关于估算教学的思考

估算是一种重要的数学思想方法和数学能力。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中明确指出：在第一学段中提出“能结合具体的情境进行估算，并解释估算过程”，在第二学段中提出：“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”

没有大人的世界

二号小牛皮：江苏海门四甲小学六（1）班张轶凡只有张轶凡心有余悸地吹道：一阵狂风吹来,瞬间就把全世界的大人吹得无影无踪了,地球成了小孩儿的世界.我们载歌载舞,欢呼着、奔跑着、追逐着、打闹着,举着大杯大杯的可乐庆祝没有大人的快活日子.

如何提高运算能力

新课标对计算教学的重新定位要求我们把教学目标更多地定位于计算本身存在的思维历程,定位让学生主动、愉快地参与计算活动,感悟计算的魅力,品尝计算乐趣,提高计算的能力.

数学课堂中的教育技术运用

以网络化、数字化、多媒化和智能化为代表的信息技术,正在以全新的面孔悄然改变着学生传统的学习方式。数学课程标准中也指出:"