德育：职中生心理健康教育的有效途径

人的心理健康状况与其道德水平有直接的联系。当学生心理的各方面都正常时，其行为也是正常的；反之。学生心理失常，如果得不到及时疏导，就可能发生反社会行为。这种行为被持续失常的心理所强化，就容易演变成严重的品德问题。不少教师不善于了解学生的内心世界。平时不大关心性格内向、情绪失调的学生，往往把有些学生的孤独感和好静说成是脱离集体，把性格内向说成是不暴露思想，把焦虑情绪说成是患得患失，把由心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律等。这种把学生心理问题当作思想问题来处理的做法，很可能进一步激化学生原已失衡的心理矛盾，把学生推下品德不良的深渊。因此，德育中教师要有心理教育的思想，正确区分学生反社会行为出现的原因。

校园文化的人格教育功能

本文认为校园文化作为社会文化的一种独持的文化形态 ,具有独特的人格教育功能优势 ,主要表现为人格的价值导向功能、情感陶冶功能、规范约束功能。

中等职业学校德育课作业设计

长期以来，在传统的教学观念影响下，作业被视为“对课堂教学内容的记忆和强化”，作业目的与内容注重学生重复记忆与机械模仿，存在着针对性不够、题量过多、创新精神和实践能力培养缺乏、没有充分发挥情感因素的动力作用等许多问题。随着职业学校课程改革的推进。传统的作业观已越来越不适应教学。不能达到德育课课程教学的目标和要求。

学生厌倦作文心理与教师情感教育

职中学生的语文基础差,有诸多原因。其主要原因是教师的情感左右学生的作文心理。因此,教师应以博爱之心对待每一个学生,把对学生的爱通过课堂教学、批阅作文的方式,传递给每一个学生。

浅谈如何提高职业学校语文课堂教学效率

社会对专业技术人员的需求为职业教育带来了和暖的春风，在职业学校内部，课程改革如火如荼地进行着，不仅是专业课要求“在教中学，在学中精”，文化课也要求进行改革来适应专业技能型人才的发展。作为基础课的语文正处在这样的改革浪潮之颠。

优秀的婚礼策划师——我的职业目标

随着生活水平的提高．人们越来越重视其婚礼个性．而对新人来说，这一切都是那么的陌生，这时人们就需要一个指导老师——婚礼策划师，为他们提供婚礼流程创意策划。 每对新人都应该拥有一个完美的婚礼。所以．我立志要成为一位优秀的婚礼策划师，尽全力给他们留下最难忘的回忆。

职校生创业教育“三字经”

一、突出一个“早”字 尽管职校生普遍有学习基础差异较大、学习习惯较差、自卑感明显等缺点，但他们在创业上仍然具备许多优势，如年轻、有闯劲、点子多、思维活，所以创业教育也要趁早。

改革职校生评价方式 努力培养创业型人才——对职校生创业教育的思考

职校生自主创业、就业性创业已经成为江苏职业教育的最强音,所以要转变对职校生的偏见,改革评价方式,使之在熟练掌握专业知识和技能的基础上,还要具有基本的创业知识和技能,笔者分析了职校生的创业教育的背景,介绍了国内外创业教育的情况,并从教学方法、教师队伍、教材建设等方面提出了建立科学评价体系,有效助推职校生创业教育的策略。

论团体心理辅导在中职心理健康教育课程中的应用

由于社会职业竞争程度加剧,近年来职业学校学生的生源素质不容乐观,而他们所面临的心理行为问题令家长、老师担忧。团体心理辅导课作为心理健康教育的一种形式,在中职校心理教育上有着独特的优势。

数学教学中实施素质教育略谈

从三个方面谈小学数学教学中如何实施素质教育，即渗透思想教育，注重思维训练和实施因材施教．

高职机电一体化专业实践教学模式的改革与探索

深化实践教学改革是突出高职教育特色的关键。文章以两年制高职机电一体化专业为例，分析了分阶段递进式实践教学模式的内涵，提出了构建独立于理论教学的实践教学体系、突出实训项目教学、大力推进实践教学教材建设等是实施该模式的主要核心。

如何培养中专生的设计能力

作为新世纪的中专学生,不仅要求掌握一定学科领域的专业理论与技能,而且要求能在本专业范围内、生产第一线承担科学技术发展所提出的任务,创造性地解决理论和实践的新问题.为了培养这种能力,在校期间应加强学生专业设计方面的训练,在专业教学计划中安排好课程设计、毕业设计等教学形式,并且能有计划、创造性地完成设计能力训练任务. ……

NYP教学工厂理念及其启示

一、NYP教学工厂理念 南洋理工学院(Nanyang Polytechic简称NYP)的教学工厂理念是在西方发达国家先进教育模式的基础上,结合新加坡经济的具体发展情况而创新出来的一种新型理念.

NYP教学工厂理念及其启示

NYP教学工厂理念 南洋理工学院(Nanyang Polytechnic简称NYP)的教学工厂理念是在西方发达国家先进教育模式的基础上，结合新加坡经济的具体发展情况而创新出来的一种新型理念。

淡淡的深情 缓缓地渗透——阅读教学与中职学生人文素养的培养研究之浅探

都说职业中学的学生是情感的文盲，是扭曲的异类。其实是人们对他们的误解和歧视太深。他们一样有可爱的笑容和细腻的情怀，他们一样渴望拥有父母、师长的肯定和赞美。“给点阳光就灿烂”说的不正是他们吗？

朗读教学中语言感受能力的培养

朗读是一种再创作的艺术活动,要求朗读者在朗读时通过语言、形体变化等手段再现作者创造出来的形象,寄植到听众心目之中,获得栩栩如生的生命形式。这就要求朗读者具有较强的语言感受能力。叶圣陶先生说过,“文字是一道桥梁”,“凡是出色的文学作品,语言文字必然是作者的旨趣的最贴切的符号”。

浅谈梁实秋与汪曾祺的散文风格

梁实秋与汪曾祺在散文这片土地,不约而同散发着同一种芬芳——含蓄淡远、大雅大俗。品读他们的散文,便会发觉在不动声色的幽默背后,他们涌动着相似的不可言说的气味。两人的文人气,如旧友相逢,却秉性各异;两人文中尽是寻常话语,却涌动着赤子情怀;两人文辞皆不露锋芒,却有着铿锵气度。两人的行文似同胞兄弟,血脉相连却各有各的性格,不一样的文人气息君子风范,却有着一样的硬汉气度和洒脱情怀。

探索适合中职学生语文学习的评价体系

一、正视中职学生语文学习现状 这些令人触目惊心的数据发明，我校中职学生语文学习的现状不容乐观。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心世界有一种根深蒂固的要求，他们总是期望自己获得成功，期望感受到自己智慧的力量，体验到探索成功的快乐。