育人有心,化人无痕——以海门市东洲中学生活教育德育实践为例

生活教育是陶行知教育思想的核心理念，也是陶行知教育理论大厦的基石，其中“生活即教育”是本质论。本文结合海门市东洲中学生活教育的实践，研讨陶行知生活教育的理念在学校德育活动中的落实，以期更好地高扬“生活教育”的旗帜，提高德育活动的质效，让学校的德育活动润物无声，化人无形。

浅论语文课堂中的审美教育途径

语文课堂的美,首先是指课文美的形式,然后是课文美的内容,美的感情和美的文字等,更包括教学过程的美,这是一种流动的美、过程的美、动态的美。

初中英语阅读教学中有效性策略分析

英语阅读教学作为初中英语课设中的一个重要环节,是实施素质教育不可或缺的一个重要部分,在初中英语教学中提高阅读教学的有效性成为初中英语教师面临的一个重要的具有挑战性的课题,本文分析了初中英语阅读教学中存在的低效现象,并提出了相关的令阅读教学更加高效的策略。

基于数学文化视角下的课堂教学实践与思考

数学不仅有着知识的'躯体',更有着文化的'灵魂',只有将数学文化与数学知识有机地整合起来,适时、适当地将文化融入课堂,才能充分地彰显数学的魅力。本文从分析初中数学课堂融入数学文化的教学现状入手,试从加强教师自身数学文化修养、更新教学理念;强化数学史在文化渗透中的重要作用;注重对于数学文化中的思想与方法的提炼等方面,引导学生在数学学习活动过程中感受文化的力量,促进他们数学学习的长期可持续性发展。

素质教育双赢框架下的物理实验教学师师和谐合作

1引言实验教师和任课教师居于实验教学链的相邻链节上,工作业务共轭与耦合关系显著,程序关系、素质教育共赢关系密切,工作互动性强,教育业绩正向关联度大。因此应当加强两者之间的业务合作,达成优势互补、默契配合。

让高效复习绽放“惊艳之花”——中考化学复习的几点主导策略

新课程改革和化学教学改革的不断纵深发展,使化学课堂发生了深刻的变化。中考化学复习是初中化学教学的"收官之战"。如果复习搞不好就会功亏一篑。本文从四个方面阐述了中考化学复习的策略:抓好双基训练——关注基础,细化框架;培养敏锐嗅觉——了解热点,关注生活;制订合理计划——争取时间,步步为营;调适考试心态——规范训练,调整心态。

在初中物理教学中开展“学习型小组”的探讨

物理新教材采用目前国际初中理科教学中较普遍的“教学书”＋“学习活动卡”相结合的教材结构，使物理教材不仅成为物理教学中教师的教本，也成为学生在自主学习中的学本．教科书主要供学生阅读和教师在课堂中进行辅导讲解．“学习活动卡”主要供学生进行动手实验、共同探究、合作学习和供教师组织实施课堂教学，对学生进行学习指导．“学习活动卡”的设立，使建立“学习型小组”显得更为必要．它能使学生在学习过程中不断超越自我、能参与团队学习、能进行自我思考、能在学习中努力发展自我．下面谈谈笔者对这方面的认识．

重在激发兴趣 引导学生主动参与

新课程理念下的初中化学教学，除了传授化学基础知识、基本技能外，还应改变传统的教学方式，倡导学生主动参与，探究发现交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣．下面就自己在实践中的一些看法，谈点滴体会．

有关氢氧化钠变质问题探究

氢氧化钠是初中化学中一种常见的重要物质，它是一种常见的典型碱．有关氢氧化钠变质问题常在各地的中考题中出现．2012人教版九年级下册78页《生活中常见的盐》的课后习题中有一条这样的题目：某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三：该溶液全部变质；请设计实验方案，分别验证以上假设，简要叙述实验步骤和现象，并写出相关的化学方程式．这是修订后教材增加的一条习题．

让小组合作学习在英语教学中行之有效

在新一轮基础教育课程改革的大背景下,'小组合作学习'作为一种'自主探究、合作交流'的学习方式,备受教育界推崇,它被人们誉为这几年最重要、最成功的教学改革。笔者将这一教学方式结合英语学科的特点在所任教的初一年级进行尝试,竭力推行,颇见成效,现从科学分组、合理运用、有效评价三大方面进行阐述和分析。

转化数学后进生“四要诀”

后进生,在我们的教育教学中一直是最让人感到头痛的一类学生.他们有时看着很可爱,因为他们除了学习,其他各方面还是不错的.看见你的时候会问候你,会帮你搬作业本,在你上课需要东西时抢着递东西给你,等等.但是一旦进了课堂,你看见他们就只能直摇头.

革新教学方法 促进数学思维

培养和发展学生的思维能力是课堂教学最重要的任务．数学教学理应以此为最终目的——使学生由“学会数学”转变为“会学数学”。因此，在教学中教师必须注重引导学生的思维活动，让学生主动去思考问题，积极地参与到教学之中，通过师生互动、生生互动、小组合作交流等多种形式不断培养和发展学生的思维能力，掌握思维方法，提高思维品质。下面是本人在教学实践中培养和发展学生的数学思维的几点做法，以此抛砖引玉。

规范物理实验自命名 赋予素质教育新内涵

中共中央国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》、《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》都明确要求重视和加强学生实践活动教学。基础教育阶段的学生实践活动教学,以教学同步性课后小实验小制作、社会调查等综合实践活动、生活应用实践、研究性学习以及教具自制活动等为辅助项目和环节。

微调一下,让语文课摇曳生姿

最近看韩剧《住在清潭洞》,有一集非常有意思。女主人金惠子把经济学术语＂微调效应＂的思想用在自己家里,以此改善自己家务的劳顿以及窘迫的家境。于是乎,她在男士小便器上画了一个点,省掉了许多打扫整理的工夫;她在垃圾桶上加了一个篮球筐,所有人都主动＂投篮＂扔垃圾;她在冰箱门上贴上＂每开一次冰箱,你就多胖一点＂的字条,贪吃又爱美的妹妹便不敢开冰箱门了……由此我不禁联想到我们的语文课,＂微调＂一下,是不是也会出现意想不到的＂效应＂呢？老师,有过这样的感受吗：在课改的大流中因为想着偷懒所以我行我素挂着羊头卖着狗肉？

请当好那个木匠——读肖川《教师的幸福人生与专业成长》有感

你就是那个木匠。——肖川《教师的幸福人生与专业成长》经常看到肖川的名字,但对他的了解也仅限于他的头衔：教育学博士,北师大教育学院教授、博士生导师。待捧着他的《教师的幸福人生与专业成长》细细品读。

借助“学习共同体” 提高作文教学成效

“学习共同体”往往是由班级4～6名学生组成的一个个小集体，共同完成一定的学习任务。教师若能借助“学习共同体”这个载体，指导其进行各项有效活动，充分发挥其辐射作用，定能让作文教学“春色满囝”，即提高作文教学成效。

怀揣热爱与信仰的行囊前行——观影片《我的教师生涯》、《美丽的大脚》有感

不知道是不是有一些人和我一样,对主旋律电影有种莫名的排斥,觉得它们远离人性,矫揉造作,宣扬＂伪崇高＂,但是校本研修时,两部国产影片《我的教师生涯》与《美丽的大脚》,却像陈玉那悠扬的风琴声轻易地拨动了我的心,又像张美丽纯朴的笑容温暖了我的心。

初中地理教学中三维目标的实施策略

教师要充分利用人教版地理教材的特点,在地理课堂教学中,始终明确并贯穿新课程理念所要求达到的情感态度价值观目标、知识目标和培养学生地理运用能力的三维教学目标,采用灵活多样的教学策略,提高学生的地理素养。

规范物理实验自命名赋予素质教育新内涵

教师要提高规范命名能力,使学生实现知识建构的准确化、精细化和完整化。