浅谈小学数学家庭作业的设计

新课程注重学生全面发展，因此，家庭作业也要体现“以人为本，以学生为本”的教育思想。怎样才能让家庭作业真正发挥它的效应，小学数学家庭作业的设计研究成了我们一线教师亟待解决的重要问题。下面本人结合自己的教学，谈一谈如何实行优化设计作业，提高教学质量。

小学数学学习评价的实践与思考

美国课程理论家斯塔弗尔比姆说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”这就是说评价的目的是全面了解学生的学习状况，让学生看到自己的进步，认识到自己的不足，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，使学生保持后续学习的兴趣，进而培养学生“终身学习”的愿望与能力，这也是教师反思和改进教学的有力手段。为此，我就如何在新课程理念下对学生的数学学习过程进行评价作了以下探索与思考。

小学数学毕业总复习策略初探

复习是指把学习过的则识再学习，复习的目的是为了促进学生构建系统知识化，提高综合运用知识解决问题的能力。总复习的知识具有概念多、知识繁、难度大、易混淆等特点。准确牢固地掌握小学数学中的各知识体系，直接关系到学生现实的学习效果和今后的发展，也是提高学生掌握知识的必要环节，更是检测学生对所学知识的掌握程度。所以，在总复习时要认真组织复习内容，

谈探究式教学在小学信息技术的应用

信息技术教育是素质教育的重要内容，对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，以及提高其对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。信息技术课程的实践性和操作性非常强，内容更新换代很快。因此，在信息技术课堂教学中，教师必须以新的教学思想和教学理论为指导，研发信息技术课堂中教与学的新策略、新模式，将每一堂课真正转变为培育学生信息素养的素质教育，充分发挥学生的潜在能力，达到全面教育的目标。

要在小学数学教育中培养学生的创新意识

所谓创新意识，是一种对未知领域充满兴趣而主动发现问题和积极探究的心理取向，在小学数学教学中，培养学生的创新意识，是实施素质教育的一个重要方面，素质教育的宗旨是以培养学生创新意识和实践能力为重点。培养创新意识是教育教学改革的一项重要措施，创新意识和实践能力结合起来就是创造能力，而创造能力是公民必须具备的素质，培养学生的创新意识，是实施素质教育一项重大举措。

探究小学数学学习的有效性

所谓有效是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有无效益的惟一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。如果学生不想学或者没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效的教学。同样，如果学生学得辛苦，但没有得到应有的发展。也是无效或低效的教学。

农村小学可操作性评价体系的构建

进入新课改以来，评价受到了越来越多的关注，许多有识之士都深切感受到：课程评价起着导向与质量监控的作用，是课程改革成败的关键环节。但是如何构建既体现新的评价思想又便于操作的评价方式，大家普遍感到迷惘。近年来，我们以“让每一个学生得到鼓励与欣赏；让每一个学生学会鼓励和欣赏”为出发点，积极实施“五大行动”，努力尝试建立符合新课改理念的农村小学评价体系，取得了比较理想的效果。

实施有效评价的策略——小学语文课堂教学评价刍议

新课程需要新的教育评价．评价改革的目的和核心都是为了能够有效地促进学生全面、和谐、健康地发展。在实施新课程标准中，我们如何对学生进行有效、科学的评价．才能更有利于学生的发展，笔者谈谈一些看法。

牵起孩子们的手让心灵共浴书香——浅谈小学生课外阅读兴趣的激发

＂如何让学生喜欢阅读,体验阅读的乐趣＂是很多语文老师的一大困惑。特级教师于永正说：对于孩子们的学习来说,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。因此,激发孩子们的阅读兴趣,则是课外阅读有效开展最关键的环节,也是培养良好阅读习惯的基础。

加强听说训练 提高学生的语言能力

从语文教学实践来看，师生双方的听说能力直接影响着课堂教学的效率与质量。学生有了良好的听说能力，就能很快地理解教师讲授的内容，捕捉学习内容的要领。因此，语文教学应加强听说训练，培养学生良好的听说能力。

教材解读“三要”

小学语文课堂教学的规范与高效首先取决于教师对教材的解读。只有当教师对文本有了深入的理解和深刻的把握，学生才能受到真正的感染和熏陶；语文教学要将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三者和谐统一起来。更需要教师深入地解读文本。笔者觉得解读教材不妨从以下“三要”着手。

当好错例资源的三种角色

针对课堂教学中,某些教师不能正确看待学生的错误,影响学生学习情绪和学习效果的问题,提出了要正确认识和处理学生学习错误,当好错例资源的三种角色:一是当好心理咨询师,排除学生惧错心理;二是当好打磨匠,雕琢错例璞玉,挖掘错例价值;三是当好收藏家,把典型错例进行归纳整理,收集、累积错例财富。

活动中的数学问题

晚饭后,爸爸说他们单位的工会周六去"快活林"搞活动。我很好奇,问爸爸:"你们搞什么活动呀?"爸爸笑着说:"问我就问对了,

我帮爸爸拿主意

今天,我和爸爸到电信公司营业厅买了一部"小灵通",手机是买完了,可该选择怎样的收费方式呢?电信公司对"小灵通"用户有两种收费方式:

买瓷砖

我家厨房的一面墙壁被烟熏得黑黑的,爸爸打算给这面墙壁贴上瓷砖,以便于擦洗。爸爸先量了量墙面。

构筑有效的作文教学

作文教学既是语文教学的重点，又是难点。学生作文的过程是将自身观察、体验、理解进行表达的过程，实质上就是学生对生活的感受首先进行内化积累，再进行外化表现的过程。这个过程与阅读教学的过程正好相反。阅读教学是将作者的外化作品进行分析，然后内化为自己的理解感受的过程。因此，将作文教学与阅读教学有机联系起来，就能构筑有效的作文教学。