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小学数学跨学科教学实践探究 |
孙庆亮
任亚南
闵梦媛
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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2
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量感的本质内涵、心理机制和培育路径 |
孙庆亮
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《小学教学参考》
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2023 |
1
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“双线混融”支持下的美术大单元重组设计与实践——以《线条的魅力》单元教学为例 |
朱慧
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《黑龙江教育(教育与教学)》
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2023 |
0 |
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4
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一课二十年:美术跨学科主题学习的实践转型 |
朱慧
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《基础教育课程》
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2022 |
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5
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冲突与重塑:学习者先有概念视角下的美术教学设计——以小学美术大单元起始课《亮眼晴》为例 |
朱慧
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《新课程评论》
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2023 |
0 |
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6
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指向儿童真实学习的美术大单元建构与实施 |
朱慧
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《课程教学研究》
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2022 |
0 |
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