小学语文教学中的创新策略探析

语文作为小学阶段教学体系中的基础性内容,不仅对学生语文基础知识和能力的提升有着关键性的影响,同时也极大地影响着学生良好语文素养的培育。在当前小学语文教学改革不断深入的情况下,如何通过有效的策略来推动小学教学活动的创新是教学主体尤其是广大语文教师重点思考和探索的课题。文章结合当前小学语文教学开展的现状,对创新小学语文教学的必要性进行分析的同时,就如如何进行有效的教学创新提出相关的策略建议,以深化小学语文教学的效果,促进学生语文综合素养的良好发展。

粗细有度,提高目标达成度

什么是＂教学目标＂？在新课程标准中明确地把目标分成＂知识技能、数学思考、问题解决、情感态度＂四大块.而奋战在教学一线的老师们,往往把教学目标简单地归一到知识技能上.学生作业的正确率,就成了自我检验目标达成度的一个标准,于是,为了提高作业正确率,教学越来越向＂细＂的方向发展.也有教师在聆听了大师们的讲座和课堂后,大彻大悟,把目标放远,尝试进行＂开放式＂教学.

探究小学语文课程资源开发的有效性

在新课程改革不断发展的背景下,使得学生对于语文资源的利用更加的生层次,并且能够在生活实践中更好地与发现语文、接触语文,从而逐渐的掌握语文学习的方法与规律,还能够帮助学生拓展思维,为学生留出更多的发展空间,以此来适应不同学习状况的学生语文学习。针对于现代化语文教学的特点,教师不应该将重点放在知识的讲解上,这只是语文课本最为表层的知识,更应该为学生挖掘出更加深层次的知识内容,让学生感受到语文学习的乐趣,提升语文学习的效率与质量。