谈职业中学政治课的分阶段侧重教学法

文章介绍了分阶段侧重教学法在职业中学政治课教学中的实施方法，认为在职业中学政治课的分阶段侧重教学可分为三个阶段实施：理论学习、实践操作、理论总结。

农村中等职业中学财会教学中存在的问题与对策

农村中等职业中学传统会计教学枯燥、单调，教学中存在一系列问题。下面试从学生、教师、教学手段等方面分析财会教学中存在的问题及解决问题的对策。

高三数学总复习策略

数学高考复习是一种特殊的教学过程，它要求教师在短短的几个月里，帮助学生把高中阶段的数学知识梳理一遍，从而提高学生分析、解决数学问题的能力。教师应从多方面着手，做好数学高考的总复习工作。

浅析情感教育在中职德育课堂中的运用

中职德育课教学在很大程度上讲就是情感教学。德育教师要怀大爱之心，确立具体的明确的情感目标，关注学生的情感体验和情感转变。笔者结合中职德育课堂教学实践，从四个方面对情感教育在中职德育课堂中的运用进行了探索。

厚皮甜瓜新品种海蜜6号的选育

海蜜6号是海门市农业科学研究所选育的早熟光皮杂交一代厚度甜瓜新品种。其父、母本是优良自交系M(Y0229-205-48)和N(Y0106-205-37)。2007-2008年参加国家甜瓜区域试验、生产试验。主要特征特性:早熟,果实发育期约35d。植株生长势强,茎粗叶大。果实圆球形,果皮黄白色、光洁;果肉浅绿色,肉厚4.0cm左右,中心可溶性固形物15%左右,边部10%,肉质韧,风味好,耐贮运;单果质量1.4kg,667m2产量2000～3000kg。经田间鉴定,该品种耐湿,抗病性好。适合华东、华北、海南等地保护地栽培。

积极心理:中职学生管理新视角

当前,很多中职校＂留不住＂现象较为普遍,一些深层次的矛盾日渐显露。究其原因,从管理层面上说,则是教师以固有的经验教育不断发展变化的学生,以惯用的方法管理各式各样的班集体,以消极的心理看待个性各异的中职生。积极心理学告诉我们,要使一切生命过得更有意义,就必须着眼于培养人的积极力量和积极品质。积极心理,是中职学生管理的应然价值取向。

苏中地区春季马铃薯高产优质栽培技术

马铃薯不仅是粮菜兼用的作物,还是重要的工业原料。为促进苏中地区马铃薯产业发展,从播前准备、播种、施肥、田间管理、病虫害防治和采收等方面,介绍了春季马铃薯高产优质栽培技术,以期指导生产。

导学案在高中数学命题教学中的应用探究

随着新课标的改革，各种教学方法层出不穷，给教师教学与工作带来极大的便利，其中导学案便在高中数学命题教学中体现了绝对性的优势。导学案的应用能够让学生对命题有一个深入的理解，使自身知识更加系统化，分清数学命题之间的理论脉络。本文通过对导学案的涵义、导学案在高中数学命题教学中的应用以及导学案在高中数学命题教学中的作用进行研究，从而体现其在教师数学命题教学中的优越性。

项目教学法在信息技术教学中的应用

项目教学法是指学生在教师的指导下，以完成一个完整的项目为目的，采取小组合作与自主探究相结合的学习方法解决在处理项目时产生的各种问题，是一个人人参与的创造实践活动。这与信息技术这门强调实践与动手的学科的最终目标是完全一致的。文章从信息技术教学的现状讲起，提出了项目教学法在信息技术教学中的具体实施过程及注意点。

樱桃番茄秋冬季节设施栽培育苗技术

1 播种前的准备 1．1 育苗基质 可从市场上直接购买专用于育苗的基质，也可自配营养土。一般取未种过茄科作物的菜园土与充分腐熟的土杂肥或栏肥按7：3比例混合均匀，一般每m^3土肥混合物内加入氮磷钾复合肥1kg左右，混合后充分捣碎，过筛，混匀。为控制营养土内的病菌和害虫虫卵，应在每m^3营养土中加入50％多菌灵可湿性粉剂40g，50％辛硫磷乳油100g，与营养土充分拌匀后，用塑料薄膜覆盖5～7d，然后撤掉薄膜，待药味彻底挥发后装钵。每亩番茄需10cm×10cm营养钵3500个左右，需配制营养土2m^3。

提高棉花出苗率和培育壮苗的关键措施

近几年，因棉花栽培方式简单，加之近年棉花价格上扬，农民植棉热情进一步高涨，因此抗虫棉在我市的种植面积逐年增加。实践证明，棉种出苗率低是影响棉花苗齐、苗全、高产和稳产的主要原因。因此，提高棉种出苗率、培育壮苗已成为当前棉花生产中急需解决的问题。现将有关措施浅析如下。

论“学案导学”法在职高德育课中的运用

“学案导学”法是一种新型的教学方法，适合职高学生的发展特点。本文着重分析了如何在职高德育课中合理运用“学案导学”法，提出了“教师备案、学生预习一以案导学一评价反思、拓展训练”的三个具体实施步骤，为我国职高德育课教学方法改革提供了新的思路。

解析导入环节在中职英语课堂中的应用

在教学中，导入环节是第一个环节，也是一个一个不可忽视的环节，如果在上新课之前，有一个生动、有趣的导入环节，便会有效的激发学生对学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力和目光，让学生轻松自然的吸收所学知识，增强课堂效率。如果没有导入教学这个环节，便会让学生觉得开始的比较突兀，而没有学习的兴趣，或者所学知识并没有及时的吸收，得到事倍功半的后果，所以，在教学的过程中，有一个积极有效的导入环节是必须的．也是必然的。

用心聆听 感受音乐之美——关于中职音乐欣赏的技巧的探讨

【摘要】音乐总是能给人一种美的享受，走进音乐的世界，我们可以尽情地享受那些音符所带来的跳跃感，静静地欣赏着音乐，可以让我们抛掉生活中所有的烦恼，学会欣赏音乐，用欣赏的眼光来看待中职音乐课，那么，学生的音乐素养也会得到很大程度的提高。

职高物理电学实验教学的策略探析

职高物理电学实验教学是高职院校的专业课程之一，也是培养学生专业技能的重点课程。其课程内容较为抽象、概念性理论性强，对学生的逻辑思维能力、动手操作能力要求较高，学生学习起来也具有一定难度。笔者从优化实验教学方法的角度出发，提出了职高物理电学实验教学的新策略。

丰富课堂内容,体验设计乐趣——中职服装设计专业的教学实践与反思

近年来，我国服装市场发展迅速，市场对服装专业人才的需求也十分旺盛。这给中职服装专业带来了良好的发展机遇。与此同时，中职服装专业的教学发展也遭遇前所未有的压力，导致了中职学校服装专业教学出现令人堪忧的局面。本文结合中职学校服装专业教学的实际，认真分析其教学的现状和问题，并对中职服装教学进行了深入反思、提出有效应对策略。

让情感教学“点亮”职高语文课堂

语文学科中渗透着深深的情感色彩，用情感教学又可以提升语文教学。本文以职高语文教学为例，探讨在课堂教学中做到“以情激趣、以情导学、以情促能”，从而提高学生们的语文水平。