浅谈开发与利用小学语文课程资源

随着现代教育的发展,学校课程资源越来越丰富,教师不能再单纯地依靠课本、黑板和嘴巴进行教学,而要充分运用丰富的课程资源,使教学活动变得生动、活泼,精彩纷呈。下面谈谈笔者在多年的教学研究中对小学语文课程资源的开发与利用。

运用导入艺术 扣动学生心弦——谈小学语文教学中的新课导入

良好的开头是成功的一半，导入是教学的第一个环节。好的导语是思想的试金石，给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。所以，我们要设计有趣有效的导入形式，把握课文的特点，利用学生好奇的心理，让导入以喜闻乐见的形式把学生的思维引入新课中。

浅析小学语文课堂教学的方法与策略

课堂是素质教育的主阵地，展现着学生学习和提高的过程。新课程呼唤开放型的课堂。开放型的课堂应该是一个充满生命力的课堂，教师应该在课堂上挥洒自己的才情和灵性，用心灵去感动心灵，用灵魂去塑造灵魂，善于激发学生的思维，使学生能够在愉快的氛围中主动学习。

尝试探究教学 发展独特个性

个性是指一个人在先天生理和后天环境（包括教育）作用下形成的不同于他人的心理特征和行为方式。《语文课程标准》明确指出,阅读教学应＂逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力＂,还指出＂要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的要求,开发他们的潜能,

在数学教学中引导学生积极主动的提问

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在课堂教学中，教师要为学生留有提出问题的时间和空间，重视培养学生善于发现问题、勇于质疑问题和提出自己见解的习惯，点燃思维的火花，激发学生的探索欲望，变学习过程为探索创新的过程。