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题名谈谈小学语文插图教学的有效利用
被引量:7
- 1
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作者
左端银
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第20期146-147,共2页
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文摘
在苏教版小学语文课本中,几乎每篇课文都配有插图。这些插图多种多样,画面精美,富有童趣,或展示人物形象,或体现文章内容……很好地体现了编者的意图,是一种用之便捷的课程资源。但在如今的一些课堂教学中,这些插图却受到了忽视。本文旨在阐述插图在课堂教学中的一些运用,以便提升插图这一课堂资源的效能,使其精彩能得以充分展现。
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关键词
小学语文
课堂教学
插图
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名追问 小学生语文思维的助推器
被引量:1
- 2
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作者
刘娟
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第33期165-166,共2页
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文摘
新课程理念的有效贯彻需要互动课堂中学生学习主动性与积极性的调动,问题探讨成为发挥学生主体性的一种有效教学途径。互动是多向的,提问也是多维的;我们提问之后,针对学生的回答,通过追问的方式,让他们对某一语文知识、技能有更深的认识和思考,推进他们语文思维科学、逻辑而严谨的形成,从而获得语文学习的能力。
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关键词
小学语文
互动教学
追问
语文思维
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名小学语文古诗课堂古诗教学策略再思考
被引量:3
- 3
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作者
张颖
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第3期47-47,共1页
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文摘
小学语文古诗的教学,课堂上思想交流的参与离不开小学生的课堂主动参与。互动交流教学模式的开展是小学语文古诗课堂上必不可少的一个方面,应该摒弃传统的诗词教学方式,同时,这也是小学生从根本上提高汉语认知能力的一个重要组成部分。要提高小学生语文古诗的理解与阅读能力,首先要进行授课方式的改革与完善,进而逐步提高学生在课堂上的主动性。
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关键词
小学语文古诗
互动交流
主动性激发
策略探析
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名英语绘本在小学英语课外阅读中的应用
被引量:2
- 4
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作者
郭惠仙
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2018年第8期116-116,共1页
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文摘
课外阅读是小学生积累丰富知识、开阔想象空间、完善认知体系的重要途径,英语教师必须及时更换课堂的教学思路,实施趣味性的引导策略,利用英语绘本刺激学生的兴奋点,鼓励他们突破思维局限,从而探索到未知的神奇世界,延伸阅读范围,优化阅读效果。学生们能从英语绘本中挖掘更多的素材资源,养成积极的学习态度和良好的阅读习惯,可以自主参与今后的实践活动,走上全面发展的人生道路,如此一来,小学英语的课改成果就会愈发显著。作者凭借自身多年的教育经验,对英语课堂的绘本教学论述几点新的看法。
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关键词
小学英语
课堂教学
英语绘本
应用
途径
研究
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分类号
N02
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名小学数学建模思想的应用实践探究
被引量:2
- 5
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作者
李海荣
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2017年第4期32-32,35,共2页
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文摘
我国新课改以来,教师一直在探索数学科目的新型教育模式。在这样的背景下,小学数学教学为了满足数学新课改目标的要求,数学建模教学应运而生。在教学过程中运用建模思想可以简化复杂的数学知识,降低学生的学习难度,提升学生的学习参与感,建立完整的学习脉络,从而提高学生的数学学习效率。本文结合初中数学学习要求,对如何有效开展小学数学建模教学进行了深入探讨。
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关键词
小学数学
建模
应用实践
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径
被引量:1
- 6
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作者
卢连霞
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《作文成功之路》
2017年第7期17-17,共1页
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文摘
伴随着新课程标准改革和素质教育理念的不断深化,“生本”理念作为一种新型的教学理念与方式,其在小学语文课堂教学中的应用,能够建立更为真实、有效的教学状态。营造良好的人文教育环境,突出学生的主体学习地位,激发其积极学习、合作交流与自主探究的意识与精神,从而构建高效的小学语文课堂,提升语文教学效率以及学生的综合素养与能力。
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关键词
小学语文
生本
教育理念
应用策略
研究
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何做好小学语文教学中的“增效减负”工作
被引量:1
- 7
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作者
张敏
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《作文成功之路(小学)》
2016年第9期39-39,共1页
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文摘
语文课堂教学是小学学校教育教学活动中的一项重要组成部分,科学、有效的课堂教学对增加学生语文知识储备,增强其文学素养,提高其语言语用能力及其口语表达能力等均具有重要意义。但现阶段,我国许多小学语文教学过程中普遍存在重视知识讲解、忽略知识运用、课堂教学方法单一、教学目标的设置过于片面等多种问题,学生学习兴致不高,身心负担较重。故在当前环境下,学校与任课教师需做好课堂教学中的“增效减负”工作,以提高课堂教学效率,提高教学质量。本文主要研究和探讨了新课改背景下做好小学语文教学中“增效减负”工作的主要教学策略。
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关键词
小学语文
教学
增效减负
工作
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学第二段数学教学生活化现状与对策
被引量:1
- 8
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作者
于彩霞
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2017年第8期48-49,共2页
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文摘
小学数学是小学教学阶段的重要学科,对于学生的长远发展有着重要的意义,新课程改革对此提出了更高的要求。在过去的教学中,很多教师不够注重教学过程与生活的联系,很容易使学生造成脱节的现象。针对这样的问题,在小学第二段数学教学中,提出了教学生活化的观点,在初期运用阶段取得了较好的效果,但是仍存在一些问题需要广大小学数学教师进行改进。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学第二段数学教学生活化的现状与对策。
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关键词
小学数学
生活化教学
现状与对策
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名浅议小学语文阅读教学
- 9
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作者
茹明
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《文理导航》
2012年第26期24-24,共1页
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文摘
阅读在课程标准中占有极其重要的地位,九年义务教育四个学段的目标中,阅读目标达成均有举足轻重的作用,阅读是巩固识字的途径,是口语交际的重要基础,是综合性学习、写话、习作、写作目标达成的重要基石,因此阅读教学的好坏直接关系到语文教学的成败。那么我们在语文阅读教学方面应该如何去做呢?下面我作一个粗线条的描述和勾勒。
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关键词
阅读教学
小学语言
九年义务教育
综合性学习
课程标准
阅读目标
口语交际
写作目标
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名培养小学生思维品质寓数学教学中
- 10
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作者
刘亚中
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《魅力中国》
2010年第30期122-122,共1页
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文摘
思维是智力的核心,思维品质的发展直接影响学生创造能力的发展,将学生思维品质的培养寓于数学教学中。
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关键词
数学教学
思维品质
敏捷性
灵活性
批判性
深度性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学注重优质课堂的构建
- 11
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作者
胡秀莲
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《课外语文(下)》
2015年第11期116-116,共1页
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文摘
随着社会的高速发展,越来越多的人开始重视小学阶段语文学科的教育教学。然而目前,小学语文课堂教学的现状却是教师教得很苦,学生学得很累,学生却没有得到应有的发展。为此,作为新时期的教师,要大力倡导、研究并实施教学改革,既保证有一定水准的教学质量,又能减轻学生过重的负担。
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关键词
小学语文
教育教学
预习
方法
反馈
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学与故事情境的利用
- 12
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作者
薛小平
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2018年第9期90-90,102,共2页
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文摘
课堂教学通过学生、教师、教材和教学过程等多种因素共同作用产生效果.针对小学生的年龄特点,故事教学不失为学生感兴趣的一种教学方式,它的有效利用,往往会创造出事半功倍的效果.本文通过运用故事情景创设思维兴趣情境、运用故事情景进行应用题教学、创设故事情境组织实践活动,以达到最佳教学效果.
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关键词
数学教学与故事情境
创设兴趣情境
应用题情境
实践活动情境
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名小学数学教学中“解决问题”能力的养成
- 13
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作者
孙雁梅
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机构
江苏省淮安涟水县向阳小学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第13期190-190,共1页
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文摘
数学新课程培养目标的变化由原来的“应用题”到“解决问题”,从浅层次来看只是概念名称的改变,而从深层次 来看则拓展到“应用统计数学”、“几何学”和“计算数学”等各个 数学领域的变化。课堂教学在当下存在两类问题:一则教师不 能具体概括学生出错原因;二则学生缺乏试错精神,怯于“解决 问题”。本文结合实际教学经验,从认真审题、敢于尝试、主动 思考几个方面入手,探讨如何有效地提升学生解决问题能力。
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关键词
小学数学教学
分析问题
探究问题
解决问题
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学竹笛校本课程的实践探索
- 14
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作者
查凤玲
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第7期21-21,共1页
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文摘
校本课程能够促进学生全面发展、提升教师专业程度并加强学校特色建设,是符合新课程标准求和素质教育基本理念的重特色课程。本文旨在对小学竹笛校本课程进行分析,并提出提高竹笛校本课程实践成效和教学质量的教学建议。
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关键词
小学课程
校本课程
竹笛教学
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学语文课堂教学现象分析及策略
- 15
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作者
朱红军
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2016年第4期32-32,共1页
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文摘
目前在实施课程改革进程中,语文教学存在着表面自主、张扬人文、盲目综合、完美预设等现象值得引起关注和思考。为实现高效课堂,在教学中要多点凸现主体,少点个人张扬;多点基础训练,少点虚幻人文;多点文本解读,少点综合实践;多点动态生成,少点完美预设。
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关键词
课堂教学
现象分析
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学生朗读能力培养之管窥
- 16
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作者
茹明
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2012年第9期75-75,共1页
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文摘
小学语文课程标准指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”三个学段都要求用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,但分别用“学习”“用”“能用”三个词来显示三个不同层次的要求。因此朗读能力的培养又是小学语文教学的目标之一。
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关键词
朗读
技巧
朗读训练
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学课堂改革探讨
- 17
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作者
顾莉
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机构
江苏省涟水县向阳小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2016年第2期96-96,共1页
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文摘
在教学的过程中,教师要更新观念、改变教法,不仅要使学生"学会",而且要"会学",逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益。
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关键词
小学数学教学
更新观念
培养学生能力
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学错题成因及分析
- 18
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作者
吴莹
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机构
江苏省淮安涟水县向阳小学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第19期152-152,共1页
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文摘
数学错题是学生在学习练习成长当中不可避免的 问题。差错在所难免,尤其是在小学的时候,容易粗心大意。如何帮助孩子们正确而有效地纠正数学作业中的错误,教师应 该找出错题的成因及解决的对策,提出解决方法,教会学生解 题的技巧,这样才能有效地提高学生的数学水平。
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关键词
小学数学
错题成因
解决策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学班主任德育工作实践的思考与探究
- 19
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作者
吴莹
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机构
江苏淮安涟水县向阳小学
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出处
《学生·家长·社会》
2019年第7期42-42,共1页
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文摘
小学阶段是孩子价值观念以及道德观念正式形成的重要时期。小学班主任不仅是学生的教育者,也是班集体的领导者和组织者,承担着培养与提升小学生思想道德水平的重要职责。在实行新课程改革的今天,面对层出不穷的新问题与新情况,为了构建良好的师生关系,建设更优秀的班集体,小学德育教育工作对于孩子未来的发展具有非常深远的影响。小学班主任应如何进行师生间的交流? 本文结合笔者在班主任管理工作中的实际经验,针对小学班主任德育教学的实施和如何科学地开展德育教育工作提出了几点建议。
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关键词
小学德育
管理工作
实践思考
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分类号
C
[社会学]
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题名关于阅读“轴问题”设计的理性思考
被引量:2
- 20
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作者
张敏
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机构
江苏涟水县向阳小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第1期54-54,共1页
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文摘
“轴问题”具有统领、关键、核心、引擎等本质属性,能够成功激活学生主动学习的热情,使他们快速进入文本腹地,展开学习认知.教师适时设计“轴问题”,符合课堂教学的一般规律.
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关键词
小学语文
轴问题
设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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