知识经济与中等职业教育改革

知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,它不依赖于土地、能源等自然资源,而利用人类知识精华与最新科技成果的聚合和裂变显示经济功能.通过知识资源的开发来创造财富,明显优越于以依赖可穷尽并日渐短缺的自然资源为命脉的工业经济.因此。

走出职教教学的四个误区

职业教育的教学工作与“两个转变”不相适应的误区是影响职教质量的沼泽地带,不利于职教走内涵发展的道路,因此,我们必须尽快走出误区,求得快速、稳步发展。 1、走出教育目标等同于技能等级的误区 办学初期,我们提出了“以质量谋生存,以技艺求发展”的办学思想,并着力强调实践第一、劳动第一的教学原则。

改革是发展职教的科学抉择

我们涟水职中自1982年创办以来,经过十二年的艰苦奋斗,已建立了比较厚实的基础,1991年通过了国际省级重点职业中学的验收,成为江苏省重点职业中学。最近又被评为省模范学校,省教委赞誉我们是“大力发展职业技术教育的开路先锋”、“苏北平原一枝花”,我们的办学特色和经验几乎在全国、各省职教刊物上都有介绍,论土绩,论名气,好象应该满足了,但我们还主动请缨,积极改革。1993年10月被省教委确定为省改革试点校,一年多来深感改革是发展职教的科学抉择。

应做好职校教材的编选工作

应做好职校教材的编选工作王永勤一、职业技术教材供求中的问题职教发展初期，由于职教发展速度快，覆盖面积广，涉及到的专业工种多，所以出现了职教教材奇缺现象，十多年来，国家教委和各级教育行政部门花了很大精力，组织人力、物力，规划、编写职业技术学校教材，疏通...

语文教学的三个境界

诗分三品,做学问有三种境界,课堂教学也有三个境界.这三个境界就是精、气、神,它们没有明显的区分度,却各有各的特点,各有各的内蕴.现从语文教学的角度谈一谈粗浅看法,以就教于同行.

浅谈农村职教的“两栖型”模式

农村职教(本文主要指农村职业高中)“两栖型”模式是指农职中办学要注重发挥城乡、土洋、升学和就业等双重功能,提高办学效益,拓宽发展空间,办出职教特色。 一、城、乡两栖。办好农村职教,必须“脚踏两只船”,采撷城乡两栖优势。 ——在校址选择上,着眼于城乡结合处,面对一个地区的政治、经济、文化的中心,背依广茅的农村,既占交通之便利,又占信息之灵通,既有开拓广阔前景,又有发展的开阔空间,为办好农村职教提供了优越的环境。 ——在思想观念上。

浅谈农村职教的“两栖型”模式

浅谈农村职教的“两栖型”模式蒋开春职业教育已跨入它的黄金时代，然而农村职教这几年却严重滑坡。笔者将在兴办农村职教中探索出的“两栖型”模式略述于后，以为引玉之砖。农村职教（本文主要指农村职业高中）“两栖型”模式，是从水陆两栖坦克引发来的，水陆两栖坦克既...

浅说职教扶困

无庸置疑,21世纪将是智能化的社会,是知识成为主体和主导力量的社会。那些“身残”、“家贫”、“智低”、“转岗”及中西部经济欠发达地区升学深造条件间或受制的青少年怎样在社会上特别是在“信息社会”里安身立命,求得发展,是一个普遍受到关注的热点问题。江苏省涟水职业高级中学是国家级重点学校,我们确立既要经济效益。

在改革中前进

江苏省涟水职业高级中学,处于财政倒挂的涟水腹地,在经济制肘,消息闭塞的艰难条件中掘起,毅然成了省重点职业中学和省模范学校,被省教委喻为“苏北平原一枝花”,这确实得益于改革。 教育战线和各行各业一样。