谈新课改下小学数学生本课堂的实施——以常态课《三角形的面积》的教学实录为例

生本课堂是在新课程改革的背景下所提出的以学生的积极参与为前提,以自主、合作、探究为主的课堂教学形式,是真正以学生为本的课堂教学。文章以一节常态课的实施过程为例,谈谈在小学数学教学中如何构建生本课堂,体现学生的主体性原则。

小学数学与信息技术教学的融合

以网络与多媒体为主的信息技术已经被广泛应用到教学实践中,并发挥越来越重要的作用,为我国教学改革提供了必要的保障。以小学数学为例,同信息技术有机整合,不仅大大调动了小学生学习的欲望,进一步明晰了教学重难点,还会有效提升小学生信息素养与综合能力,从整体上提升了教学的效果。为此,文章就小学数学教学同信息技术有机整合,提出几点有效建议,以期对教学实践有一定帮助。

情感教学在小学英语课堂教学中的渗透探析

以人为本是现代教育倡导的理念,在课堂中,教师和学生有着不可分割的紧密联系。能否实现课堂教学的有效性,在很大程度上,由师生间的关系决定。在小学英语教学中,如何渗透情感,如何将教师和学生有机地＂融合＂在一起,受到广大教师的关注。

让汉字在课堂“开花”——小学低年级语文识字教学浅议

在小学语文教学过程中,最为基础的内容就是识字教学,它也是最困难的教学内容。对低年级的小学生来说,枯燥无味的识字教学很难激发他们的兴趣,容易对识字教学产生厌倦甚至抵触情绪,这样就会对后续的阅读教学造成阻碍。根据新课标的要求,在小学阶段学生要完成接近两千个字的识字任务,这样的教学任务不能不说是非常繁重的。

让核心价值引领小学生的数学思维——例谈基于核心价值的小学数学教学实施

在小学数学中,教学的价值是让学生感悟数学与生活的联系,学会用数学知识来解决实际问题,以此提高生活能力,更进一层来讲,小学数学的教学要能体现其核心价值。

真思考,真感悟,真阅读——小学语文真学课堂的构建

在小学语文教学过程中,教师要鼓励学生自主学习,主动探究,获得深刻的感悟,而真学课堂的构建,就是符合这种要求的课堂。随着新课改的进行,以前灌输式的教学方式被完全取代,在课堂教学的过程中,教师更加尊重学生的个性化理解,学生们有能够充分展示自己的舞台,自主性得到最大程度的发挥,这就是真学课堂的追求目标。真学课堂,让学生在课堂学习的过程中真思考、真感悟、真阅读,让学生不仅获得丰富的知识,而且实现综合能力的提高,实现高效课堂的构建。

彩泥:一个缤纷奇妙的世界——略谈小学彩泥社团的课程研发

2009年,我校成立“我型我塑”彩泥社团.四年多的课程实践证明,彩泥的“随形”“随时”“随地”“随性”,让“我型我塑”彩泥社团的每个学生都乐在其中.一、细化目标内容，让课程缤纷起来 我们始终在追问：通过彩泥，究竟要给学生带来什么？是技术？是知识？是素养？还是人生？

小学英语语法教学的“三性”

《义务教育英语课程标准》指出，英语教学要改变过于强调语法和词汇教学而忽视语言运用能力的状况。然而，对于这一理念的解读，许多教师又出现了认识的偏差，把“改变过于强调”理解为在实践中的“忽视语法和词汇的教学”，使教学又走向了另一个极端。那么，针对小学英语教学现状，如何开展有效的英语语法教学呢？笔者认为可从以下几个方面入手。

引导小学生建构英语句型要抓“四个点”

在英语学习中，很多学生在交流时常错误地用中式语言思维去表达英语，导致出现“中式英语”的错误句子。这是学生习惯了中文表达思维，没有形成英语语言思维的缘故。因为英语的语言思维并不是一朝一夕养成的，需要通过长期的句型学习才能掌握，所以句型是小学生学好英语的重要媒介。就笔者多年的教学经验认为，教师应采取“句型建构”的教学理念，总结各种句型的模式和构造，帮助学生较快地掌握句型，表达出正确的英语句式。

考试狂想“曲”

“丁零零”,上课铃一响,我们的考试狂想“曲”正式开始演奏了.风平浪静,接过考卷,看了看,内容不多,我嘴角上扬,漫不经心地打开笔袋取出一支笔,又仔细看了看听力部分,哈哈,也不多,今天真是老天相助呢!我提起轻如羽毛的笔开始答卷。前半段的听力和我心中想的一样,很简单。听力继续着,后半段不知能不能也一样?

山竹

“戴绿帽，穿紫袍，肚里白汪汪。”你们猜，我最喜欢的水果是什么？答对了，是山竹!山竹浑身深紫色，就像一个紫皮球，顶端有几片绿色的叶子，就像戴了绿色的草帽，又像扎了一个马尾辫。山竹的外壳坚硬，就像穿了一身铠甲，吃起来比较麻烦，吃的时候可以用刀把山竹切开，当然也可以用手把山竹掰开。掰开后，七八瓣果肉就露出了白白的、嫩嫩的、像月牙儿似的果肉。

我们班的舞蹈小天使

各位评委、老师们，大家好!今天，我要向大家介绍我们班的舞蹈小天使——潘欣怡同学。她有一头乌黑的长发，一对黛色的眉毛就像细细的柳叶，眉毛下面是一双水汪汪的眼睛，如同两潭清泉，皮肤如凝脂一般白里透红，看起来很可爱。

小雨滴答

窗外的小雨又在下，滴答滴答，多么快乐的小雨点!它扑进大地妈妈的怀抱，变成了明亮的小池塘：它落在草叶上，成了草叶上的露珠；它落到河里，汇合成了溪流，滋润着大树。小诗人用对话的形式写出了不足为奇的小雨滴的快乐旅行。

走进秤的世界

小朋友,学完了“克和千克”这一单元,相信你们对称物体质量的工具-秤一定很感兴趣吧!下面就让我们一起走进秤的世界.

鹦鹉皮宝

尖嘴巴、彩羽毛、爱说话、爱唱歌，这就是前几天妈妈给我买来的鹦鹉——皮宝。皮宝嘴巴尖尖的，像钩子一样，可以长时间钩住铁丝，不掉下来。它有一身五彩缤纷的羽毛，还特别爱炫耀，经常摆造型，这儿扭扭，那儿挠挠，好像一位随时准备上台的模特儿。

对探究性阅读活动中自主学习的几点思考

新课程改革为语文教育洞开了一片美丽的天地:教师的教学理念转变了;课堂气氛活跃了;课堂教学中以教师为中心,学生被动学习的接受性阅读活动,逐渐转向以学生为中心,教师适当点拨的探究性阅读活动,自主学习已成为一道亮丽的风景线……然而,静心思忖,不少教师对探究性阅读中的自主学习仍存在认识上的误区,长此以往,探究性阅读中的自主学习将会迷失方向。因此,在新课程的实施过程中,我们必须守住一颗平常的心,真正悟透自主学习的内涵。

丰富数学活动 灵动学生思维

活动是数学课堂的主旋律,也是促进师生、生生、生本对话的有效手段。以"活动"为基础的数学课堂,可以激发学生的学习兴趣,促进学生的思考,推动学生的长远发展。因此,教师在教学时可以为学生设计游戏活动、操作活动、反思活动、实践活动等,让学生在活动中理解所学知识,提高数学素养。本文分别总结了这几种课堂活动对促进学生数学学习产生的积极影响,希望能有效地提升学生的数学水平。

渗透数学思想,促进学生可持续发展

在小学数学教学中,教师要注重数学思想的渗透,把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起,促进学生可持续发展。

对语文教学切入点的思考

整个教育改革的大形势促使小学语文教学改革也空前高涨,各种学说、各种流派,各说各理,热闹登场,异彩纷呈。但是冷静下来思考,语文教学其实就是要找准教学切入点,避免繁文缛节,教师简单教语文,学生简单学语文。

由“三得阅读”反思《二泉映月》

今天,学校组织我们五年级全体语文教师进行同课异构,教学内容为苏教版五下的一篇课文——《二泉映月》。回顾课堂,现整理如下：教师播放《二泉映月》选段,学生欣赏。师：这首曲子很长,这只是其中的一段,从中,你听出了什么？生答：凄惨、悲伤、平和、愤恨、控诉等。师：是啊,温柔、凄苦、愤恨、宁静、不安……种种的情感交织在一起,冲击着我们每个人的心灵。课文有一个自然段介绍了这首曲子,能找出来吗？生：第五自然段。师：好,读读这个自然段,用曲线画出描写琴声的句子。师：琴由心生,这琴声的变化,其实就是阿炳内心情怀的变化。