运用模型思想,有效建构初中数学模型

数学模型是表征一类事物的特征和数量关系的一种模型,具有抽象性、概括性等特点.在初中数学教学中,教师要引领学生从生活、经验和实践出发,积极主动地建构数学模型,在模型建构的过程中,感悟数学模型建构的思想与方法.

构造全等,柳暗花明——例谈与全等三角形有关的辅助线作法

"授之以渔"在素质教育背景下的诠释,不仅仅是教会学生怎样捕鱼,还要启发学生自主发现捕不到鱼的原因,以及捕不到大鱼的原因,从而引发学生进一步实践与思考.

初中英语课堂互动教学策略研究

初中英语是我们初中阶段的教学重点,在初中能否培养起学生对于英语学习的兴趣爱好是非常重要的。在初中英语的课堂上我们可以有意识地开展互动教学,师生之间良好的互动可以有效促进学生英语能力的提升。本文分析了几种在初中英语课堂中开展互动教学的方法,希望能够对当前的英语教学有所帮助。

学材再建构:让数学教学更具质感

基于"生本化"的教学立场,教师要对学生学习素材进行再建构.通过素材重建、方法重塑和结构重组,让初中数学教学更具探索性、更具开放性、更具整体性.学材再建构,能让学生的数学学习更具能效,能让教师的数学教学更具质感.

初中语文原生态作文教学探究

作文水平的高低是衡量一个学生思维能力、表达能力等各方面综合能力的重要指标。学生作文水平的高低直接关系教师在教授语文这一学科的成败。但是目前的大多数的学生的作文水平却不够高,这一点主要表现在学生害怕或者不愿意写作文,因为在他们看来觉得无话可说、无事可写。大多数学生对作文持一种非常消极的态度,作文成为了大多数同学学习语文的一种负担。

新课改下提高初中物理教学质量的有效策略

在新课改下,如何提升初中物理教学的质量?应对现阶段我国初中物理教学的发展现状进行分析,找到影响初中物理教学质量的不良因素,依据其因素制定出相应的教学措施,优化其整体的教学流程,让学生都能得到更加全面的发展。

美术欣赏课程人文价值的实现探究

美术作品中包含着丰富的历史文化和人文精神,可以培养学生的审美价值、爱国情操以及个人品德。文章分析初中美术欣赏课程中所蕴含的文化情境,探讨其潜藏的人文价值,并对于具体实现的方法提出一些合理的建议。

优化提问技巧提升英语课堂有效性研究

提问是课堂教学中的一种惯用方法,具有多重功能,能够起到诱导启发、承上启下等作用,有助于教学进度的有效推进。在初中英语课堂教学中,英语教师应当从学生实际出发,针对具体学情优化提问技巧,营造互动氛围,启发学生的思维,提升英语课堂教学的有效性。

重视家校沟通加强外来务工人员子女教育研究

外来务工人员子女教育已成为学校工作的一个重要方面,教师要利用多种途径,强化与家长的交流与沟通,为学生的发展创设多维的认知路径。要筹建家委会,收集家庭教育困惑;要开设培训班,提升家长教育素质;要设置联系卡,丰富家校沟通渠道,促进家校合作效益的提升,为学生成长成才提供保障。

用心打造思品课“三味”课堂

有效的思想品德课应是打动学生心灵，触动学生思维，有助于学生健康发展和成长的。文章从引进生活、关注社会、实践体验三个方面，例谈打造具有生活味、开放味、探究味的“三味”课堂。

从教学失误看教师法律素养提升

《青少年法治教育大纲》要求大力加强法治教育师资队伍建设,逐步建设高水平的法治教育教师队伍,为全面推进依法治国和法治教育教学提供重要人才支持。教师作为课堂教育法律关系的主体,法律素养的提升尤为重要。樊萍同志结合法治教学实践,直面当前一线存在的教材专业性强与教师专业能力发展不平衡、不充分之间的矛盾,科学地分析了教师在法律教学中存在的违背法律"制式"失法度、法律理论知识不足惯套用、法律整合意识不强视野窄、重知识轻践行知行不合一等问题,从遵循法度讲科学、勤习法理能运用、整合法条拓视野、知行合一重践行等维度,提出教师提升法律素养的途径策略,具有针对性、实用性、理论性,对道德与法治教师提高教育教学水平有积极的指导意义,对法治教师法律培训也具有借鉴价值。

发挥教材故事演绎的“正能量”

讲好教材故事是传输好中国智慧、传播好中国声音和传递好中国精神的重要载体。在道德与法治教学中,要尊重学生主体,让学生当好主角,以科学真理凸显故事的说服力;要不拘格套,创新演绎的方式,提升教材故事的价值引领力;要融入公民德行教育,培育学生家国情怀,提高教材故事的责任感召力;要鼓励学生有新意地加以改编,彰显教材故事情感的穿透力。

跨过两道门槛,提高思品课复习效率

一年一度的中考即将到来，如何帮助学生提高思想品德学科的复习效率，成为初三教师工作的重头戏。笔者认为我们在教学中指导学生迈过以下两道门槛，就能轻松应对。

学习永伴我们成长

那一年美术教师基本功竞赛一等奖的获得,足以让我难忘。难忘的不是那个荣誉,而是曾经的风雨兼程。为了提高写生技能,我规定自己每天完成一张水粉练习;为了提高理论修养,我废寝忘食地研读教育教学理论;为了提高手工制作能力,我不知疲倦地翻阅参考书,从中寻找创作灵感;为了能通过电脑平面设计的关口,我翻烂了photoshop整本书;特别是为了上好那节比赛课,

此处无声胜有声——“留白”艺术在语文课堂上的运用

学生主体地位的真正达成不在于公开课上的哗众取宠,不在于教师预设内容的按计划落实,也不在于学生课堂中有多么活跃的气氛,关键在于学生参与课堂的思维广度和深度,最终促使学生的理解达到一定的高度,而这种高度的达成需要学生思维时间和空间的保证,那就需要教师给学生“留白”.

论提升初中生健康体能的体育运动方法

青少年群体的体育素质逐年下降,增强学生体制不仅是学校的责任,更是全社会的责任。本文通过对健康体能定义的分析,结合如今初中生教学问题及初中生体质现状,提出了几点提升初中生健康体能的体育运动方法。

相机“合作” 提升数学教学有效性

小组合作学习是一种可以有效地活跃课堂气氛,激起学生学习欲望,提升数学教学有效性的教学方法。如何在课堂中准确地选择合作交流的时机,确定交流的内容,切实地发挥合作学习的优点,带动学生积极主动地自主学习,保证数学课堂的高效性,是一线数学教师们值得深思的问题。本文结合笔者多年来在数学课堂中的教学经验,对如何在课堂中相机'合作'提出了四点思考。

探讨数学知识的呈现方式对于初中数学教育的研究

我们在教学的时候应该遵循一定的教学规律,并且要符合基本的实践原则,要做到真正的帮助学生全面发展,教育学生要尊重相关学生的学习差异,对于学生的知识呈现,要本着一种以生为本意识,要教育学生学会自主探究,教育学生构建相关的学习模式,并且引导学生如何将书本上静止的数学知识变得更加动态化,尽可能使教学方式变得更加情景化,因为动态的知识对于学生来说会更加容易接受和理解.

叩开教研之门 点亮生命之光

教师的成长从来不是朝夕之事。固然专业功底是基础,但是仅有专业功底是远远不够的。若要成长为一名在教学工作中游刃有余的匠师,还需要在实践中不断去提升。这种提升,不单纯是教学教研能力的提升,更是'学高为师,身正为范'的生命境界的提升。

初中物理思维方法与学生思维能力培养探讨

随着新课程改革在各个教学领域的不断深入,一些新型的教学理念逐渐涌现在众多教学工作者的面前,使得越来越多的任课教师转变自身以往的陈旧教学理念,将培养班级学生的核心素养作为最终的课堂教学目标,而初中物理教学是初中生在校接受的主要教学活动之一,物理知识具有较强的实践性,如何提升物理课堂的教学效率一直是众多物理教学工作者重点关注的问题。本文围绕着初中物理教学,分析能够有效培养班级学生思维能力的教学策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大物理教学工作者进行教学时提供参考依据。