周恩来性教育思想论述

性教育是周恩来教育恩想中独具特色的组成部分。早在上世纪60年代初，周恩来就旗帜鲜明地提出了“性教育”的问题，这一主张不但在当时振聋发聩，一语惊人，具有很强的理论意义和现实意义，即使在今天，仍不失其思想的光辉。

周恩来教育思想略论

周恩来教育思想是政治家、思想家、领袖人物的教育思想,具有高瞻远瞩、审慎务实,改造自我、躬践行范,联系实际、学以致用,价值多元、重视基础等特点。从理论和实践上丰富和拓展了教育科学,是周恩来思想宝库的重要内容和毛泽东教育思想的重要组成部分,是富有浓郁中国特点的社会主义教育学说。

教育部门经济责任审计之我见

一、目前教育部门经济责任审计存在的问题和困难 随着机关事业单位财务核算制度改革的不断深入，教育部门内部审计工作、尤其是对单位领导人的经济责任审计工作存在以下几个比较突出的问题。

互动式教学在小学语文教学中的开展

互动式教学是一种顺应素质教育与新课标发展的需求的创新，不仅能与现代教学理念相符，而且能够有效提高学生的素质。互动式教学在小学语文教学中的开展是提高小学语文教学水平的必由之路。本文就在小学语文教学中实行互动式教学进行了深入的研究。

提倡“原生态”的个性阅读

“原生态”是自然科学术语，就是一切在自然状况下生存下来的东西，未受人工影响和干扰的原始生态或生态原状。原生态阅读，就是学生在不受外界人为干扰的情况下，从自己的人生经历和知识积累出发，阅读文本时获得的一种情感体验。

论校风及其建设

校风是一所学校独特个性的集中反映。作为学校的一种精神环境和心理氛围,校风通过人的心理机制的中介作用,对受教育者产生巨大的无意识影响,并内化为个体的认知态度和行为习惯。正确处理好校风建设与其他教育要素之间的关系,对教育教学具有特殊的意义。

宽容是一种爱，更是一种拯救

前两天，我在《读者》上看到一篇文章．被深深地触动了! 两年前的美国加州。两名少年恶作剧地点燃了一片林场，他们想象着消防警察灭火时的慌乱和焦灼。得意不已。可让他们万万没想到的是一名年仅22岁的消防警察在这一次的救火行动中不幸牺牲了．这名消防警察是在全力以赴履行职责时被浓烟熏倒后烧死在丛林里。

数学课的课尾须提炼升华

听课中发现，有不少教师在数学课的课尾没有设置课堂小结这一环节，学生课堂作业完成了，也就下课了：有的教师虽然安排了这一环节，但还是采用由教师小结的传统方式：还有的教师虽然让学生进行小结，但往往草草了事，得不到应有的效果。为什么要提出对数学课的结尾进行提炼升华呢？实践证明，一堂数学课快要结束时，往往是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果我们能够精心设计好数学课的结尾，利用3分钟左右的时间，

对学生数学作业评价的思考与探索

《数学课程标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”在数学教学中，作业是学生巩固知识，形成技能，发展思维，提高解决问题能力的重要途径。课程改革以来，我们对如何评价学生的数学作业进行了认真的思考与探索，请各位同行赐教。

写作不能忘“我”

每当考试前后,总会有孩子问我：怎样才能写出好作文来？我几乎总是给予同样的回答：写好你自己。别看书店里总有层出不穷的作文指导书和优秀作文选什么的,据我所知,没有几个只看作文指导书或只看优秀作文选的孩子能把作文写好。作文,须写好自己,我以为。首先,写自己熟悉的生活。有人学习了《春》,马上就能写出一篇《夏》来。可是,总像蒸得不熟的包子,吃起来不爽口。怎么会这样呢？

不妨建立校长听课点评制

“课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头。就是教育信念的萌发园地。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“校长和教师一起评议课堂教学，思考问题，这是实施完善的教育领导的一个非常重要的条件。”为此，推进课程改革，强化课程建设，校长应重视与教师一起评议课堂教学，不妨建立校长听课点评制度，以不断促进教师素质与学校课堂教学效益的整体提高。

新课改下构建课堂和谐师生关系——浅谈对教师的角色要求

随着教育教学和新课程改革的不断深入,教师在课堂教学中的地位和传统的师生关系正受到前所未有的挑战。党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的目标和任务,在课堂教学中就是要构建和谐的师生关系。而在现实课堂中由于部分教师仍然坚持传统观念,把自己看成是高高在上的说教者、真理的占有者、传播者、学科的权威者,

细微之处见“匠心”——“异分母分数加减法”教学片断与评析

第一次试教 师：这是咱们五年级三班几位同学家到学校的平面图，从图上你获得了哪些信息？

引领交流走向真实、有效——《真分数与假分数》教学片段评析

走进现在的数学课堂，我们可以感受到课堂交流不再是简简单单的一问一答，也不是形式化的热热闹闹，更不是漫无目的地放任自流，而是智慧引领下的有效交流。那么，在课堂上教师如何引领和促进学生之间的有效交流呢？下面，笔者结合《真分数与假分数》一课的教学片段谈谈自己的想法。

提高会议效能 促进学校工作高效运作

在平时的工作中,笔者发现有些校长似乎染上了＂会瘾＂,除参加上级的相关会议外,校内也是大会、小会不断。＂该说的我已说了,该要求的我也要求了,工作再干不好或者出现问题我就不会有多大的责任＂已成为很多人的会议逻辑,

中小学校如何保证学生每天有1小时的体育活动时间

为了认真实施素质教育，贯彻健康第一的思想，增强中小学生的体质，国家及省市教育行政部门都明确规定，要上好体育课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。那么，中小学校如何保证学生每天有1小时的体育活动时间呢？我们认为：

俯首尽拾和谐美——《做一片美的叶子》教学片断赏析

理想的语文课堂应当努力创设和谐之美。和谐之美追求的是交相辉映之美，追求的是层次分明之美。《做一片美的叶子》是一篇文质兼美，语言清新，极富诗意和哲理的散文。文章的特点决定本文的教学应紧紧把握住“品和谐之美”这一主线，从“欣赏外表美、感悟内在美、升华情意美”这三个层次展开，引领学生走进一片片涌动着生命活力的叶子，让真情在反复品读、尽情倾诉的诗意课堂上生成、回荡，从而让学生在不同层次的阅读体验中，领悟叶子“美”所折射出来的哲理光辉，

“三角形面积的计算”教学设计与评析

教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第15～18页。 教学目标： 1．通过学习，理解和掌握三角形面积的计算公式，并能运用三角形面积的计算公式解决实际问题。 2．学生在三角形面积计算公式的推导过程中，发展空间观念，领悟转化思想，感受事物之间是密切联系的。

“分数的基本性质”教学设计与评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学五年级下册第60～61页。

迷恋网络引发的负面影响及相应对策

互联网以其超强的信息功能、快捷的传播速度和无国界的交流方式被称之为继报纸、广播、电视之后的第四代大众传媒，它在一夜之间使庞大的地球变成“地球村”。互联网的问世，改变了人类传统的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式，成为推动新世纪社会发展的强大动力。互联网如同一把“双刃剑”，在带来积极影响的同时，也带来了负面影响，在开启一种全新的文化空间的同时，也给法律、道德带来了新的挑战，尤其直接影响到中小学生的生活方式、价值观念和行为方式。