初中英语教学中非智力因素的培养

一般来说，大部分学生智商差别并不大，但学习效果却相差甚远，这些差别大多数是由非智力因素造成的。因而我们平时要多关注非智力因素，开发好非智力因素，促使学生变被动学习为主动学习，激发他们学习的积极性，从而达到事半功倍的教育效果。

创设情境,提升初中历史课堂的魅力

教学情境是指在教学过程中,教师根据教材的教学内容,为实现教学目标而营造的一种适合学生学习的氛围。不断丰富教学情境,加深其内涵,可以更好地提升课程的质量。融入音乐情景,情感诱导,激发学习欲望;融入生活情景,以旧引新,引发探究欲望;融入时代背景,与时俱进,调动求知欲望;融入学科情景,触类旁通,增强学习趣味都是创设历史课堂教学情境的方法。