多媒体与音乐教学

21世纪是知识经济时代，是信息时代。教育受高科技的冲击而飞速发展，因此，教育现代化技术进入课堂是自然产生的，它为音乐教学提供了时代性的、宽敞的表演舞台，应该说：多媒体音乐教学前景是美好的。制作多媒体课件可做出生动形象的画面，同时，也可做出悦耳动听的音乐，如果做好了，能使学习内容音画同步、立体交叉，能提高学生的兴趣，开拓他们的视野，激活他们的思维，创设出良好的课堂氛围，使学生主动参与，提高课堂教学质量。如果音乐教师再能巧妙设计来运用多媒体进行教学，那将更能促进音乐教育健康发展，注入新的活力，增添光彩，取得更好的效果。当然，如果单纯地为了用多媒体而用多媒体，不考虑内容连接，课件与教学内容则风马牛不相及，反而会适得其反了。

初中生物导入艺术浅谈

好的开端是成功的一半，在课堂教学中，一个完美的导入可以带活一整节课，使得课堂教学的质量上升一个台阶。因此，作为教师，一定要重视导入艺术的运用。在本文中，笔者结合生物课堂教学的一些实践体会，总结了几点生物课堂上经常用到的导入方式，希望能够对生物课堂教学质量的提升有所裨益、

思想政治课教学中的“懒”“勤”浅探

著名教育家魏书生曾经作过一个类比：＂妈妈越勤快,女儿就越懒惰。＂同样,教师越勤快,学生也会越懒惰。因此,为了学生的全面发展,思想政治课教师也要让自己懒惰一些,让学生勤快一些,在课堂教学中充分处理好＂懒＂与＂勤＂的关系。

多媒体在初中数学教学中的优劣应用分析

在这个网络时代里,利用多媒体辅助学生们学习是社会发展的需要.改变以往那种老旧的教学方式,不仅使学生对学习产生了更大的兴趣,还从中获得了更多视觉上的感受.将多媒体与书本上的课程相结合起来教学,不仅提高了课堂教学的效率,还做到了理论与实践的互相结合.

初中数学“函数”有效复习的思考

初中数学包含的知识有很多种,知识的难度也不同,其中较为难理解的知识当数函数.因此,学生要想充分理解函数,需要教师运用良好的教学方法来为其讲解.这就需要教师具备一定的教学素养,能够根据学生的发展水平来选择不同的教学方法和教学用具,使得学生能够在课堂上听懂函数,理解函数,并能够正确运用函数.对于学生来讲,上课听懂固然重要,但课后的复习也不容忽视.因此,本篇文章就针对初中数学函数知识的有效复习策略进行探索和研究,以期为学生提供有效的复习方法.