小组合作视域下高中英语深度学习策略的研究

传统教学多为知识的浅层学习,不利于学生核心素养的全面培养,急需小组合作、深度学习引进。本课题实验前抽样调研了英语学习存在问题,其后针对问题开展一年多的实验研究,提出了小组合作视域下高中英语深度学习的策略“五点”思考:综合考虑,确保均衡动态分组;合作有序,严格规约涵养文化;精筛细选,科学设计探究问题;关注过程,让深度学习真发生;评价得当,及时精准丰富多样。比对小组合作视域下高中英语深度学习实验班和控制班学习态度、成绩素养等,这些策略获得推广,效果显著,小组合作视域下高中英语深度学习已真正发生。

中学生社会支持的调查研究

对中学生进行抽样调查,分别研究中学生获得社会支持的差异及中学生社会支持系统。结果显示,初中各年级调查样本的社会支持好于高中各年级,城市中学调查样本的社会支持显著好于农村中学,性别对初中生调查样本的社会支持没有影响,高中女生调查样本的社会支持显著好于男生,是否独生子女对调查样本的社会支持没有影响;调查样本的社会支持系统中,正式社会支持系统的影响占5.10%,非正式社会支持系统占94.9%,其中家人的影响占43.61%,好朋友影响占30.11%,老师的影响排第5位。

基于新课标的初高中英语衔接问题的调查分析与教学策略

根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”),高中学生要求掌握3300个词汇,常见短语400个左右,优秀的学生要掌握4000到5000个。尤其值得注意的是对学生英语运用能力的要求:要求学生能够听懂国内外一般的英语新闻广播,能理解一些简单的幽默;要求学生在经过一些准备后能做5-10分钟的演讲;还要求学生拥有广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

指向核心素养的高中物理课堂深度教学研究

高中物理课程注重培养学生的基本技能,而不只是知识灌输.课堂上,实验操作、科研探索与实际案例分析等方式被用于培育学生的自主研究与批判性思考.这种教学风格意在深化学生对物理理论的理解并通过实践活动提升其兴趣,从而加强其解决现实问题的技能,同时为未来的挑战打下坚实的技能基础.本文从“以核心素养为导向的高中物理深度教学的意义,以核心素养为导向的高中物理深度教学的策略”两个方面入手,阐述基于核心素养之下如何开展深度教学,促进学生获取更为全面的发展.

浅谈提高中学生英语阅读教学效率的策略

学生英语课外阅读量的大小，直接影响着学生的英语成绩，也影响着他们对英语的兴趣。作为英语教师．引导的作用至关重要。所以，教师应该转变教学观念，培养学生听说读写能力固然重要，但也要积极引导学生阅读课外读物，培养他们的英语语感，激发他们学习英语的热情，这也是教会学生自己学习的好方法。

浅谈多媒体数字技术在中学生物课堂中的应用

多媒体技术的进入课堂，创造了有利于教学的学习情境，使学生积极主动地学习，加深了其对教学内容的理解，极大地提高了教学效率。本人结合实际教学情况，谈谈多媒体在生物课堂教学中运用的几点体会。

浅谈当前中学生思想政治品德现状及教育对策

中学是学生逐步形成初步的人生观和价值观的重要时期，中学生思想品德教育是我国教育全面发展的重要组成部分，是素质教育的核心，而目前情况下中学生思想政治品德现状令人担忧，本文浅作分析，提出一些对策，仅供参考。

中学生篮球训练应该培养四种意识

篮球运动深受中学生的喜爱，一个班级总有一大部分学生喜欢打篮球。打篮球不仅健身，而且兼具教育功能。中学生精力旺盛，上进心强，正是练习篮球技能和战略战术的关键期。但是很多学生在进行篮球训练时往往只注意战术的调整，很少注意篮球意识，不能与战略战术相协调，造成了技术提升难、实战水平不高等特点。因此提高篮球意识势在必行。

高中数学函数性态在不等式证明中的应用

不等式证明作为高中数学常见题型,具有出题形式多样、综合性强的特点,对学生的思维品质、运算能力有较高的要求.从解题的角度而言,不等式证明的切入点有很多,其中,函数性态是最常见的切入点之一.性态指性质、状态,函数性态即函数所具备的性质、状态.函数的分类虽然多样,但函数性态则是所有函数共同具备的,换言之,函数性态为我们从本质上去理解函数提供了一个切入点.诸如单调性、奇偶性等函数性态在不等式证明中有着广泛的应用价值,不仅可以起到化繁为简,提高解题效率的作用,也能推动数学整体学习,培养和发展学生的数学思想.

擦亮星星的人--班主任育人方式的创新探索

谢尔在《总得有人去擦亮星星》一诗中这样写道:“总得有人去擦亮星星,它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦亮星星,因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈,想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布,总得有人去擦亮星星。”我愿意做这样一位擦亮星星的人。

初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

国家在教学工作开展的过程中特别注意学生身体素质的提升以及体育人才的选拔,因此在各个阶段的课程教育中,越来越重视体育课程。而在体育课程的开展过程中,由于足球事业本身发展情况的不佳加上足球教学开展的困难,学生对于足球运动的了解还比较浅显,对于足球活动的兴趣也没有被完全激发出来。初中阶段的学生处于成长的初期,其可塑性以及学习能力都比较强。

解题教学活动应注重培养学生的数学思维品质

著名数学教育家乔治·波利亚指出：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练，掌握数学意味着什么？这就是善于解题．”解题是数学的核心，解题能力是衡量一个人的数学水平的重要标志，搞好解题教学则有利于提高学生的解题能力．而日常的解题教学活动往往没有能够取得预期的教学效果，

高中语文学习研究

高考制度即将面临改革,其中一个重要的内容就是语文高考分数将上升到180分。由此可知,国家对语文的重视,尤其对高中语文的重视。高中语文是对之前语文知识学习的一个升华,高中语文的学习是对学生的语言表达、审美能力的进一步提升,更是文化知识传承的重要方式。一、高中语文学习的现状目前,高中语文学习的制度正在不断实验、改良的阶段,但是许多高中在语文学习上存在不少问题。第一。

小构造,大智慧——高中数学中情境教学的有效开展

情境教学是教师课堂教学中常用的一种教学方式,它将学生们带入到一个熟悉有趣的学习氛围,最大限度地吸引学生的注意力,激活学生的数学思维.数学课堂教学中,教师可以巧妙地结合学生的具体学情,巧妙地创设一个合理的教学情境,以激起学生的学习兴趣,培养学生自主探究能力,促进学生有效体验.一、创设游戏情境,激活学生学习兴趣游戏对每一名学生都有着一定的吸引力,它能够很好地激起学生的学习主动欲望.由此教师在教学中可以巧妙地利用学生这一爱好,在课堂中创设趣味游戏情境,以调动学生的学习兴趣,让学生从中体验到学习数学的乐趣,促使学生融入课堂,提升学习效果.

对我国足球网络舆论环境情绪化的解读

我国足球网络舆论环境的情绪化变化较大,经常对中国足球做出一些不理智的评价。分析了我国足球网境情绪化的表现,探讨了引起我国足球网络舆论环境情绪化的原因,提出了营造我国健康足球网络舆论环境的建议。

新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策研究

随着我国教育体制改革信息技术的发展,高中教学越来越重视对学生信息技术的培养及教学,现阶段的高中信息技术教学过程中存在着较多的问题,这些问题的出现严重影响患者综合素质的提高及信息技术的掌握程度,因此有效地高中信息技术教学相应的对策显得尤为重要。为了分析新课改下高中信息技术教学中存在的问题及相应的解决对策,笔者针对信息技术教学中存在的问题进行了详细的分析。

例析“动点的路径长”中考压轴题解题策略

著名数学家弗兰登塔尔曾说：＂从来没有一种数学的思想会像当初被发现时那样付诸文字,一旦问题解决了,思考的程序便颠倒过来,把火热的思考变成冰冷的美丽＂.动点问题是近年来中考的热点,其中有关直接写出动点的路径长的中考题也备受各地中考命题者的青睐。

关注模型特征 提升解题能力——“动点路径”中考试题归类解法思考

对近几年有关动点路径的中考试题进行分析,发现动点路径常分为直线型和圆弧型两大类,根据动点的运动特征,抓住变化过程中的不变量,化隐性为显性、化抽象为直观,达到化难为易的解题效果.

网络时代的教学模式探讨

网络等技术的快速发展与应用，为师生的学习、生活和工作带来了极大的方便，网络已成为他们获取信息和进行网上教学互动的主要手段之一，一种全新的应用计算机、网络、多媒体等技术手段实施的网络教育模式正在兴起，从网络获取知识的“网生代”学生日渐增多。在这种形势下，积极探索网络教学，促进与现代教育不相适应的教育模式改革，建构新型网络教学模式等已成为人们的共识。

基于“三个理解”,注重“自然生长”——区一节优课评比的实录、评析及感悟

一、背景介绍2015年3月18日笔者有幸观摩了5节淮阴区优课比赛,划片比赛,借班上课,获评委一致好评的是开明中学的王老师这节课,上课内容是苏科版义务教育教科书数学八年级下册＂10.2分式的基本性质（1）＂.这节课是基于＂三个理解＂、注重知识的＂自然生长＂的一节优课,现将课堂实录及感悟整理成文,与同行交流研讨.