名酒产地江苏淮阴市酒精依赖及有关问题流行病学调查

本文在国外 MAST 编制的16项饮酒调查表基础上,增加了问题饮酒和儿童饮酒。对我市洒精依赖及有关问题进行了流行病学调查。在18岁以上13892人中,检出问题饮酒者1604例(11.5%),其中酒精依赖328例(23.6‰),儿童饮酒178例(12.8‰)。

江苏淮阴地区小麦品种产量能力及其育种目标的探讨

用江苏淮阴地区60年代中期以来推广的11小麦品种,1987～1989年两个小麦生长季进行裂区试验,研究其产量能力及产量因素表现。徐州14号的产量能力230kg/亩,而泰山1号则达320kg/亩,主要是由于亩穗数和千粒重有了显著提高。博爱74-22和陕农7859等品种的产量能力在360kg/亩左右,产量的提高主要是保持了一定的粒重并着重增加了穗粒数.该地区以亩产小麦450～550kg 为产量育种目标,协调的产量因素结构以亩穗数40万～45万,穗粒数32～35粒、千粒重40～42g 为宜,并需兼抗南北麦区的多种病害。

为振兴中华而奋发学习——江苏淮阴师院开展“学习周恩来”活动纪实

1898年3月5日，一代伟人周恩来诞生在江苏淮阴古运河畔的驸马巷里。在这里，他度过了12个春秋；从这里，他走上了探求救国救民的道路，走进了世界人民的心中。在周恩来同志103周年诞辰之际，故乡师范学院的莘莘学子情不自禁地把深情的目光投向驸马巷内的周恩来故居。无比虔诚地将思念汇聚到桃花垠的周恩来纪念馆。

江苏淮阴市1993年性病疫情分析

江苏淮阴市１９９３年性病疫情分析邵成明，葛恒康（江苏淮阴市皮肤病防治院，２２３００２）１９９３年度我市共报告性８１４例，年发病率为７．５１／１０万，比１９９２年（９，０９／１０万）下降１７．３８％，现将有关流行情况分析报告如下。一、资料来源：资料来源...

科学管理、明确责任、细化措施——江苏淮阴新华印刷厂质量管理工作纪实

随着我国印刷业的不断发展,印刷质量也逐渐成为大家关注的焦点。一方面,无论是新闻出版总署质检中心,还是各地质检站都在积极持续地进行各项质检工作,这对于监督检测制度的有效施行及不断完善,无疑是一针强性助力剂;另一方面,如何紧跟市场的脚步,配合相关质监部门稳抓产品质量,在激烈的印刷市场竞争中脱颖而出,也成为现阶段各印刷企业所面临的关键问题,"树立质量意识、规范质量管理、狠抓质捡工作、细化质量责任"成为越来越多印刷企业的选择之路。

江苏:依托旅游资源讲好红色故事

近几年来,红色旅游在我国的发展非常迅速,并日益成为旅游行业的建设热点。红色旅游具有传承红色基因,弘扬社会主义核心价值观的重要作用,同时还可以帮助人们提升文化归属感和自信感,具有一定的政治教育意义。江苏省坐拥得天独厚的红色旅游文化资源,为了对其进一步开发和利用,需了解江苏地区红色旅游文化资源的分布情况和挖掘现状,然后从充分整合红色旅游文化资源、持续拓展宣传渠道和加强基础设施建设水平等方面出发,做好对红色旅游文化资源的利用,不断推动江苏省红色旅游产业的进步和发展。

校企双主体携手共育技能人才——淮阴商业学校与京东、淮粮双主体育人模式实践

文章总结了淮阴商业学校与京东集团、淮粮控股校企双主体育人模式,即“学岗融合、实岗育人、分层递进、助学助创”,其实施极大地缓解了学校在专业建设和发展中的资金、技术、师资矛盾。该模式促进了学校办学水平和质量的全面提升,推动了专业建设水平和师生成长的提升,增强了学生的就业能力。通过实施校企“双导制”和构建学岗融合课程体系,以及分阶段递进式人才培养模式等举措,实现了校企深度融合,提高了学生的职业素养和实践能力,突出了学校专业特色。

参与、理解、调适——江苏省淮阴中学有效教学校本化研究

江苏省淮阴中学,一所百年老校,多年来,以她那敏锐的意识与独特的视角一直关注并研究教与学的有效性,从90年代初的＂减负增效＂的大讨论到＂向课堂45分钟要质量＂的课堂改革;从90年代末的学校大面积扩招到＂教学上分层推进,

中职学校现代学徒制人才培养模式探索——以江苏省淮阴商业学校中餐烹饪专业为例

在培养烹饪专业人才方面,传统中职学校通常运用的方法比较单一,同时,还要将培养专业人才的成本尽量降低,这种模式具有很多漏洞和缺陷,致使中职院校培养烹饪专业人才的水平受到了严重影响.现阶段,有效运用现代化学徒模式培养烹饪专业人才,能够充分发挥培养效果.将现代学徒制人才培养模式与中职院校人才培养现状有机结合,从而有效提升中职烹饪专业高素质人才的培养质量.

以体育课程基地建设推动学校体育改革发展——江苏省淮阴中学体育课程基地建设发展综述

江苏省淮阴中学自2019年被江苏省教育厅批准为“江苏省高中体育课程基地建设学校”以来,认真落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的指导思想,不断发掘、整合、优化课程资源。通过构建体育课程体系、建设体育课程环境、改革体育课堂教学、打造体育优质平台、整合体育社会资源、实施体育评价系统等措施完善体育课程基地的建设。

中学教师相互教学观摩探析——以江苏省淮阴中学为例

新课程背景下,教师之间互相交流十分重要。现实中存在的客观因素制约着教师之间的正常交流。教师之间互相观摩是改进交流状况的有利武器。文章结合笔者工作实际,探讨了当下观摩课的类型存在问题及改进建议。

地级市资源与环境地理信息系统研究——以江苏省淮阴市为例

根据淮阴市开展国土规划工作的需求 ,以高档微机、必要的输入、输出设备和成熟的地理信息系统软件为平台 ,并进行卫星遥感资源环境调查 ,建立地级市基础地理数据库、统计信息数据库、土地等主要资源环境要素专题数据库 ,初步建成地级淮阴市资源环境信息系统 ,在区域可持续发展规划决策中发挥了重要的作用 .本文以淮阴市地区区域开发中卫星遥感与地理信息系统应用示范研究的实践 ,介绍适合我国国情的地级市资源环境信息系统研制方法及其在国土规划和区域可持续发展中的应用 .

赢在文化——来自江苏淮阴发电有限公司企业文化建设的思考

有学者说,小型企业靠个人,中型企业靠制度,大型企业靠文化。企业文化是一个企业的DNA,一个优秀的企业大都拥有先进的企业文化。建设先进的企业文化是提升企业核心竞争力的重要方法之一,是企业实现科学发展、和谐发展和持续发展的内在动力。

从专业教师到专业群教师——江苏省淮阴商业学校专业群教师资源整合探索

专业群建设是产业集群理论在职业学校专业建设与发展上的应用,通过集群将群内资源有效整合和优化,使这些资源在实际运用中发挥更大的作用。在这个过程中,教师是主体,推进专业群教师资源整合,教师的身份也悄然发生着变化。教师须围绕专业群发展需求调整自身角色,不断提升专业教学能力,从而深度融入专业群建设发展之中。

江苏省淮阴商业学校内涵式发展浅析

技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新,以倒逼机制促进了职业学校的教育教学改革、将课程改革与技能大赛内容和标准紧密结合,提高教师技能水平和学生就业竞争核心素质,促进校企合作,助推学校内涵建设,提高学生培养质量。该文以技能大赛的重要作用为科学依据,通过江苏省淮阴商业学校内涵发展中存在的一些亟需解决的问题特别是师资队伍建设问题,提出了针对性的建议,供决策者参考,以努力培养更多高素质劳动者和实践技能型的能工巧匠,为我校内涵发展添砖加瓦。

智慧校园促发展 教育教学共提高——江苏省淮阴商业学校智慧校园建设案例

以淮阴商校建设智慧校园为例,从建设的基本情况、建设工作机制与举措、建设的成果与成效及未来的发展规划等多个方面详细解析了学校智慧校园建设的过程及成果,对推动区域职业学校智慧校园建设起到重要作用。

课程基地:促进学生个性发展的坚实平台——江苏省淮阴中学航空航天特色课程基地建设的实践与思考

江苏省淮阴中学航空航天特色课程基地建设是基于国家人才培养战略的需要,基于高中学生个性发展的需要,基于学校优质特色发展的需要。课程基地开发实施了体验性课程、探究性课程、活动性课程、大学先修课程等课程项目,丰富了办学内涵,提升了办学品位,推动教师、学生和学校的协同发展。