小学语文教学要注重培养学生的创新思维

小学语文教学要改变传统的教学模式，要以学生发展为本注重培养学生的创新思维，笔者从事小学语文教学二十多年对此颇有感触，体会如下：为了克服思维定势，在语文教学中，应多鼓励学生逆向思考、求异思考、发散思考、聚合思考、想象理解并用，以求异求新，培养思维的活跃性。例如，我指导学生用“喜欢”口头造句；如：“小猫喜欢吃鱼”“我们喜欢老师”“我喜欢做手工”“我喜欢看《光头强》”“我喜欢我们的校园”等。

小学作文要写出学生的心里话

生活是学生习作的源头活水，学生要想写出鲜活生动的习作，就必须让学生说出内心的真实感受，这样的习作才会打动人心。

浅谈小学数学中的“计算”教学

教学中,计算教学是关键的组成部分。而小学生的计算能力更是他们应该具备的基本能力,这就要求小学生能够运用较快的计算速度准确计算。但是当前小学数学计算教学中存在诸多问题,影响着小学生计算水平的提高。本文阐述了小学教学中“计算”数学存在的问题,并在此基础上提出了解决小学生计算教学问题的有效策略。

小学英语教学应用“情景体验式教学模式”解析

情景体验式教学模式主要是在师生之前构建良好互动关系,增强师生之间互动,拉近师生之间距离和关系,在互动和沟通中帮助学生掌握更多基础知识。借助情景体验式教学模式能够强化学生对知识的了解和掌握,拉近师生之间距离,使得学生可以在真实存在的情景中进行学习,结合英语知识为学生营造良好教学氛围,带动学生情绪,使得学生能够积极有效学习,以此不断提升英语教学实效性。并可以借助情景体验式教学模式激发学生学习兴趣,提升学生思维想象力和创造力,提升学生学习实效性,帮助学生克服更多学习中的问题和不足,进而可以从内心深处产生积极进取精神和能力。

小学语文阅读教学探索的路向及启示

小学语文阅读教学过程中,教师很容易忽略阅读教学,但实际上阅读教学对于学生而言是非常重要的,因为阅读教学能够培养学生的阅读能力,提升学生的语文素养。而当前小学阶段的学生,阅读能力低于一般水准,严重影响了学生语文能力的提升。而随着教育改革的推进,阅读教学已经成为语文教学内容中必不可少的一部分,教师也必须注重阅读教学,提高学生的学习能力,本文就主要围绕小学语文阅读教学进行探索。

极限思想在小学数学教学中的渗透初探

极限思想作为小学数学常见的数学思想之一,蕴含在小学数学的诸多知识领域中。本文将立足于小学阶段,针对“极限思想”在教材中的渗透进行初步探索,挖掘教材中所蕴含的极限思想,为教师进行教材分析,设计教学方案提供参考。

诚实与信任——以《诚实与信任》来看

【设计理念】 语文课应该是扎扎实实地阅读课。学生只有深入阅读文本，才会走进文本，获得体验。本设计旨在根据教材特点和学生心理特点，引导学生走进课文所描绘的情境，

低年级作文的几点做法

＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。＂这是《课程标准》对低年级的学生提出的写话要求。虽然低年级的学生的识字量少,但是他们同样有表达的要求,同样有写作的愿望,我想针对不同年龄段学生的特点,提出相应的写作要求,那么不管是什么年龄段的学生,同样能在写作中找到乐趣。我想对于低年级的学生来说首先要培养孩子写作的兴趣,其次才是如何写的问题。下面我就谈谈我在教学中的几点做法：

让学生在游戏中轻松学习

小学中低年级学生处于身心发展的重要时期,活泼好动,具有丰富的想象力和浓厚的求知欲,情绪随情景的变化而变化。在音乐课堂教学中,我采用了游戏的形式进行教学。用游戏将学生带入特定的音乐氛围之中,用游戏保持学生的积极参与情绪,用音乐游戏发展学生的表演潜能,用音乐游戏发展学生的创造潜能。

情境设计 激发学生参与

小学数学教学不仅要培养学生的数学学习能力,还要充分调动学生学习的积极性,激发学生主动参与的热情,发挥学生的最大潜能,提高学习效率。

以“说”促“思” 发展思维——“商不变规律”教学例谈

思维是借助内部语言在头脑中进行的一种心理过程。内部语言不像外部语言那样有很强的逻辑性和条理性,它通常以简化、压缩、跳跃的形式出现,而且小学生的内部语言正在发展,因此一方面有可能使思维快速地进行,另一方面又有可能使思维变得不连贯,不符合逻辑或模糊不清。

略谈数学课堂的有效交流

交流一般分为两个层次进行：小组和集体。思考是有效交流的基础，但思考了并不代表学生想说出自己的想法，必须创设良好的、合适的数学情境，激发学生将自己的想法告诉他人。交流也是相互合作过程，要顺利进行，应适时给予引导，让每个学生都获得交流成功。

重视科学教学 培养科学素养

培养学生科学素养是小学科学教学的根本宗旨,作为一名科学老师,要转变教学观念,以学生为主体,以探究为核心,"教、学、做"合一,一举多得,一箭双雕,改变评价方法,关注每一个学生的成长。

语文一年级上册《小小的船》教学设计

【教材简介】《小小的船》是语文一年级上册里的一首诗,本诗描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色,联系儿童的生活实际,体现形式和内容的直观性、形象性,内容生动,有利于培养学生的想象力和语言积累。

幼儿园室外游戏活动创新规划

幼儿大多喜欢参与室外游戏活动,教师要利用多种教学手段,为幼儿准备适合度更高的游戏内容,并展开创新实践尝试,升级室外游戏形式,拓宽室外游戏域度,做好游戏组织工作,激励幼儿参与热情,以提升幼儿身心锻炼的品质。室外游戏活动有自身特点,教师需要综合考虑多种制约因素,并展开学情调查,为幼儿准备更丰富游戏资源,以成功调动幼儿参与活动的主动性,促进其身心健康发展。

幼儿园集体教学活动的创新设计

教育思考幼儿园集体教学活动创新设计,教师需要发挥主导作用,设置合理的教学活动目标,理清活动环节,优化集体活动操作程序,都能够为幼儿学习和成长带来更多便利条件.幼儿年龄较小,单独活动能力欠缺,教师借助集体活动展开教学,可以成功调动幼儿参与活动的主动性,对其心理形成重要冲击,进而产生更丰富创造力.

文明在我身边

当文明之风吹向祖国大地时，人们开始用实际行动创造文明城市，生活也发生蕊帮天覆地的变化。周末，妈妈带我坐公交车去超市，那天风很大，还夹杂着毛毛细雨。 公交站台上等车的人很多。这时，来了一辆公交车，人们自觉排起了长队。

我的妈妈

我的妈妈中等身材,一头乌黑的长发扎成了一个马尾,弯弯的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。妈妈对我在学习上的要求非常严格。她要求我一定要态度端正,不能马虎大意。刚升入五年级时,我在班里排名第六位,妈妈要求我保持在前十名就行,哪怕是第十名她也很满意。妈妈每天都会督促我练字,她经常对我说:“凡事贵在坚持。”

最伟大的人

妈妈像是风雨中的一把大伞,为我遮风挡雨;妈妈像是寒冷冬日里的一件棉袄,让我不再感到寒冷;妈妈像是一缕阳光,照进了我的心田,让我变得阳光开朗。爸爸告诉我,在我刚出生还不记事时,几乎每天夜里都会哭闹。那时,妈妈会立刻起床,睡眼松地为我冲上一杯常温的牛奶,牛奶太烫不行,太凉也不行。

无私的母爱

母爱是无私的,永远不求回报;母爱是伟大的,为了儿女不辞辛劳。在一个下着瓢泼大雨的夜晚,我突然发起了高烧。医院离我们家有一段路,叫不到车的妈妈为了抓紧时间送我去医院就诊,连忙帮我穿好衣服,用家里最大的雨衣把我裹得严严实实的,抱着我跑去了医院。到了医院后,我发现妈妈的衣服都被淋湿了,她却顾不上自己,抱着我直奔儿科诊室,只想让我能尽快就诊,希望我只是单纯的发烧。