中学英语教学中的趣味问题探析

在中学英语教学中，培养和谐融洽的师生关系；创设轻松愉快的学习环境；讲究导入和结尾的艺术性；运用灵活多样充满情趣的教学课内外相结合，能够激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果，本文就此五方面进行了探讨。

提升和谐校长素养 引领校园和谐发展

教育作为培养人才的基础,对构建和谐社会具有先导性作用。实施和谐教育的核心,是学校教育活动与学生身心发展关系的和谐。构建和谐校园是构建和谐教育的重要组成部分。校长的“和谐”,是建设和谐校园的关键因素。

借鉴杜威的活动课程观审视和诠释综合实践活动

杜威的“活动课程”的提出,对20世纪的课程理论和课程实践产生了深远的影响。综合实践活动是一门新型的必修课程,因对其理念与价值解读的偏误,导致它在目前实施过程中凸显不少问题。借鉴杜威活动课程的某些观点对其予以审视与诠释,有助于对综合实践活动的正确理解。综合实践活动应该是以融合经验、问题探究等方式,为学生提供建构知识的平台和培养反思能力的契机。

浅析初中英语的趣味性学习与教学

知识点太细，语法要点多，如何才能让学生快乐地学习英语，又能在考试中取得优异的成绩？现结合多年的从教经验，谈谈自己的观点和看法。

浅论英语课堂教学中如何补差

刚升入初中的学生由于学习目的不明确，学习动机单一（单纯为了应付考试，考得高分），学习兴趣不浓及不同个体之间性格及悟性的差异等原因，为数不少的学生在学英语的过程中，从最初的情绪激昂、兴趣十足到热情逐渐减退。随着教材难度的不断加深，学生在学习中遇到更多的困难与挫折，导致最终失去兴趣，个别学生甚至放弃。差生多、两极分化现象严重，

让课外阅读成为初中英语教学的优质伴奏

课外阅读是对初中英语教学的必要补充，辅导好学生的课外阅读，对英语教学本身是极其有帮助的，而做好这个辅导并不难，只要重视两个步骤——精心设计阅读材料和培养良好阅读习惯，其他的让学生自己去做就好。