小学班主任班级管理的沟通艺术研究

沟通本身就是一门艺术,小学班主任在开展班级管理的过程中,掌握沟通艺术的内核,将提升班级管理实效。沟通是人与人相处的一种主要形式,也是人际关系处理的基础方法。小学生是祖国的花朵,班主任是学生的引路人,有效的沟通能调节师生关系、尊重学生个性、提高班级的凝聚力。但当前在沟通中还存在一定的困境,迫切需要依托沟通艺术,在相互理解、用心交流和真诚沟通中做好班主任的班级管理工作。

整合家长资源要开好“三个会”

合理地挖掘和整合家长资源,对于学校教育来说,意义重大。作为班主任,要开好“启动会”,统一家长认识、增强家长责任感;要开好“培训会”,帮助家长建立自信、提高家长参与学校管理的能力;要开好“表彰会”,总结经验、树立榜样。开好“三个会”可以有效整合家长资源,推动学校教育及班主任工作的开展。

让“零距离”的传统家访回归

一直以来,家访都是教师的一项传统工作。但由于新的媒体手段的出现,家长及教师认知的不足,传统的家访渐渐淡出人们的视野。传统家访意义重大,有助于教师了解学生真实的家庭情况、学习情况以及教师工作情况;有助于促进家长与教师、学生与教师、家长与学生之间的情感交流;能够优化家庭教育、促进学生发展、提升学校管理水平。因此,传统家访理应回归。

教师,请用好手中的批评权

教师,尤其是班主任,要正确认识自己的教育批评权,把握好教育批评的尺度,修炼好教育批评的艺术。教师只有用好手中的批评权,才能实现教书育人的目标,促进学生的健康成长。

让学生在自主课堂尽情遨游

自主学习活动是指以学生为主体,学生自己对学习具有支配、控制权利的条件下,主动学习、寻求发展的一种活动.《新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.人的素质的形成必须依赖学生主体的自身努力才能实现,只有创设适宜学生自主学习的环境和条件使学生成为学习的主体,才能使学生自主地获取真知.下面,就数学课堂教学中如何让学生自主学习谈一些粗浅的体会.

新时代班级管理模式浅析

引 言班主任是班级的主要管理者,新时代赋予了班主任新的历史使命,作为新时代的班主任,要使班级的管理工作得心应手,不仅要依靠自己尽职尽力,而且要带动班级其他成员共同参与到班级管理中来,为班级体的建设创造一个良好的育人环境,促进班级管理水平的提高。

声音

读了《江苏教育》(班主任)2017年5月刊发的蔡舒老师的《给每个孩子一个'绿手指'》一文,深有感触。她关注每个学生的内心世界,尊重学生的个性,善于发现学生没有显现出来的优点,找出催生学生成长的'绿手指',并指导学生用好'绿手指';她利用家长资源丰富班级活动,以小组和社团的形式让更多的学生走向舞台的中央,为学生提供了发展的空间……在她的引领和指导下,学生们的发展潜力被唤醒。

“特殊”学校“难产”原因分析

“特殊” 学生难教育需要 “特殊” 学校的创办. 怕影响自己和孩子声誉、 怕孩子遭受不公平待遇、 怕孩子受不到良好的教育, 导致 “特殊” 孩子身份难认可. 学校和老师不敢给 “特殊” 学生贴 “标签” 、 学校不敢开设 “特殊” 班级、 学校和老师不敢做家长思想工作, 导致 “特殊” 学生数量难以统计. 没有办 “特殊” 学校的专项资金、 没有合格的 “特殊” 教育师资、 没有 “特殊” 教育的教学大纲和教材, 导致 “特殊” 学校创办缺少基本的条件.

贴近生活实际 引导学生自主学习

数学从生活中来,又为生活服务;在小学数学教学中,教师要借助学生熟悉的知识经验,引导学生自主学习,探索、发现和掌握数学知识。教师要善于创设生活情境,激发学生自主学习的兴趣;要为学生创造探索的机会,搭建自主学习的平台;要为学生提供实践操作的机会,引导学生体验自主学习过程;帮助学生感受数学学习活动的生动有趣,激发出学生探索、发现数学问题与规律的兴趣。

小学体育教学中学生合作意识训练分析

《体育与健康课程标准》要求我们在小学体育教学中倡导自主、探究、小组合作的学习模式课。而体育学习活动是群体性的学习活动,为了生成课堂学习的有效性,激起学生主动学习的热情,需要通过竞争、互帮互助等学习活动的开展。因此,我们需要在小学体育教学中对学生的合作意识进行训练和培养。

小学班主任德育教育中实施激励策略

小学班主任德育教学现状现阶段小学德育教学体系并不完善,班主任在教学过程中会出现很多问题,对学生的道德品质提升产生一定的影响。针对现阶段出现的小学德育教学问题,应该进行科学有效的教学激励措施,激发学生的德育学习热情。从而提高对学生的德育教学质量。

班级传统美德教育的重要途径

对学生进行民族传统美德教育,是班级德育工作的一个重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要内容之一。抓好这项教育,是培养人才,民族振兴的必然需要。开展民族传统美德教育具有多种方法和途径,那么如何对学生进行民族传统美德教育呢?一、历史名人的典范引领在中华民族的历史长河中,有忧国忧民的爱国诗人屈原;精忠报国的民族英雄岳飞;足智多谋的张良、诸葛亮.