提高初中物理教学有效性的策略初探

初中物理是学生物理学习的基础阶段。为了让学生的物理学习更加顺利,教师要为学生打好基础,提高物理教学的质量和有效性。为此,教师要改变传统的教学模式及方法,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率和效果,促进初中物理教学更好地发展。本文分析了当前提高初中物理教学有效性的策略。

初中物理兴趣教学的趣引策略分析

初中物理学习具有一定难度,很多学生在学习中都会遇到问题,缺乏兴趣和积极性,使得教学效果不是很理想,当前要提高物理教学的有效性,就需要教师采取有效引导措施,提高学生的学习兴趣,实现有效的课堂教学,让学生积极主动地投入到物理学习中,提高学习效果。

刍议初中音乐教学中学生情感素质的培养

音乐是一门开启心灵的艺术。在音乐学习中,人的情感会更丰富,对美的感触会更深刻,想象力也更为丰富。新课程将培养学生的情感、提高学生的审美能力作为教学的目标,因此,在初中音乐教学中,我将学生情感素质的培养作为课堂教学目标之一,让音乐点亮学生的心灵,让学生的情感得到升华。

提高初中生数学自主学习效益的途径探析

培育初中生数学自主学习能力和课堂主体地位,作为初中数学新课改的基本目标和内容之一,通过引导初中生合作探究、发现和发展兴趣,对培养他们的联系生活、学以致用与创造个性化学习方法,具有积极的、基础性的支持作用.

析之因 纠之果 励之行——初中数学作业抄袭现象的策略

面对客观存在的问题，很教师都为之而头疼、抱怨，也采取了很多的深入的措施，而最终取得的效果却不显著，有的是好了两三天又旧病复发，有的只是把抄作业变得更加隐蔽而已而在这种现状必须从本质的源头去分析，环环相扣、步步突破．

如何培养初中生良好的数学学习习惯

学习习惯的培养是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于学生形成学习策略,提高学习效率;有利于培养学生自主学习能力和创新能力。

对初中数学试卷讲评的思考——基于集团化背景下师资均衡机制的初步研究

本文结合当前笔纸应试制度下试卷讲评策略的诊断和研究,对常态教学过程中讲评试卷的策略进行分析,旨在让它的教学效果和教学策略真正影响我们的课程教学,影响学生的思维生长,并集合集团化成员学校的客观差异进行变通和应用.

有效追问，提升效益——初中化学课堂中追问式教学策略的运用

没有问题，就不能激活思维，无法展开探究．因此，探究性教学有效实施的关键之一就在于科学合理而又巧妙地设计教学问题．

对初中数学“思考性问题”的探讨

课堂教学是知识与能力提升的重要平台,实践表明,在初中数学课堂教学中,思考性问题的创设有助于提升课堂教学的效率,有助于提升学生数学思维能力和利用数学知识与规律处理实际问题的能力.本文从联系性问题、理解性问题、拓展性问题、归纳性问题四个角度阐述思考性问题在初中数学教学中的合理运用,以飨读者.

论初中数学文本阅读的方法与策略

数学文本阅读是学生依据自身已有知识经验,通过阅读建构数学意义以及数学方法的一种学习活动.文章认为可以通过以下方式培养初中学生数学文本阅读能力:精读“连续文本”“非连续文本”;在“主干”指引中整合,促进精读;在转化中建构关联,促进深度阅读.

从创新角度探讨初中化学课堂教学

创新是一个民族发展的灵魂所在，初中化学是一门以实验为主要研究手段的基础课程，在这个环节中，需要营造化学学科所特有的创新思维．教师需要在情境中启发思维、引领创新；在实验设计中展现创新、启迪智慧；在方法中变通创新，引导学生学会创新．

浅谈初中体育教学中情感教育的渗透

情感教育渗透于体育教学中,对学生体育兴趣的激发,对体育教学过程的优化,对促进体育教学目标的达成,提高体育教学的效率和质量具有重要的作用。 一、初中体育教学渗透情感教育的作用 1.激发学习兴趣,形成良好氛围。有效激发学生的脑力、调动学生的体力,最大程度地达到人的大脑思维和身体动作的高度协调统一是体育课程的要求之一。体育教师应将情感教育渗透于体育教学之中,激发学生学习体育的兴趣,使他们参与体育的内驱力得到充分释放。

提高初中生阅读能力“五法”

在初中语文教学中,阅读是＂当之无愧＂的难点,学生阅读理解能力低下,直接导致语文学习综合成效低下。笔者在教学工作中强化了阅读教学的方法技巧研究,结合教学实际对阅读教学进行了充分优化,从五个方面着手培养学生阅读技巧,效果明显,本文将作简要论述。一、指导学生反复诵读,领悟文章思想情感汉语言文学非常注重＂读＂的训练,从古诗文的诵读到现代文的朗读,只有反复读,才能够领悟字里行间透露出来的情感,才能够进入到文章的意蕴氛围之中，从而触及文章的灵魂。

初中数学列方程解应用题的技巧

随着新课程改革浪潮的滚滚向前,广大初中数学教师群策群力,大胆创新,在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。由于列方程解应用题综合性较强、涉及的知识面较广,所以成为学生在学习数学过程中难以攻克的"堡垒"。笔者认为,每一个数学教师只有知难而上,有的放矢的引导学生掌握解答应用题的技巧,才能不断提高学生分析问题和解决问题的能力。一、仔细审题,培养学生全面把握题意的素质学生解答应用题时。

谈新课程理念下化学实验教学目标的设计

化学新课程＂以提高学生的科学素养为主旨＂,并从＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂3个维度建立了新的化学课程目标体系;重视学生的＂亲身经历与体验＂;倡导＂以科学探究为主的多样化的学习方式＂;强调＂创设生动活泼的学习情景＂。这些新的课程理念的有效落实,离不开化学实验。需构建、设计与新课程理念相吻合的化学实验教学目标。

初中作文考前辅导的有效方法

长期以来，初中作文教学处于一种半失眠状态。虽然学校与教师在开学初都制订了学期作文计划，确定了篇目，明确了教学目标，但这些举措大都是为应付检查。在这样的现实之下，作文教学既没有成体系的教程，

优化教学方式 绽放音乐魅力——谈初中音乐课堂效率的优化策略

音乐的魅力远远不只是音乐的欣赏、学唱，还有情感的陶冶、表达、渲染等等。这些魅力的达成需要教师在教育教学过程中逐一渗透、提升，其达成策略需要教师不断地进行深化和提升。

培养初中生数学解题能力三步骤

提高学生解题能力的既是潜移默化的过程,又是在反复参与解题实践中不断提升的过程,我们只有在数学教学过程中紧密结合学生的实际情况,灵活采取行之有效的教学方法,才能稳步提高学生的数学解题能力.本文作者站在改革的最前沿,从审清题意、学会作图和一题多说等角度阐述了培养初中生数学解题能力的有效途径.

新兴的课程,初中数学阅读课程

在数学教学中,开发初中数学阅读课程有利于增强学生学习数学的兴趣;开发初中数学阅读课程有利于拓展学生的视野;开发初中学生阅读课程有利于对学生进行爱国主义教育。

让“合作”之美在音乐教学中尽情绽放

合作精神是现代人应该具备的优秀品质,培养学生的合作精神,也是新时代给每一位教育工作者提出的新目标.作为一名音乐教师,不但要教给学生基本的音乐知识和音乐技能,更要在教学中注重培养学生的合作意识,提高学生的合作能力.