家园共育提升幼儿园“食育”课程实施效果研究

“食育”教育是近年来兴起的新型教育方式。所谓“食育”教育,是将食物作为教育媒介或载体,以增强幼儿的身体素质,培养其完整的人格。教师在开展幼儿“食育”课程时,要积极设置完善的饮食制度,不断改变教学理念和教学方式,把“食育”教育课程和幼儿的生活相结合,让幼儿时刻感受到“食育”教育带来的影响,同时,教师在实施课程中,要和家长积极配合,在开展“食育”教育的主题活动时,对幼儿进行正确的引导,以提高“食育”课程的教学效果。

幼儿园开展快乐阅读的有效策略

阅读是幼儿语言教育的重要组成部分,是幼儿接触书面用语的有效途径。据研究表明,早期阅读有利于开发幼儿大脑,刺激大脑对语言的记忆。但是,在现在应试教育的影响下,幼儿园有小学化的现象,阅读变得有目的性。幼儿开始被动地学习,而不是自己热爱阅读、想要阅读,这种情况偏离了幼儿阅读的目标。文章阐述了开展快乐阅读的三条有效策略:感悟童心,彰显阅读内容的天真烂漫;营造范围,渲染阅读的愉悦情绪;移情共鸣,贯穿阅读过程的童真情怀。

幼儿园STEAM教育发展的现实问题与路径选择探思

STEAM教学模式以现代教育技术为依托,在幼儿教学中能够全面激发幼儿兴趣,在帮助构建幼儿知识结构和完善幼儿认识上作用显著。本文尝试分析幼儿园STEAM教育发展的现实问题与路径,旨在推进幼儿教育改革。

幼儿园“食育”教育思考

饮食一直以来都是幼儿园和幼儿家长高度重视的话题,对幼儿进行饮食教育也成为了幼儿园教育体系建设的重中之重。幼儿园是饮食教育的坚实阵地,为保证食育的有序开展,必须将食育作为幼儿园教育的重点,培养幼儿良好的饮食习惯,督促幼儿建立良好的用餐礼仪,让幼儿在乐食、雅食等活动当中提升能力与素质。食育必须和幼儿的身心特征保持一致,强化幼儿参与食育学习活动的积极性,促进幼儿教育和生活教育的整合。

幼儿园园长专业化发展及幼儿园管理策略研究

每一个成功的人都是在经历一次又一次的挑战中成长起来的。幼儿园园长是履行幼儿园领导和管理工作的专业人员,通过在阅读中“重构学习”,在支教中“追求卓越”,在规划中“创建优质”,可以实现幼儿园管理水平的不断提升,使幼儿们在更好的环境中健康成长。

幼儿园区域活动有效开展的策略

区域活动是幼儿的一种主要活动形式。所谓区域活动是指一种小范围的活动,也可以称其为开放教育。区域活动顺应了儿童求知的天性,其独特的自由性和愉悦性有利于幼儿求知欲的培养。因此在实践活动中,我们需要为幼儿的自我艺术创造和表现创造给予充足的展示条件。一、投放丰富多元的游戏材料,激发兴趣在区域活动的教育中,我们需要为幼儿提供充足的条件。

幼儿童谣游戏化课程创设策略探研

童谣以其独特的韵律性、节奏性和音乐性而深受儿童喜爱。教师利用童谣进行游戏化课程的创设,能满足幼儿内心最真实的呼唤,让幼儿在童谣游戏化课程中快乐成长。文章对教师如何创设幼儿童谣游戏化课程进行论述。

幼儿绘本阅读教学的开展策略探研

绘本阅读是幼儿阅读教育中的一个主要组成部分,不仅能迎合幼儿的阅读需要,还能开启幼儿丰富多彩的想象空间,启发幼儿的思维。文章从创设书香环境、享受丰富的阅读资源,构建阅读课程、拓展广阔的审美视野,开展多彩活动、获得积极的阅读体验几方面,论述幼儿绘本阅读教学的开展策略。

浅谈利用农村资源对幼儿进行美术教育

在幼儿美术教育过程中,要充分利用农村这块广阔的天地对幼儿进行教育,引导幼儿接触身边的人、事、物,丰富他们的审美情趣,激发他们发现美、创造美的热情,培养他们的实践能力和创新精神,促进他们身体健康、全面发展。

巧用班级群助推家园有效合作探析

幼儿园教育需要家长的支持和配合,家长也希望自己能及时了解孩子在园的生活学习。在班级QQ群、微信群中,教师要通过及时上传幼儿在园表现、与个别家长约谈、增设专栏等形式,实现家园沟通的快捷有效,建立相互真诚、相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系,共同促进幼儿全面和谐地发展。

我有好办法

早晨,小雨与佳佳两个人说说笑笑地走来,当看到自然角中的水盆时,他一伸手,拉住佳佳的衣角,忙说：＂佳佳,我们来浇水吧!＂佳佳听了,停下脚步,点了点头。他俩蹲下身子,各拿一个杯子,从盆子里舀了一些水就开始行动了。小雨来到架子旁,没有急着为植物浇水,而是低着头仔细观察了起来,当看到花盆里的泥土有些发白时,他毫不犹豫地开始浇水了。

我爱画画

你家的小朋友是不是也喜欢涂涂抹抹,在纸上、桌上、墙壁上留下他的“大作”呢?可别小看了这些“抽象派”大作,它们可能是孩子想象力的最初萌芽呢!如果您想将孩子的画作与我们一起分享,请邮寄或是E-mail给我们吧!(注明“我爱画画”栏目收)邮寄至:浙江省杭州市西湖区翠柏路10号《家庭教育》编辑部,邮编:310012。E-mail:jtjybjb@163.com。