遵从对话原则,建构“悦读”式语文课堂

传统语文教学往往采用教师独语式的灌输式教学方式,随着语文课程改革的不断推行,不少教师认识到要改变这种教学形式,构筑学生和教师、文本进行多元互动对话的课堂.在小学语文教学中,教师也要遵从对话原则,构筑悦读式语文课堂,让学生爱上阅读,充分感受到阅读带来的快乐,进入“悦读”的境界.

探索中学信息技术教学中的微课模式

文章分析了微课在中学信息技术教学中的应用优势,并对中学信息技术教学中微课模式的应用进行了深入研究与思考,从教学内容确定、效率提升等方面总结出了有借鉴和指导意义的方法。

微视频助力“拓展空间”教学

统编道德与法治教材中的"拓展空间"栏目,更突显育人宗旨、更强调联系生活、更注重实践导向,其实质就是道德践行活动。让学生制作微视频,将其参与的不同维度的道德践行活动录制下来,带到班级与学校展示、交流、分享,可以突破时空限制,助力"拓展空间"部分的教学,从而巩固德育效果、放大德育效应,助推学生思想品德的自我构建。

以正学课堂助力深度学习

江苏省淮安市金湖县吴运铎实验学校立足行正致远,聚焦核心素养,大力改革育人模式。学校着力建构正学课堂,推进深度学习,注重建设学生学习中心,发展学生学习思维,统整学习内容,搭建学习支架,丰实学习体验,强化学习迁移,让学生真正发展。

关于小学数学例题教学优化策略的探究

基于小学数学教学背景之下,教师通过例题教学的导入与延伸,能够有效地帮助学生理解重点知识内容,有效地拓展学生的学习思维,深化学生的数学学习能力。因而,本文以“小学数学例题教学”为研究对象,对于“小学数学例题教学的教学方法与策略”进行深入探究。

浅谈初中德育教学的有效策略

近年来,我国教育事业的高速发展和进步,使得人们对于初中的德育教育工作的开展越来越重视。就初中教学而言,在教学工作中贯穿德育教育,这对教学工作的开展具有良好的促进作用。尤其对于初中学生来说,重视德育教育,创新和丰富德育教育方法。因此,初中教师在教育的过程中需要对学生的德育教育引起重视,转变教学方法,积极促进初中德育教育工作的顺利展开。

精细化管理在初中班级管理中的应用探讨

初中阶段的学生正处在青春期阶段,对人生未来的发展方向还不太明确,这就需要教师更加关注学生的成长,用精细化管理的方式,提升班级管理质量,促进学生全面健康发展。

如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

在我国小学众多学科当中,体育课程占据着非常重要的位置,在这样的情况下,教师需要采取合理有效地措施培养小学生的意志品质,只有这样,才可以推动小学生的整体发展。基于此,本文分析了如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

搭好读写之"桥"

传统的读写迁移训练,往往因"课"制宜,语言知识方法的习得呈"碎片化"状态,学生们只见"树木",不见"森林"。怎样引领学生的语言思维向纵深发展呢?下面结合六年级下册写人类习作的教学实践谈一谈我的做法。一、整合教材,搭好同类型文本的"桥"1.关注"衬托",体验李大钊的忠贞不渝《十六年前的回忆》(六年级下册)一文沉痛回忆了李大钊同志被害的过程,讴歌了他对革命事业的无限忠诚,表达了深深的敬仰怀念之情。

小学美术课堂运行游戏教学法策略探讨

美术教育是一门艺术方面的知识、能力和素养的教育。在小学美术教育中我们要重视美术作品的形象生动、鲜明直观特点达成对学生的审美培养和教育。但是在美术课堂教学中,教师要要关注小学生学习心理、成长特点和诉求,积极开展游戏教学,寓教于乐,激发学生美术的兴趣与热情,获得学科学习方法、能力和水平。

影视资源在中学语文教学中的有效运用

随着社会进步,现代教育手段越来越受到大家的广泛认同。影视资源不受时间、空间的限制,能够将情景直观再现。影视资源在语文课堂的运用,不仅有助于课堂教学的顺利开展,还有助于提高课堂教学的现代化。中学生处于学习知识、探索世界的关键时期,教师应充分利用影视资源特有的直观动态属性让语文课堂变得更加精彩。

整合单元课文 学写人物语言

入选语文教材的文章,均具有双重意义,一是内容意义,二是形式意义。整合单元文本资源,从中挖掘读写迁移点,有助于学生进一步领略教材范例的语言魅力,提升学习和运用语言的能力。

初中班级线上线下管理工作的实践和思考

在2020年,由于新冠疫情的影响,许多学校为了响应教育部门“听课不停学”的政策积极开展了线上的教学,也正是在这样的契机下,国家社会开始逐渐意识到线上教育对我国教学体系和框架的积极影响。同时,随着办公、社交和生活软件的功能优化,不少班主任开始迈出利用软件进行班级管理工作的步伐。在传统意义上,班主任管理班级主要是在线下,包括直接与学生和任课教师的交流、班级巡视和考察等等,利用线上管理班级既是新的规划,又是新的挑战。因此,本文将从初中班级开展线上管理的重要价值出发,提出开展策略。

点滴渗透,滋润心田——中学生物学科素养的渗透探究

学科素养新时代热词,也是教育体系改革的重点方向。在中学生物教学的过程中,培养学生的思维模式,提高中学生从生物学角度思考和解决问题,建立完整的课堂结构,并在轻松的课堂氛围中优化中学生的生物学科素养,促进中学生健康成长,综合素质和能力有所提升。

初中英语词汇教学的主要途径探讨

不论在哪个学段的英语教学中,词汇教学都是教学的重心。词汇是英语学习的基础,离开词汇的学习,英语学习也变得毫无意义。为此,英语教学中,应重视词汇教学,不断探讨词汇教学的新思路,帮助学生提高词汇学习效率。文章就初中英语教学中,如何进行词汇教学的问题,谈几点思考。

漫谈数学作业的规范

几次数学期末的交换阅卷给我留下深刻印象的是学生的书写,一张书写认真的数学试卷让人赏心悦目,反之,批卷老师'一个头,两个大'。虽然这种现象每一门课都是一样的,但不一样的是:比如说语文老师注重书写,只要文字书写端正清晰、符合一定的格式即可,而且学生对于文字的书写每一门课都在或多或少的训练。可数学书写不光是正确的书写阿拉伯数字,把数字书写认真、细致、工整,还要讲究具体题目格式的规范,计算过程中巧妙的书写等等。

以课文为例,教学生表达

怎样发挥课文的范例价值,引领学生们学会表达?笔者结合自己的教学实践,谈谈粗浅体会。一、比较阅读,拓宽课堂'教'的广度《夹竹桃》是经典的状物类散文。教学这篇课文时,我本着语用观念,将它与《广玉兰》以及三年级学习的状物名篇《荷花》进行比较解读,让学生充分领略状物类散文的章法结构与写作特点。