小组合作构建小学语文高效课堂的探究

随着教育理念的不断更新和新课程教学改革的不断深入,教师开始反思自我并深度创新,从而逐步构建小学语文的高效课堂。而小组合作是深受广大师生喜爱的教学方式之一,其可以提升教学效率,培养学生的团队协作精神。因此,本文从引导自主学习、组织讨论沟通、关注学习过程这三个角度入手,探析如何通过小组合作构建小学语文的高效课堂。

情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略分析

在道德与法治教学中渗透情感教育,有助于提高学生的判断力,帮助他们树立正确的价值观。但是现阶段,部分中学的道德与法治教学对情感教育有所忽视。为更好地在中学道德与法治教学中渗透情感教育,文章先是阐述了当前中学道德与法治教学存在的问题及情感教育的重要性,再从五个方面提出了情感教育在道德与法治教学中的渗透策略,以供借鉴交流。

主题意义下开展小学英语单元整体教学的策略探究

小学英语教材中各个主题往往是以单元作为一个模块的,每一个单元都能够呈现出不同的主题。那么,教师在实际教学的过程中,首先要做的就是掌控好每一个单元所要表达的主题含义,从而展开针对性教学,方便学生完成知识点的理解与掌握。通过运用整体教学的策略能够引导学生充分掌握这一单元的整体内容,从而提高整体教学的质量与效率。本文从英语单元教学中存在的问题、单元整体教学的路径以及具体的策略这三个方面入手,阐述了主题意义下开展小学英语单元整体教学的策略探究。

谈问题视角下如何培养学生的历史思辨能力

随着现代社会的不断发展,学生是否具备历史思辨能力显得越发重要。历史思辨力的源头便是问题,只有将问题分析透彻、明了,让问题成为提高学生历史思辨力的核心,学生的历史思辨力才会得到提高。一、认真分析学情,找准思辨兴趣点在学生进入七年级后,我们需要为七年级学生甄选一些能激发学生兴趣且能锻炼他们思辨能力的问题,即选择那些表面上看起来容易实则最易引起学生出错的问题,从而提升学生的思辨能力。

小学数学小组合作学习策略的运用

九年义务教育小学数学课程标准强调,要改革小 学数学课堂,优化教学方法,采用小组合作探究等自主学习方 法,分工合作,明确任务,激发学生的学习兴趣,不断提高教学 效果。

信息化背景下初中学生数学个性化学习研究

在当前初中数学的教学中,个性化学习的教学正 在逐渐成为初中数学教学的主流教学方向,很多学校和教师都 在初中数学的教学中大力推广个性化学习的教学方法,但是如 何在初中数学的教学中使学生们个性化学习成为教师比较头 疼的问题,因此本文主要从信息化手段出发,探究初中学生数 学个性化学习的有效策略。

新时代下的小学音乐高效教学

音乐是最具感染力的艺术之一,随着时代的发展和进步,音乐在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。由此,人们对音乐教育也越来越重视。音乐教育除了能够发掘、培养出色的音乐人才之外,对于学生其他方面的才能和潜力也有着十分积极的作用。笔者任小学音乐教师多年,对于小学音乐教育的现状有着清晰的认知,为了进一步提高小学音乐教学的质量,我们非常有必要对小学音乐教育中存在的问题进行仔细的梳理,并结合现实情况寻求这些问题的解决之道。如何创新小学音乐教学模式,激活音乐课堂,是当前小学音乐教师急需解决的问题之一。本文立足笔者多年小学音乐教学实践,分别从借助竞争游戏,激发学习欲望;采用律动教学,加强节拍掌握;信息化的教学,助力音乐课堂三个方面对新时代下的小学音乐高效教学进行探究,期望能和各位一线教师共同学习与借鉴。

创新初中数学教学方式,培养学生逻辑思维能力

初中数学,作为培养学生逻辑思维能力的重要学科,在课程当中具有重要的地位,一旦初中数学教学出现问题,势必会影响学生们今后的复习。因此,为了能够提高学生们的数学思维,本篇文章将会从合作学习、自主探究以及多媒体技术三方面展开论述,提供一定的参考建议。

论核心素养在初中美术课堂中的运用

在初中美术课堂的教学过程中,教师应改变自身的教学观念,将学生处于课堂的主体地位,引导学生自主对美术知识进行分析和探究,同时结合具体的美术作品,引导学生具有方向性地对美术作品进行鉴赏,不断促进学生美术欣赏能力的培养,以及全面落实理论与实践相结合的教学理念,整体性地培养学生的美术核心素养。本文浅谈了核心素养在初中美术课堂中的运用策略,以供参考。

基于合作学习的小学英语教学

在当代的英语教学中,合作学习的模式已经成为最常见的一种探究方式,但是由于教师无法掌控合作学习这一模式真正的实施方法,在教学时仍然采用灌输式的方式进行课堂教学,之后再让学生进行机械式的记忆。虽然说学生能够对其中的知识进行一定的掌握,但是并不能够对其进行有效地运用。所以说,教师应该对合作学习这一概念进行充分的落实,通过对其开展的正确形式进行一定的探究,进而提高教学的质量。本文从合作学习的类型、创新活动、合作学习的评价这三个方面入手,阐述了基于合作学习的小学英语教学。

中小学美术综合课程建构的理论思考

中小学生正处于思维不断发展的阶段,这一时期的学生个性特征和审美能力也逐渐从凸显出来。因此,在新课程改革的影响下,教师要对学生有充分的了解,可以合理有效的运用现代化创新教学模式,提升学生参与热情,建构综合课程,让学生积极主动地参与到美术课堂学习中,提升学生美术核心素养,促进小学生心格、体格、智格、行格全面发展。

核心素养视角下如何开展初中美术教学

国内素质教育早已实行多年,然而在受到应试教育所带来的影响下,授课重点也就更加偏向于升学考试的分数上面,以至于经常产生在副科课堂上学习文化知识的现象。但是随着新课程改革的不断深入,此种情况也有了很大的改善。新课改提倡需要注重对学生开展核心素养的培育,来推动学生全方位发展。基于此,笔者浅谈了核心素养视角下如何开展初中美术教学,并提出几点建议,希望可以为广大初中美术老师提供一定的帮助和参考。

以反思能力培养为理论基础的初中数学课堂创设策略

反思就是对自己行为、方法的再思考,在初中阶段数学科目的教学中,我发现学生群体间多具有“一次性学习”的误区,即看过、做过就等于掌握,事实上,科学的反思不仅能提高实际学习效率,而且能让学生对知识点的理解更加透彻,提高课堂教学效果。

培养小学数学逻辑思维能力浅谈

逻辑思维在数学学习过程中发挥着重要的作用,是核心素养的主要内容之一。如果学生在小学数学学习中没有形成良好的逻辑思维,那么日后的初高中乃至大学的数学学习能力都会有一定的影响。数学逻辑思维,是数学逻辑与数学思维的合称,教师在教学过程中应该将数学思维的方法融入课堂中。

用核心素养打造高效初中数学课堂

新课改不断深化的背景下,以培养学生核心素养为主线,对初中数学课程标准进行相应的调整和改革,已经深入人心。所以数学教师要与时俱进地更新理念,高度重视构建高效课堂。提高学生核心素养,打造初中数学高效课堂具有重要意义。

基于体育中考背景下的初中体育教学

美好的一天都要从锻炼身体开始,因此,作为一名初中生 要在兼顾学业的同时,还要使自己的身体保持健康。因而教师在对初中体育进行教学时,要采用适合学生的教学方法,使学生能 积极主动地参与到教学过程当中,并能在教学过程当中使学生的主体地位充分得到发挥,因此可以使学生的身体素质得到提升,还能使学生在学习了繁琐的文化课之后,能使自己的大脑得 到放松。因此就需要教师更加重视对初中体育的教学,教师还应该把中考的一些体育项目充分融合到平时的教学过程当中,使学生能在考试过程当中轻松应对,并能考出理想的成绩。

让诵读润泽学生的生命——初中古诗文诵读方法浅谈

诵读作为一种传统的语文教学方法,历来被认为是学习文章的有效手段。晋陈寿《三国志·魏志·王肃传》中曰:'人有从学者,遇不肯教,而云:’必当先读百遍’,言’读书百遍而义自见。’'诵读是学生吸收文言文、丰富语文素养、接受精神熏陶的有效途径。而从教学实践来看,当前文言文教学中存在'言文失联'的尴尬现象,如何改变这种状况?新《课标》指出,诵读文言文,要有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。

让古诗词教学成为语文课堂丰硕的乐土

古诗词是我国古代文学艺术宝库中一颗璀璨的明珠,对提升学生的道德情操、审美品位等方面具有十分重要的作用。因此,教师应该让古诗词教学成为学生汲取文化营养的乐土。本文围绕如何在初中语文课堂中进行古诗词教学进行阐述,旨在提高学生对古诗词的鉴赏能力。

班主任工作漫谈

初中是学生学习生活中关键而又特殊的三年,学生的心理和生理都发生着很大的变化,面对这些变化,大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为班主任,要扮演好双重角色,既要树立班主任的威信,让学生信服你;同时又要管好学生的生活、学习问题等,为学生创造一个温馨和谐的学习环境。怎样才能做好这些呢？一、做好每一个＂第一次＂,树立良好的班风良好的开端是成功的一半,班集体是学生健康成长的沃土。俗话说得好,＂先入为主＂,初一新生有许多＂第一次＂,第一次班会课,第一次升国旗,

突出过程 注重思维——《反比例函数的图象与性质(第1课时)》课堂实录及评价反思

一、课堂实录1.创设情境,以旧探新(多媒体创设情境:图片及问题)师:矩形的一边长为4,面积y和邻边长x之间有什么关系?生:y=4x.y是x的正比例函数.师:此函数的图象是什么样子的?如何画出它的图象呢?生:过(0,0)和(l,4)两点作一条直线,就是它的图象.2.设疑激情,导入新课(多媒体展示第二个问题)师:如果矩形的面积为4。