对学校安全演练的审视

11月9日是世界消防安全日,为了进一步增强学生的防火安全意识,提高学生在突发事件中的应变能力和逃生本领,全国各类型学校都会进行消防安全演练。由此,我们可以看出各级教育部门和学校都把学生生命和学校财产安全放在学校的重要议事日程上,得到了大家的高度重视。然而，消防安全演练年年举行，可灾难造成的损失还是高得那么惊人。

数学课堂教学情境要有“数学味”

有效的课堂教学情境可以为学生提供愉悦学习氛围，充分调动学生的学习积极性，激发认知冲突，促进学生积极思考、动手探究、合作交流；获取新知，开阔视野，发展技能。然而，在现实教学中，我们有的教学情境的创设，没能把握学科的本质特征，让教学情境喧宾夺主，导致课堂教学效果低下。数学是人的思维体操，作为数学老师。

坚守课程目标——为孩子的终身发展奠基

课程是培养孩子的主阵地。学生学习兴趣的激发，知识体系的构建，学习方法的取得，想象和实践能力的培养，思维能力的提高，解决问题策略的提升……都离不开学生所要学习的课程，而我们教师就是学生学习这些课程的具体引领者。为此，我们在具体的课程教学时，必须坚守以下几点。

更新安全系统 构筑防火墙 实行实时监控

人们常说：生命高于一切，安全重于泰山!从福建南平、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊到陕西水镇林场村幼儿园，这一起又一起令人发指的校园血案，让我们再次感受到这句话的分量，体会到校园安全工作的任重道远。犯罪分子多数不是疯子，而是正常人，他们为什么能轻易闯入校园肆无忌惮地实施犯罪？案发后的5月5日，南方日报记者在8座城市，随机选取12所学校，其中3所学校被记者轻易混入。

亡羊岂能只补牢

2009年12月7日晚9点30分,湖南省湘乡市育才中学发生踩踏事故,造成8名学生当场死亡,26名学生受伤。悲剧发生了,责任也追究了。整个事件的处理,可以说是雷厉风行。于是,安全会议如雨点般层层落实,各种应急预案、预防措施也相继出台。但人死不能复生,亡羊不能只补牢,我们需要彻底的反省：我们的孩子为什么如此的脆弱,不堪一击,问题到底出在哪儿？

“关注实验”给教育的启示

美国伊利诺伊大学的视觉研究员丹·西蒙斯曾做过让被试验者看一场篮球训练录像的“关注实验”。录像中共有6名球员，分黑白两个球队。白队3人穿白色球衣，黑队3人穿黑色球衣。两队球员在一起练习传球，有时回传，有时空中抛接，相互交织，让人眼花缭乱。

与学生聊天必备的“五块石头”

和谐的师生关系离不开师生之间的有效沟通，而聊天是师生沟通的主要途径。有经验的教师通过与学生聊天增进了相互了解，加深了友谊；反之，如果涉世不深、经验不足，缺乏聊天技巧，往往事与愿违，使师生关系僵化，矛盾加剧。根据多年来与学生交流经历，笔者认为教师有效聊天要必备“五块石头”。

让“教师”成为我们的事业

“教师是太阳底下最光辉的职业”。不少教师因为这句话而沾沾自喜、得意忘形。如果我们真的把教师当作职业，那就彻底错了!因为把教师当作一种职业，一种谋生的手段，只能像许多工匠、手工业制造者（没有贬低他们的意思）一样“日出而作，日落而息”，终老天年，充其量就是个教书匠，随着岁月的流逝，被学生遗忘，被历史忘却。