淮安市业余羽毛球爱好者常见损伤原因分析

运用文献综述法、调查问卷法和数理统计法,对淮安市两所羽毛球俱乐部200名爱好者的运动损伤情况与原因进行调查与分析。结果表明:在羽毛球运动中运动损伤发生率较高。建议羽毛球爱好者开始运动前,应注意做好充分的准备练习。在正规老师的指导下,学习掌握规范正确地技术动作,按照遵循循序渐进的原则,一步一个脚印去学习技术动作。同时依据自己身体状况和锻炼程度适当调整自己的运动量,在运动结束时,必须要养成做几组放松活动的习惯。并且要加强对于运动损伤常识的理论学习,增强预防损伤意识。

浅谈中学体育教学中翻转课堂的应用

翻转课程作为全新的教学模式，已经获得教育界的关注。本文主要对翻转课堂教学模式在体育课程中的应用做简单概述，并分析翻转课堂模式在体育教学中的具体实施步骤，着重探讨实施进度，以期为体育改革提供理论借鉴。

刍议中学数学教学中学生思维能力的培养

思维能力是指人们具有通过分析、概括、比较、抽象等方法来解决生活中问题的能力。人们日常说的判断力和推理力都是思维的基本形式，不管是进行学习活动还是人类的一切创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。中学时期正是学生思维高度发展的关键时期，在这一阶段培养学生的思维能力具有重要作用。而数学被称为“思维体操”的科目，为此，本文就中学数学教学中谈谈如何培养学生思维能力。

初中英语教学中学生英语思维的培养研究

随着时代的快速发展,英语在人们的生活中的地位也愈发重要,因此对于初中英语思维培养的重视程度也越来越高。针对当前初中英语教学中学生的英语思维能力培养力度较弱的情况展开分析,本文从教育目标以及英语思维教学严重缺失这些方面对当前英语教学状况展开分析,并进一步提升英语思维能力培养力度,旨在转变传统的教学内容以及教学方式,进一步为学生提供良好的英语思维学习环境等多个方面挖掘具体的培养措施。

新课改下中学体育教学理念及方法改进的思考

新课程改革中，要本着一切为学生的理念开展体育活动，并将合理的教学理念贯穿到教学活动的始终。本文主要介绍调动学生学习兴趣的各类方法，包括，游戏教学法、小组教学法、课堂效率提升法等。并深入探究课堂教学中新方法和理念的融入，从而提升学生的学习兴趣，转变学生的学习理念。

培养学生文化自信的主题拓展阅读教学实践

“培育文化意识”是英语课程的总目标之一,在教学实践中开展主题拓展阅读是浸润学生心灵、培养文化自信的有效路径之一。教师应明确文化目标层次,规划整体教学思路;围绕对文化自信的培养,选择适当的拓展阅读材料;引导学生辩证思考,在比较中增强文化自信;设计综合实践活动,实现文化传承和创新。

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

兴趣是促进学生学习的有效工具,兴趣教学方法可以调动学生学习的积极性,由原来的被动接受知识转变为主动地吸取。初中是孩子生长发育的重要阶段,对孩子知识教育的同时也要注重孩子的身体健康。初中体育教师需要不断吸取新的教学思想,对自己的教学计划进行改良,使学生享受体育课程,对初中体育教学中兴趣教学法的运用进行了深入分析。

关于提高初中音乐教学效果的探究

对于音乐课堂，需要体现学生的主体地位，对于音乐教学活动，则需要在教师的主导下完成。在此过程中，教师要能够和学生融合成一个学习的整体，追求和谐轻松，双向交流的一个课堂的氛围。因此，教师要学会赞赏学生，不断的加强学生对于基础的音乐知识的学习，开发学生的兴趣，提升学生的审美能力，给学生插上一双飞往音乐殿堂的翅膀。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风——谈班主任管理中的温情教育

温暖和感动才会有心灵的澄明，淡淡的风吹过那心灵的池塘时，必定荡起无尽的涟漪。在这个充满温情的时代，班级管理中也要渗透淡淡的温情。班主任作为班级管理者，在践行班级管理制度的同时，要注意尊重学生，不能采取一刀切的方式，这会泯灭学生思想中那个性的光辉。

浅谈信息技术对初中数学课堂效率的影响

常听到数学教师叫苦：我累得要死,可是学生依然什么都不会!进入初中数学的学习,往往有部分学生出现了学不懂、不愿学、甚至于厌学.如何改变这些现状,提高初中数学课堂的效率？笔者从信息技术对初中数学提高课堂的有效性谈谈自己的经验和理解.

以“二十大”精神赋力唯美思政课堂

党的“二十大”报告擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径,为党和国家的各项事业指明了前进方向。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,理应成为“二十大”精神“进教材、进课堂、进头脑”的主阵地。笔者将“二十大”精神融入“唯美思政课堂”,充分发挥党的“二十大”精神的价值引领作用,赋予“唯美思政课堂”信仰力、注入唯美思政课堂生命力、促进学生“知信行”的转化力,从而让课堂“立”起来、“活”起来、“动”起来。

中考物理综合计算题的解题技巧

从近年来江苏中考物理试题中能够看出,计算题比重占据较大,它不仅能够考察学生对物理知识的掌握,并且还考察学生综合分析能力、阅读能力、表述及语言归纳能力、解题技巧、对数据处理能力等多方面能力,所以物理综合题起到了一题多用的效果.但是从试卷上来看,综合题是学生一个弱项,很多学生对其缺乏自信心.本文将以江苏科学技术出版社出版的初中物理教材为例,对中考物理综合计算题的相关解题技巧进行综合分析,希望会对学生日后参加考试有所帮助.

初中数学多样化教学策略研究

分析初中数学教学特点发现,此阶段数学学科有难懂及抽象等特点,使得学生难以主动进行学习活动,由此也使得初中数学教学活动实效性较低,对学生数学学习能力的提升造成影响.本文首先针对初中数学教学活动中实施多样化教学的重要意义加以阐述,其次针对初中数学多样化教学的实施提出几点建议,望借此可为推动初中数学教学质量的提升.

在初中音乐特色教学课堂的构建中把握初中音乐教学

现代化的课堂知识是多元化和多样性的,不仅能将传统教育的优点融入其中,还能够更加高效地使用新的教学方式,不断提升教学的魅力,并且在很大程度上能够不断增强学生的学习兴趣.在初中音乐教学的过程中,教师要能够不断进行特色课堂研究,让初中音乐能够更好地发展.

初中习作如何充分调动学生的情感

新课程标准的出现,给了初中语文教学改革一次全新的机会。在全新的教育发展背景以及全新的教学改革要求下,作文成为了初中语文教学水平提高的重点。文字用来表达个人情感,因此一篇优秀的文章就必须有真实感情的融入在内。初中学生的语文习作,也需要通过文字的合理排序来表达自己的思想与情感。将学生的情感在习作学习中进行充分调动,是习作教学的关键,也是习作教学水平提高的重点。

优化教学策略,让初中思想品德教学更有效

思想品德（以下简称＂思品＂）课是初中学段的重要学科,更是初中学生在健康成长过程中不可或缺的一部分。思品课程对培养学生良好的思想品德,帮助他们树立正确的人生观和世界观,具有重要的奠基作用。尤其是新课标实施之后,思想品德学科更是将教学内容与学生的生活实际紧密联系在一起,遴选了与学生成长过程息息相关的材料,极大地契合了学生的学习兴趣。

表现评价在英语课堂教学中活用

表现性评价（Performance Assessment）强调学习环境的真实性与开放性,注重从学生原有的认知结构出发,创设多样化的平台载体,引导学生在主动表达和积极互动的过程中掌握发现、探究和解决问题的本领,评价他们的探知互动、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况.基于上述的认识,英语课程标准认为,创设多维度的学习情境,从学生认知探索、情感升华、综合运用等角度评价学生的整体运用和综合实践,能有效激活学生的语言表达思维情感.

语文课堂不可缺少“三美”

“关注学生积极情感态度和审美价值观培养,引导学生在语言文化学习积累中获得深刻感知”是语文课程标准的重要基石.课文课堂好似社会,有许多值得研究探知的地方,需要教师和学生在深度探知和主动探寻中挖掘有价值的意义内容.突出课堂教学中的语言、情感和想象,引导学生在深人探知美的过程中发现精彩,更利于其在实践运用中获得真实心理体验,感受文字背后鲜为人知的有趣故事.

诵读 揣摩 联系:走进古诗词深处的钥匙

语文学科的人文性决定了语文教学目的不仅是知识性传授,更主要的在学习、理解、运用语言文字的基础上传承中华传统文化,增强文化自信和人文精神。古诗词阅读鉴赏教学应将领悟古诗词的韵律美、体验古诗词的情感、感悟古诗词中的哲理作为重点。为此,要掌握和运用好诵读、揣摩、联系这三把钥匙,带领学生走进古诗词深处,取得古诗词教学实效。

初探试卷分析在教学中的意义与原则

考试用于反馈教学管理，评定教学水平，检测学生知识掌握与能力运用。考试提供的信息不仅有成绩数据，还有试卷分析反馈出来的诸多要素。试卷分析在于信度、效度、区分度和难度等方面，也包括对答题情况的分析。试卷分析本身就是教学中不可或缺的环节。管理和教师通过试卷分析，掌握课程教学目标的达成和重难点的突破情况，从中发现教学、考试及阅卷中存在的问题，分析得失，寻求对策，便于改进工作。