让生命在阳光下奔跑——江苏省海门市三厂镇中心小学体育特色掠影

江苏省海门市三厂镇中心小学（以下简称＂该校＂）创建于1927年,原是清末状元张謇先生创办的大生第三纺织公司的职工子弟学校。张謇先生曾说：＂没有体育就不谈教育,没有体育就不成学校。＂历经八十多年岁月变迁,承载八十多年风雨洗礼,始终不变的是学校对体育的理解,对运动的情怀。2008年,在＂新教育实验＂秘书长许新海博士的建议下,该校开启了＂新生命教育＂的崭新篇章,

传递拔节的声音——记海门市三厂镇中心小学《厂小之声》校报

海门市三厂镇中心小学是江苏省实验小学、南通市模范学校，2009年9月又一次被评为南通市教育系统先进集体。其下辖两所村小、一个中心幼儿园，全镇现共有小学生2038人，幼儿580人。该校原有一份校报，名《笋芽儿》，其内容皆为学生作品，习作居多，还有少量的绘画、书法作品。

小学数学教学的结合点

在小学数学教学中,既有充实的教学内容美,又有新颖的教学手段美,更有丰富的教学活动美。倘若把教学中这些丰富的美的因素,作为学生掌握知识的先导,必能使学生在美的感受中获取真知,在美的体验中发展思维,以实现科学与艺术的完美结合。那么,在小学数学教学中的哪些方面可以“以美启真”呢?我通过近几年的教学实践,考虑到教材特点和小学生的学习心理特点,认为有如下几方面的“结合点”。

浅议新课标下小学高年级数学能力培养

小学生阶段是学生思维迅速发展的时期，随着年龄的增长，他们的思维逐渐由被动向主动发展，中高年级的学生开始独立思考问题，这个时候正是培养小学生数学能力的绝佳时机，教师要把握好时机，有意识地培养中高年级小学生的多种数学能力，为将来的数学学习奠定坚实的基础。

小学数学拓展教学的尝试

正如＂拓展＂这个词的来源所揭示的,数学教学的拓展就像驶向辽阔海洋的小船,带给学生开阔的视野、新奇的想象,以及面对知识挑战时那种既紧张又兴奋的感觉。如能如此,便是数学课堂教学的佳境了。下面以《长方体和正方体的表面积》《长方体和正方体的的体积》（苏教版）为例,教学这些内容之后,笔者组织了一节数学活动课。

实施绩效工资后的学校管理转型

绩效工资政策的实施给学校管理带来了新的课题。从以下三个方面推动学校管理的转型:从愿景导向为主,转向愿景导向与制度导向并重;从鼓励表扬为主,转向鼓励表扬与批评惩戒并重;从宏观式领导为主,转向宏观式领导与向下参与式领导并重。

人本管理:引领教师走向自觉

2009年学校发生的几件事令我感到非常高兴和欣慰。第一件事是家长会。2009年3月28日下午，我校召开全校家长会。家长会前，我在全校教师会上说：“学校难得一个学期召开一次全校性的家长会，大家要珍惜这个机会，与家长多交流，增强教育的合力。语文、数学、外语教师都要到会，没有非常特殊的情况，尽量不要请假。凡是到我这儿来请假的，我一定同意。

好的教学是对校长的深情款待

帕尔默说：好的教学是对学生的一种深情款待。我说，好的教学也是对校长的一种深情款待。当校长坐在课堂上时，他多么希望能听到满意的课啊!前不久的一个上午，我就受到了一位教师的深情款待。这位年轻教师以其自然流畅、生动扎实的课款待了我这个校长。令我惊喜于她的进步，惊喜于她的认真，惊喜于她班上孩子的状态。

加强题组训练 促进知识横向联系──“工程问题”应用题教学谈

加强题组训练 促进知识横向联系──“工程问题”应用题教学谈江苏省海门市三厂镇中心小学吴国和一题多问，为知识的迁移打好基础要促进知识之间的迁移，就必须使学生有扎实的基础知识。在工程问题应用题教学中，应首先使学生弄清什么是工作效率、工作时间、工作总量等概...

从文化和哲学层面“观”磨合

一个校长新到一所学校任职一定会与全体教职员工有一个磨合期,这是一种非常正常的现象,正如新的汽车上路一样。从文化层面上看,磨合反映了理念与环境的冲突。每一所学校都有自己独特的或优或劣的文化,这种文化在学校发展的过程中逐渐形成,是历史的积淀,具有强大的环境性力量。

加强验算教学 发展思维能力

验算教学是应用题教学中的一个重要步骤,是发展学生思维能力的一个重要方面。教师不但要向学生强调验算的重要性,同时还要教会学生正确、有效的验算方法。(一)用“估计法”验算验算时,看计算结果是否符合题意。是否符合生产、生活实际。如果两者不符,可以肯定此题有错。这种验算方法就是“估计法”。使用“估计法”,首先要让学生熟知一些常用数据。

我喜欢的一种动物——苏教版五年级上册习作2教学设计

【教学目标】 1．通过观察记录和主题阅读，明确习作的内容，习得写作方法，养成勤于观察和乐于积累的良好习惯。

和谐学校建设之道

人言“和为贵”，“家和万事兴”。一个学校是一个大家庭，同样以和为贵。和谐的学校人心归一，团结稳定，能够持续平稳地向前发展。这样的学校，领导放心，群众称心，教师安心。故尔每一个校长都应深谙和谐学校建设之道。我曾在海门市余东中心小学担任了四年校长，于去年7月调任三厂镇中心小学校长，我在这方面的经验和体会是：

目标管理：使学校发展实现“夕二级跳”

2002年11月17日，在海门市中海宾馆的会议厅里，莫惠昌组长代表江苏省实验小学评估验收组向海门市四套班子领导、市教育局领导、三厂镇党政领导和我校领导组全体成员通报为期三天的评估验收意见。莫组长说：三厂镇中心小学办学条件整体达标，学校管理严谨扎实，科研兴校成果喜人。

指导学生课外阅读方法谈

一、激趣导读法 “兴趣是最好的老师”。教师在指导学生课外阅读时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合他们“口味”的课外读物。如低年级学生比较喜欢图文并茂的注音读物,特别是一些童话、寓言、英雄故事等。而指导中、高年级学生课外阅读,则可以结合语文课教学进行。如在教学《草地夜行》一文时,可布置学生课前阅读有关红军长征的故事,以弄清红军为什么要长征和在怎样的情况下长征等问题。

动态生成 追求本真课堂

“本”．是指以教学内容为本．以学生的发展为本。“真”．指本原的、自然的。本真课堂．是从学生原点出发．自然生成的具有活力、智慧、创新、精彩的课堂。一堂有效的数学课，它不是完全预设的结果，它是师生交往、积极互动．情感、思维、智慧、灵感的彼此交织．是具有生命活力的本真课堂。