浅谈高中化学课堂导入的策略与方法

新一轮的课改不断地在向纵深方向发展。要适应新课改的要求，高中化学的课堂教学必然要走一条更加实效的路径，这无疑对化学教师提出了更高的挑战，而丰富的课堂导入是帮助实现这一目标的一种有效的教学手段。因此，教师须切实做好课堂导入这个教学环节。

类比推理在高中数学教学实践中的应用研究

高中数学教学是引导学生运用数学规律去分析问题与解决问题的过程.类比推理是一种通过对属性相同的两类事物进行类比而发现其相同规律或相近属性的数学思维方法.运用类比推理提高学生数学思维能力与创新能力,是高中数学教学的重要课题.本文就如何在高中数学教学中运用类比推理法提高学生学习效率与数学能力提出了一些可行性措施,希望能给高中数学教学有益的参考与借鉴.

关于高中数学教学情境导入的实践与研究

在高中数学教学中进行情境导入,为什么要提出这一观点,是因为在长期的教学过程中,传统的以＂老师讲,学生学＂的教育模式与＂提高学生学习的积极主动性＂的教育模式相违背。本文提出这一课题,通过从不同角度对高中数学情境导入的教学实践进行了研究调查归纳以及总结,并根据其特点,总结出一些方法和它的发展方向。

影响高中数学学习成绩的原因及其补救之法

数学教育一直以来都是教育上一个很难攻克的难点，因为其本身具有极强的逻辑性，使得很多学生因为基础知识掌握不牢靠，而导致“跟不上”的现象产生。这样就会让学生觉得数学越来越难，越来越听不懂，从而令自信心严重受到打击，使得学习主动性缺失，形成一个“越不懂越不愿意学，越不愿意学越不懂”的恶性循环，直接导致了高中生数学成绩的下降。

高中数学解题技巧浅析

高中数学,有高度抽象性、复杂性、逻辑性,不少同学都是沉浸于题海当中,反反复复不断地做题目,不重视解题方法的研究,不重视解题规律的反思,不重视解题方法的总结,最终让自己陷入题海的泥潭,做了无数的题目,还是事倍功半,收效甚小,所以高中数学要学好必须要重视解题方法的研究.本文从几个方面来分析说明以提高学生的解题技巧.

浅谈新课程理念下的初中数学教学

随着我国课改的不断深入，新课程理念在诸多领域已初见成效。在新课程理念下，初中数学教学更加注重培养学生的实际创新能力与动手能力，在初中数学教学中有效地把理论与实际相结合是新课程理念真正实现的关键，也是当今教育适应世界发展的要求。

实施数学问题生活化,提高学生数学意识

数学问题生活化是当今教育教学改革的潮流和趋势,很多教育工作者认为使数学问题回归生活具有明显的教学效果和现实意义。然而,从目前的发展态势来看,使数学问题回归生活化的做法存在着很多不完善的地方。数学教学既要密切联系学生的现实生活,又要和数学主题紧密相连。本文就实现数学问题生活化,提高学生数学意识这一主题进行了详细阐述。

高中化学构建高效课堂的具体措施分析

当前，随着我国精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断地发展，教育制度也在不断完善，新课程改革的进程也在不断加快。在这些背景之下，高中化学的课堂教学方式也在不断地发生着变化，进而对高中化学构建高效课堂这一问题，也成了我国众多化学教师所共同关注的问题。本文围绕着高中化学构建高效课堂的具体措施分析这一话题展开讨论，对高中化学构建高效课堂的必要性，以及高中化学构建高效课堂的具体措施进行了阐述，从而能够使高中化学的教学质量以及学生的学习效率都有所提升。

浅析高中音乐教学中提升学生音乐素养的思路

在新课程改革的背景下,对音乐教学的要求越来越高。提升音乐教学中学生的音乐素养,已成为当前音乐教学的重点。然而,现实中的许多学校在培养学生的音乐素养方面还有很大欠缺。对此,文章分析了高中音乐课堂教学中开展音乐素养教育的思路,希望对提高高中音乐教学的质量有所帮助。

绿色理念背景下的初中化学实验教学之我见

当今社会，无论在什么领域都提倡环保，绿色无污染是人们进行各项活动的基本准则。初中化学实验是一个观察和总结物质反应的过程，必然会通过不同物质之间的反应获得新的物质，因此不可避免地产生了一些化学垃圾，化学实验室因此也被人们认为是制造污染物的一个源头。在倡导绿色环保理念的背景下，如何进行化学实验教学以及如何处理化学污染物，这是摆在教育者眼前的一个难题。

浅谈高中数学教学中学生抽象概括能力的培养

很多人都知道，数学知识比较抽象，学生的抽象思维能力越好，数学的学习也就越容易．高中数学的抽象性更加突显，所以，对于学生的抽象概括能力的要求也就更高．培养学生的抽象概括能力既是高中数学的教学目标，也是学习高中数学的重要手段．那么，在高中数学教学中，运用有效策略，培养学生的抽象概括能力，具体做法如下：

生成性教学在初中物理中的作用分析

所谓生成性教学，是指教师在教学过程中通过与学生的交流或碰撞，产生的新的教学思路。这种教学方式是需要在特定的环境下，对教师的教学思路的激发产生的。教师事先并没有准备出这些内容的教学环节，但由于与学生们的对话环节引起了教师的教学灵感，从而生成出一个新的教学环节，这个环节是具有一定的动态性的、具有一定的真实性和随机性的。这其中，对“人”的关注是比较重视的。

情景教学对高中数学教学的积极影响

数学是一门最基本的学科,并贯穿于生活的各个方面,随着教育体制的不断改革与创新,传统的教育理念与教学方式已不适应于现有的教育体制,所以,高中数学教学面临着严峻的挑战.高中数学教师应该思考如何才能更好地激发学生的学习兴趣,从而提升学生自主学习的能力,达到新课程的教学目标.本文主要讨论了情景教学对高中教学的积极影响.

浅谈初中英语教学中学生交际能力的培养

在初中英语教学中,我们的教学目的不仅仅是让学生全面的掌握英语知识,更重要的是提升学生的英语素质,帮助学生将知识应用与实践,培养学生的英语交际能力。因此,在教学过程中,如何引导学生流畅的运用英语语言知识将是我们身为一名英语教师的重点教学方向,而我也保持着以生为本的信念,对此进行了深入的探究与教学实践。1.创设情境,组织话题讨论英语是实践性非常强的一门课程,所以在英语教学过程中我们要充分的利用我们的教学课堂,

提高高中语文阅读教学有效性的探索

在高中语文阅读的教学中,学生合作探究能力是当前高中教学中非常重要的问题。在高中语文阅读教学过程中的合作探究不是本来就有的,是在教学的过程中,通过教师与学生之间相互协作,通过教学指导进行合作探究学习。作为教师,我们可以有针对性地培养学生的合作探究能力。本文重点探讨高中语文阅读教学合作探究的模式。

浅谈高中语文教学中的情感渗透及融合

在语文教学中，教师有效运用多种手段，在教学过程中对学生进行情感渗透，可真正激发学生语文学习的热情，体会到语文学习的意义。因此，语文教师如何采取有效措施，在教学中对学生进行情感渗透及融合非常重要。

关注分化点 突破“酸碱盐”教学难点

教师在教学时,要时刻关注学生的学习情况,分析原因,做出相应的教学策略,突破难点,降低分化,文章以酸碱盐这一部分内容为例,从引入微观离子,分化难点;联系微观本质,突破重点;坚持螺旋上升,由浅入深等三个方面进行了阐述.

有效阅读在高中语文教学中的应用

和小学语文教学、初中语文教学相比，高中教学有着明显的区别。高中语文教学中老师和学生的互动作用不断的深化，并且，学生自身自主学习的能力也在不断的提高，而在语文课堂中，有效阅读是一种非常重要的提高学生能力的办法。本文主要分析了在高中语文教学的过程中，有效阅读的应用。

浅谈初中数学教学中学生能力及素质的培养

数学教学不仅要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能,而且要使学生具有用数学思想的方法去分析、解决实际问题的能力,而要实现数学教学的这一根本目的,关键在于培养学生的数学思考能力及素质.

因材施教,提高高中物理教学实效性

随着我国教育体制改革浪潮的不断改变，高中物理教学从传统的说教式慢慢演变为现阶段的重视实效性，教学中因材施教，提高了高中物理课堂的教学实效。因材施教的目的并不是缩小学生之间的差距，而是让不同层次的学生都能够对高中的物理知识有一定的收获，其目的也是最大限度地激发学生的潜能，增强学生的思维能力，为学生今后的学习与工作打下坚实的基础。