初中数学教学中学生自主学习能力培养策略

新课改的推进、素质教育的深入,教学的重心逐渐从重“教”向重“学”的转移,从重知识向重能力的转型,初中数学教学中,也更加注重学生综合能力和自主学习能力的培养。文章将结合初中教学案例,对初中数学教学中,如何培养学生的自主学习能力的问题,从三个当面加以论述,以期通过探讨,帮助学生树立自主学习意识,提升自主学习能力,实现培养“全面发展的人”的目标。

优化教学方法,激发初中学生体育兴趣

随着素质教育的逐步推进,体育作为培养学生良好素质的重要学科,愈来愈受到广大家长、老师和学生的重视。如何激发学生的体育学习兴趣,让学生爱上体育?笔者以为,优化教学方法,整合教学手段,让学生热爱体育才是最终申花体育教学的关键。

初中数学教学中学生直觉思维能力的培养措施

对于大部分初中学校的数学教学来说,他们的主要目标放在了让同学们掌握更多知识,提高数学成绩,培养综合人才。但是,在数学教学中,数学不仅仅是这样,它更是为了培养同学们解决现实问题的能力,培养他们的直觉思维能力。所以,这篇文章就直觉思维能力的重要性和措施展开研究与探讨,希望能对初中数学教学有所帮助。

浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

随着新课程改革不断深化,在初中数学教学中需注重学生的逆向思维能力培养,着力于提升学生的综合素养。本文简要论述了初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略,旨在有效提升学生的数学核心素养。

分层教学在初中数学教学中的运用

不同学生在学习活动中的差异性是客观存在的事实。在充分尊重事实的前提下，如何有效地提升每一个学生的学习能力，是我们所有教学工作者面临的重要课题。在初中数学教学中，有针对性地开展分层教学，实现不同层次学生学习水平的提高，已经成为初中数学差异化教学的不二选择。

谈基于情感教学的初中英语授课

对于现在的初中生来说,建立起好的英语学习观念非常重要。在初中阶段,想要让学生们的英语能力快速提升,势必要有更为科学的教育方法。许多教育心理学家研究指出,将初中生的英语教程与他们的情感情绪有效结合,可以增进初中生学习英语的兴趣,并且能让学生在学习活动中成为主体。在教学改革的今天,教师开始关注英语授课的创新度,关注情感教学,有利于实现初中英语教学改革目标。

浅析作业评价对初中物理教学的重要性

初中物理作业评价要以学生发展为本.物理作业评价标准是作业评价活动方案的核心部分,是价值认识的反映,它表明活动中我们应重视什么、忽视什么,具有引导被评价者向何处努力的作用.作业评价的类型多,不管哪种类型都要让学生主动参与评价过程,让作业评价成为一种人文活动,成为一种师生共同进行学识交流、情感沟通、志趣相融、教学相长的发展过程.

创设情境,让初中数学课堂精彩纷呈

在初中数学教学中创设能够引起学生兴趣和思考的问题情境,逐步地拓展、深入学生所需掌握的数学知识,让他们化被动为主动,积极地进行思考、探究,形成积极的提问意识,以更加阳光的心态面对问题、面对学习.而科学、有趣的问题情境对教学质量、学生发展都有很大的推动作用,同时,教师要注意情境创设的技巧,力争让情境更加丰富多彩.

“问”出精彩的初中数学课堂

课堂提问在初中数学教学中占有极其重要的地位,所以为了保证初中数学课堂教学的有效性,便需要充分认识到提问的重要性.课堂提问不仅仅是训练学生思维的一种手段,更是促进学生学习能力提升的重要方式.对此,若初中数学教师在实际教学过程中总能设计出具有探讨价值的问题,则不仅有助于促进教与学和谐互动的增强,且能进一步确保课堂教学的有效性.

初中语文诗歌赏析课如何融入美学元素

中国文学首发于诗,诗歌在初中语文教学内容中,占据了重要地位。《诗经》、汉魏六朝乐府、唐宋诗词、元曲、明清诗歌,直至现当代诗等,都在教材中不断现身,六册教材中,仅＂诵读欣赏＂一项就有48首诗歌,另外还有多首外国诗歌入选,因不同历史背景形成各自相异的美学特点;但不管怎样,它们还是具有共性的,词语、情感、意境、韵律等元素共同支撑起诗歌独特的美。

合理运用情境教学,促进课题教学走向高效

在常规的初中数学教学过程当中,教师在安排教学顺序时,往往是以知识内容在教材当中出现的顺序为依据的.这种方式比较符合数学知识的难度梯度,学生们接受起来也会更加容易,但这并不是唯一的教学设计途径.尤其是在对知识内容完成初步呈现之后,教师可以考虑通过新的视角来审视教学内容,并对其呈现进行重新安排,实现更为理想的教学效果.本文将要讨论的就是一种比较典型的灵活教学设计——课题教学,以及保障其高效进行的具体方法.

立体阅读,语文课堂的新视野

建构主义理论指出,阅读能力并不是知识的简单累积,而是于原有的认知基础上进一步的深化、突破与质变。纵观当前的语文课堂,师生多在具体的教材文本内兜圈子,即使涉及一些课外阅读,也不过是新瓶装旧酒,为提升试卷分数而被动拓展,导致语文教学不但效率低下,且趣味全无。教学过程中,笔者以“生命本位”为课堂主体,汲取“互联关系”理论,积极实践立体化阅读教学方式,拓宽了语文课堂新的视野。一、唤起阅读体验,

整体发展,功能训练——青少年身体功能整体性发展与功能性力量训练

随着青少年竞技体育在社会上广受欢迎,大众对青少年的身体健康提出了全新的要求,在强化青少年的身体素质,提高功能性训练,切实为青少年的体质健康做好把关,有效提高青少年的运动系统技能,锻炼青少年的身体技能和骨骼肌肉的互促力量,使得青少年健康成长,满足社会大众对青少年成长的要求。

对数学例题教学的一些看法

基于核心素养下的数学例题是数学课堂教学一个重要的环节,不但为学生提供解决数学问题的方法,也可以规范学生的书写和思维过程.

创新教法,让文言文更有诱惑力

文言文的艰涩被中学生戏称为"臭豆腐",文言文的艰涩源于古今表达的差异和后人对语言文化知识了解的欠缺。但若细嚼慢品,自然会产生香醇无比的满足感。如何优化文言文教学,让初中学生爱上文言文?本文结合笔者教学实践,略谈点滴浅见。

窥斑见豹，以插图点亮语文课堂

插图是语文教材中重要的教学资源，插图不仅丰富了学生的视野，使学生对语文课堂和语文知识兴味盎然，更深化了学生对文本内容的理解。我们教师在教学中应充分发挥插图资源，点亮语文课堂。

定向运动在初中体育教学中的应用探讨

随着新课程改革的实行,人们对学生综合素质的重视程度越来越高。初中体育作为一门提升学生身体素质和心理素质的重要学科,也被予以高度重视。但是大多数初中体育教学方式单一而枯燥,学生参与体育教学的兴趣不高。为了积极响应国家新课程改革号召,在开展体育教学时,教师需要改变现有的教学理念,积极引进新型教学方式。定向运动是一种集合了体力和智力的体育运动,是一种能很好地调动学生兴趣、积极性和主动性的方法,

《习作中如何写人》课堂实录

【教学目标】1.学生通过学习鲁迅散文中的"贴着人物写"法,能用动作、语言等细节塑造儿童、少年形象,表现童真童趣和少年情怀;2.了解幽默的原理,并在生活和写作中实践。【教学现场】一、导入师:进入初中到现在,我们学过哪些鲁迅的文章?生:《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》《社戏》。

让语文课堂“翻转”起来

“翻转”课堂是将传统课堂的上课传授知识、课后作业巩固的方式，进行颠覆性的“翻转”，即课前依靠微视频自学知识，课堂解决疑难、完成作业。这种教学方式改变了学生和教师的角色定位，前者从学习的被动者转化成了主动者，后者从传授者和管理者变成了促成者和协助者，三维目标的内化成为教学的明晰主线。在这一过程中，

名著,爱你也很容易

《语文课程标准》中明确要求要让学生扩展阅读面,提高阅读品味,增强名著类课外阅读的数量,要求初中学生阅读的总量不少于260万字。然而,对于很多学生来说,名著过于深奥,很难引发他们的阅读兴趣,这使得学生面对名著产生了“想说爱你不容易”的现象。在初中语文教学中,教师要采取丰富多彩的教学方法,激发学生对名著阅读的兴趣,这样才能促使学生养成良好的阅读习惯,真正爱上名著。一、结合媒体,