亮出学生的个性光彩

在阅读教学中,只有由学生主动地获取,才能变“学会”为“会学”,真正提高学生的阅读能力。同时,学生灵活地运用知识去解决阅读中的问题,更强调了主动性阅读的实践性要求。这样做的作用一方面表现为,学生对文本的理解打上了个性的烙印,从而使学生自主探索的精神得到呵护和培养;另一方面,学生自由地表达主观感受的过程,也是对习得的言语的最好实践,对展示学生的个性,培养创新精神具有重要的意义。