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浅议小学生习作兴趣的培养
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作者 杨裕华 《小学教学参考(综合版)》 2011年第2期36-36,共1页
《语文课程标准》指出:"写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维;鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。"写作... 《语文课程标准》指出:"写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维;鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。"写作原本是一件令人愉悦的事情,教师一定要善于激发学生的写作热情,让学生在玩中学、乐中写, 展开更多
关键词 小学生 习作兴趣 培养 《语文课程标准》 写作教学 创造性思维 观察能力 表达能力
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浅谈小学生经典诗文诵读的指导策略
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作者 杨裕华 《小学教学研究(理论版)》 2012年第1期37-38,共2页
经典诗文是我们中华民族文化的精髓,是传统文化的绮丽瑰宝。诵读经典诗文不仅能让小学生了解中华民族的传统文化,丰富他们的知识,而且能陶冶他们的情操,培养他们的民族自豪感。在小学语文教学中进行经典诗文的诵读教学,既是对语文... 经典诗文是我们中华民族文化的精髓,是传统文化的绮丽瑰宝。诵读经典诗文不仅能让小学生了解中华民族的传统文化,丰富他们的知识,而且能陶冶他们的情操,培养他们的民族自豪感。在小学语文教学中进行经典诗文的诵读教学,既是对语文教学本质的回归,也是对传统语文教学的超越。如何让小学生喜爱诵读经典诗文,从而在诵读中形成良好的个性和健全的人格呢?以下结合教学实践,谈谈我的操作方法。 展开更多
关键词 经典诗文 诵读教学 小学生 中华民族文化 小学语文教学 传统语文教学 传统文化 民族自豪感
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艺术化的小学语文课堂导入例谈 被引量:1
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作者 林东梅 《小学教学参考(语文版)》 2012年第10期38-38,共1页
“好的开头是成功的一半。”同样,一节优秀的语文课,如果在开头时细加工、多研究,尤其是加以艺术化的处理,不仅可以让学生感受到课堂的趣味,激发学生学习语文的兴趣,还能在一定程度导入新课引发学生思考,起到“以一当十”的作用。
关键词 课堂导入 小学语文 艺术化 导入新课 语文课 学生 开头 学习
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如何设计有效的小学英语课外作业 被引量:3
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作者 陆静贤 《广西教育》 2012年第25期76-76,共1页
课外作业是小学英语教学中必不可少的环节之一。合理有效的英语课外作业能促进学生内化巩固所学的语言知识,激发学生的英语学习兴趣,提高学生的综合语言能力。笔者认为,教师在设计小学英语课外作业时应遵循以下几点。
关键词 小学英语 课外作业 设计
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例谈小学英语语篇教学 被引量:1
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作者 张近贤 《广西教育》 2012年第29期77-78,共2页
英语语篇教学一般以故事和对话为主要形式,围绕一个话题展开,把英语教学的三大要素语音、词汇、语法融为一体,让学生在真实的情境中感知和理解语言,为学生提供了丰富的语言输入和表达交流的材料,发展了学生的语言综合素养。在小学... 英语语篇教学一般以故事和对话为主要形式,围绕一个话题展开,把英语教学的三大要素语音、词汇、语法融为一体,让学生在真实的情境中感知和理解语言,为学生提供了丰富的语言输入和表达交流的材料,发展了学生的语言综合素养。在小学英语语篇教学中,教师要从学生的心理特点和学习特点出发,结合具体的语篇教学内容,创设生动的教学情境,运用多样的趣味教学手段,让学生带着愉悦、期待、积极的心态去阅读语篇,使语篇阅读成为愉悦的享受。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 例谈
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小学英语写作训练的实践与探索 被引量:1
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作者 袁灵灵 《广西教育》 2012年第13期82-82,共1页
目前,在小学英语教学中,教师非常重视运用多样的趣味教学活动培养学生的听、说、读技能的训练,而对于"写"的重要性关注甚少,忽视了对学生写作能力的培养。加强英语写作训练势在必行。
关键词 小学英语 写作训练
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唉,我爱吃的德芙巧克力
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作者 周俊余 徐燕华 《数学大世界(上旬)》 2009年第11期17-17,共1页
这世上有很多美味,可我对德芙巧克力情有独钟。所以每次表姐、表哥他们到我家来玩,都会给我带一些。
关键词 初等教育 数学 计算方法 语文教育
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例谈如何开展小学英语有效教学活动
8
作者 周杰 《广西教育》 2012年第33期57-57,63,共2页
开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。笔者尝试结合教学实际,谈谈如何开展有效的小学... 开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。笔者尝试结合教学实际,谈谈如何开展有效的小学英语教学活动。 展开更多
关键词 小学英语 有效教学活动 实施策略
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小学低年级词语教学四法
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作者 施杰美 《广西教育》 2013年第9期74-74,共1页
小学低年级阶段的核心是词语教学。教育家苏霍姆林斯基曾说过,在低年级,从教学的最初步起,知识的最重要的因素就是词,更确切地说,就是词里面所反映的现实的周围世界;儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、最宽阔的步伐的,... 小学低年级阶段的核心是词语教学。教育家苏霍姆林斯基曾说过,在低年级,从教学的最初步起,知识的最重要的因素就是词,更确切地说,就是词里面所反映的现实的周围世界;儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、最宽阔的步伐的,就是通过词来认识世界。由此可见小学低年级词语教学的重要性。 展开更多
关键词 低年级 词语教学 四法
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小学英语教学初探
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作者 陈超 《广西教育》 2012年第21期83-83,共1页
小学阶段是学生学习英语的起步与奠基阶段,对其将来的英语学习具有举足轻重的意义。教师应该多思考、多研究,让学生的英语学习轻轻松松开始,快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的一些浅见。
关键词 小学英语 教学策略
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嘿,去吃“肯德基”喽
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作者 陆苏婷 《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》 2006年第10期26-27,共2页
星期天,我跟表哥一起去舅舅开的液压件厂玩。当我们来到一个车间时,发现舅舅也在那里,他正在跟两位工人师傅说话。舅舅见我们两个小家伙来了,非常高兴,对我们说:“你们来得正好,我正给两位师傅分配任务呢!你们帮我算一算。”
关键词 肯德基 李师傅
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数学问题生活化的途径 被引量:1
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作者 吴国和 《现代中小学教育》 2006年第6期33-35,共3页
数学源于生活,数学植根于生活。新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系。数学教学活动中,只有充分挖掘生活素材,创设丰富多彩的生活情景,激发学生的学习兴趣,运用学到的数学知识解决生活问题,才能让学生深... 数学源于生活,数学植根于生活。新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系。数学教学活动中,只有充分挖掘生活素材,创设丰富多彩的生活情景,激发学生的学习兴趣,运用学到的数学知识解决生活问题,才能让学生深刻体会到身边有数学、生活离不开数学。 展开更多
关键词 数学 小学 情景
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精心设计开放题 着力培养创造力 被引量:1
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作者 吴国和 《小学教学参考(数学版)》 2008年第1期84-86,共3页
数学开放题最突出的特征是内容、形式的新颖性,问题解决的发散性,教育功能的创造性。开放题的类型,一般根据条件、结论、依据和方法等,可划分为条件开放、结论开放、策略开放与综合开放。
关键词 数学开放题 培养创造力 精心设计 问题解决 教育功能 综合开放 发散性
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优化解题策略 提高解题能力——“平均数应用题”教学谈
14
作者 徐燕华 《现代中小学教育》 2007年第2期33-35,共3页
解题策略是一种比解题技巧高出一筹的、对解题有重要启示与指导作用的思想与方法。在小学平均数应用题教学中,使学生掌握创设情景、聚零为整、移多补少、利用倍数、假设增元、转换角度、启发估算、构造辅图等多种解题策略,对提高学生的... 解题策略是一种比解题技巧高出一筹的、对解题有重要启示与指导作用的思想与方法。在小学平均数应用题教学中,使学生掌握创设情景、聚零为整、移多补少、利用倍数、假设增元、转换角度、启发估算、构造辅图等多种解题策略,对提高学生的解题能力,开发学生的智力,培养处理信息的能力大有帮助。即使遇到新的问题也能够应用已掌握的解题策略予以解决。 展开更多
关键词 解题策略 平均数 小学 数学 应用题
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谈学生解题策略的培养——“圆的认识”教学谈
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作者 吴国和 《现代中小学教育》 2005年第11期40-41,共2页
课堂教学中,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。创设猜想情景、列举生活实例、设计实验操作、引导有序思考、启发大胆想象... 课堂教学中,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。创设猜想情景、列举生活实例、设计实验操作、引导有序思考、启发大胆想象,有利于促进学生掌握多种解题策略,从而使不同的学生得到不同的发展。 展开更多
关键词 解题策略 数学 小学 课堂教学
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周长少了多少厘米
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作者 吴国和 《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》 2007年第10期12-12,共1页
[题目]把3个边长4厘米的正方形拼成一个大长方形,大长方形的周长比原来3个正方形周长的和少了多少厘米? [一般解法]先求出原来3个正方形周长的和,每个正方形的周长是4×4=16(厘米)。
关键词 周长 正方形 长方形 拼成 边长 解法 示意图 题目 上图 算式
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乒乓球运动的角度
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作者 吴国和 《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》 2008年第9期27-28,共2页
乒乓球是我国的国球,我国的乒乓球健儿在世界大赛中屡屡夺冠,为祖国赢得了一次又一次巨大的荣誉。然而,你知道在乒乓球比赛中,运动员的位置、速度、技术都和数学有着密切的关系吗?
关键词 乒乓球运动员 调整角度 夹角 桌面 速度 击球 身体 乒乓球比赛 世界大赛 力量
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迎接新年的钟声
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作者 吴国和 《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》 2007年第Z1期57-58,共2页
世界上各个国家的新年不是在同一时间到来的,有的甚至相差一天,我国就是第十四个进入新年的国家。这是什么原因呢?地球在不停地绕着地轴由西向东自转,因此东边的国家一天开始的时间就早。
关键词 新年 变更线 地球 世界 日期 国家 东边 相差 东侧 斐济
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巧推理 算质量
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作者 吴国和 《数学小灵通(启智版)(低年级)》 2008年第5期10-11,共2页
张老师用天平做了两次实验,如图1、图2所示。如果1个■的质量是16克,那么1个○的质量是多少克?
关键词 质量 推理 推算 根据 中心小学 江苏省 海门市 作者单位 点头 运用
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谁能吃到双份蛋糕
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作者 吴国和 《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》 2007年第11期11-12,共2页
一个晴朗的星期天,贝贝、佩佩和冬冬相约在贝贝家一起做作业。休息的时候,贝贝的爸爸拿出一块表面是长方形的大蛋糕,笑着对他们说:"谁能把这块大蛋糕用不同的方法平均分成四份。
关键词 蛋糕 分法 动手 平均分 并表示 长方形 吴国 作业 相约 下面
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