畸残好发的手、足、眼、面等部位的畸残率分别为５０．３７％、４２．９６％、２７．４１％和６．６７％，畸残以爪形手、营养性溃疡、垂足，趾吸收、兔眼等多见。分析认为，对麻风病人早期发现、早期规则联合化疗。

能行快,仁行远——江苏海门市能仁小学杨惠娟校长访谈录

江苏省海门市能仁小学(海门市实验小学海兴校区),原名海门镇中心小学,始建于1949年。近年来,在杨惠娟校长的引领下,学校提炼出“能行快,仁行远”办学理念,探索出“展示课堂”“智慧课堂”等教学新样态。疫情期间,本刊编辑以“线上采访”的方式,与杨校长展开了对话。

江苏海门:创新建设理念 提升高标准农田建设绩效

海门市位于江苏省东南部,东濒黄海,南倚长江,素有"江海门户"之称,又因与上海隔江相望,被誉为"北上海"和"小浦东"。近年来,海门市大力推进高标准农田建设取得显著成效,尤其是在创新理念、完善制度、规范管理、注重结合等方面的探索创新,得到了农业农村部及江苏省委、省政府和省主管部门的认可。2019年,农业农村部农田建设司两次到海门进行专题调研,对海门市高标准农田建设"先流转后建设"的做法给予了充分肯定。截至2019年底,海门市累计建成高标准农田63.66万亩,占总耕地面积的80.1%,高于江苏平均水平18个百分点。

高效设施农业发展过程中的问题分析及对策研究——基于江苏海门市三厂镇的实证分析

以江苏省海门市三厂镇高效设施农业发展为实证,对高效设施农业发展过程中问题及对策进行研究。研究表明,基础设施建设薄弱、各类农民专业合作组织松散、农产品市场接口、提升农业科技水平以及农民离地保障等是高效设施农业发展过程中的主要问题,因此应加大农村基础设施建设,提高农民专业合作组织的合作化组织化程度,瞄准市场接口,依靠科技提升农产品附加值,保障农民离地权益将是整个高效设施农业发展过程的重点。

江苏海门市设施瓜蔬标准化生产技术

通过对设施瓜蔬栽培品种遴选、生产技术实践与研究,总结出一套标准化生产技术体系,以提高设施瓜菜生产科技含量,增加种植效益。

江苏海门普通高中学生运动损伤的调查分析

1研究对象和方法 1．1研究对象：江苏省海门市四所普通高中学生，其中男生213人，女生63人。 1．2研究方法：在2006年到2008年间对运动中受伤学生进行运动损伤问卷调查。重点伤病查阅病例，询问学生、教师等。问卷内容：损伤项目、时间、部位、程度、类型、原因、场合、恢复情况等。

江苏海门地区重度视力残疾状况调查

目的:调查江苏海门地区重度视力残疾(白内障除外)状况,并分析其中的原因。方法:2009-04/12对海门市视力残疾情况进行全面普查,由经过残疾评定培训的眼科副主任以上医师进行眼科检查,确定残疾等级及主要致盲原因。结果:共检出重度视力残疾3 266例,其中残疾一级2 118例,二级1 148例;男1 308例,女1 958例;前三位的致盲性眼病是视网膜色素膜疾病、先天性遗传性疾病、角膜病,分别占31.58%,23.47%,14.49%。结论:视网膜色素膜疾病、先天性遗传性疾病、角膜病是最重要的致盲原因,应该加强早期防治,降低残疾的发生率。

搞活经济务须用好法律武器——江苏海门县经济犯罪的调查

几年来,我们江苏海门县在坚持开放、搞活的同时,切实加强了对打击严重经济犯罪活动的领导,有力地促进了农村商品经济的正常发展。通过调查剖析我县一些典型的经济犯罪案件,使我们得到了一个十分深刻的启示:在搞活经济的过程中,各级干部必须善于运用法律为经济工作服务。

快乐乒乓——江苏海门市六匡小学乒乓课程建设实施方案

“快乐乒乓”课程实施方案有明确的培养目标，详细的实施内容，具体的实施策略以及完整的评价体系，是一份操作『生极强的校本课程实施方案。

江苏海门市教育局“组织送艺下村小”活动

位于偏远农村的村小，普遍缺乏专职的音乐、美术教师，也少有能胜任音乐、美术教育的教师，音乐美术课不是被敷衍而过就是形同虚设，以致村小的孩子无法得到良好的艺术教育。为改变海门市村小的艺术教育优质资源匮乏现状，提升农村艺术教育的质量，培养村小学生的艺术素养，促进学生德、智、体、美和谐发展，海门市教育局依托“海门市新教育共同体”城乡联动发展平台，推出了“送艺下村小”活动，构筑新型的城乡联动的艺术教育发展平台，推动全市城乡艺术教育的均衡发展。

优化用人机制 拓宽用人渠道——江苏海门海永乡全力打造七大精品工作组

本文通过海永乡全力打造七大精品工作组的工作实践,介绍了优化用人机制,拓宽用人渠道的工作经验。

江苏海门山药生产技术

海门山药是长江中下游栽培的名特优蔬菜之一,畅销于上海等大中城市。从选种、选地、整地、播种、培管、采收等方面,介绍山药优质、高效配套生产技术。

草地贪夜蛾在江苏海门发生预测与监控策略

2019年首次从东南亚入侵中国、源自境外北美洲等国家和地区的迁飞性害虫——草地贪夜蛾6月初首次在江苏省海门市的三星镇天补片区被监测到,这成为海门首例草地贪夜蛾虫情。本文在对草地贪夜蛾在海门三星被发现过程进行简述基础上,着重从害虫生物学、预测预报及危害预警等方面进行了系统论述,提出了一系列可操作较强的防控措施。

江苏海门市建安经济发展的调查和对策

一、建安经济发展的基本情况1.经济总量稳定增长。1995全市施工面积907万m^2,比上年增长31.6％,承建高层建筑223栋,其中20层以上高层建筑131栋,共计624万m^2,占施工总面积的72.5％。完成施工产值45亿元,比上年增长28％,实现经济总收入15亿元,比上年增长28％。获得利税1.1亿元,比上年增长37.3％,创历史最高水平。 2.规模企业不断增多。全市一大批施工企业着力在扩大队伍规模、增强企业实力、提高经济效益上动脑筋、做文章,人数在3000人以上、产值超过2亿元的施工骨干企业8家。 3.市场开发有新突破。全方位多渠道地开拓建筑市场。在上海施工人数达14700多人,在山东达13700多人,在北京近7000人。队伍已涉足中东、亚太、欧美的15个国家和地区,新签对外劳务合同额1400多万美元,完成对外劳务营业额869万美元,分别比上年增长74％和38％。

农田秸秆禁烧与综合利用探索实践--以江苏海门市三星镇为例

农业农村生态环境保护事关农村农民农业生产与日常生活,其中农田秸秆处理作为农业生态环境保护工作中的重要版块,近年来备受各地关注与重视。本文以江苏海门三星镇农田秸秆禁烧与综合利用工作实践为基础研究,定性与定量化综合分析了农田秸秆产生来源与特点,阐述介绍了秸秆禁烧与综合利用工作实践,全面系统总结了农田秸秆综合利用做法与优点,为推广农田秸秆环保处理提供了决策依据参考。

指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究——以江苏省海门中学“沈绣社”社团活动为例

高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项目形式对第二课堂进行设计,以项目为载体开展语文第二课堂,更具专业性、系统性和实践性。

打造特色课程,弘扬中华优秀传统文化——江苏省海门中学“张謇文化传承”课程建设

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是中华民族矗立5000年而不倒的支柱与基石。江苏省海门中学在创建江苏省高品质示范高中的过程中,注重对中华优秀传统文化的传承与弘扬,着力开展中华优秀传统文化教育,依托“张謇文化传承课程基地”开发设计了“张謇文化传承”课程。