点亮“心”灯,向幸福彼岸摆渡——江苏省清江中学“摆渡人”心育课程概述

江苏省清江中学“摆渡人”心育课程旨在培养学生的积极心态和健康人格,让学生以乐观情绪投入学习生活,懂得助人自助;减少和消除教师的职业倦怠感,提高幸福指数,转变育人观念与教学方式;提升家长的家庭教育能力,构筑和谐的亲子关系。最终形成有特色、可操作、易推广的心育工作范本,以点带面,协同区内校共同发展。

社团公益：提升社会责任感与实践能力的有效平台——江苏省清江中学学生品格提升工程项目纪事

江苏省清江中学的“‘小水珠·大情怀’精准志愿服务平台建设”项目积极探索“志愿者社团化、社团志愿服务化”的实践范式,引导学生社团走进社区、走向社会、走上岗位,致力社团专业发展与志愿服务的“无缝对接”,不断提升学生的责任担当意识和实践创新能力。

新时代教师同伴协作与团队建设的实践与思考——以江苏省清江中学为考察对象

教育的优先发展带来了对优秀教师的需要。通过教师团队建设培养更多的四有好老师,促进学校的发展、学生的成长、教育事业的发展,帮助教师更好成长追逐教育梦想。

化纤赤子——记江苏省清江合成纤维厂厂长吴培尔

“好风凭储力,送我上青云”。改革开放的东风,使一批批农垦企业家脱颖而出。本刊本期报道的“化纤赤子”吴培尔,就是近年来涌现的众多的农垦企业家中的一个。他们在发展农垦经济中的作用,是有口皆碑的。宣传他们的事迹、思想和经验,从而启发人们从不同侧面对农垦企业的改革和发展多做些思考,也是本刊的任务。因此,我们拟增辟《农垦企业家》这一拦目,欢迎大家来稿。当然,“人无完人,金无足赤”,在人的问题上不能要求十全十美。但是,必须要求材料(包括细节在内)完全真实。这是不言而喻的。

以文化人、立己为人 全面建设品质高中——行进中的江苏省清江中学

自1951年创建至今,清江中学已走过了66年的光辉历程。学校为首批省属重点中学,国家级示范高中,省首批四星级学校。先后获得全国群体先进集体、省文明单位标兵、德育先进学校、省首批国防教育示范学校、基础教育课程改革先进集体等70多项省级以上荣誉。倡导立己为人,践行核心价值积极倡导'以文化人、立己为人'的办学方略,让'植根于内心的修养,无须提醒的自觉,以约束为前提的自由。

新形势下校本教研转型升级的路径探寻——以江苏省清江中学的实践为例

2017年教育部新修订的《普通高中课程方案》对校本教研提出了一系列新的表述,这就要求各地各校通过完善现有校本教研制度、加强校本教研文化建设、创新校本教研方式方法,推进新形势下校本教研转型升级。继承是发展和创新的基本前提,发展和创新是继承的必然要求。总结以往校本教研的成功做法和宝贵经验,是推进校本教研转型升级的重要保证。与时俱进抓住教学研究共同体建设、学科教研组文化建设、名师个人工作室和教师研修工作坊建设,是推进校本教研转型升级的主要抓手。

江苏省清江中学竞技健美操专项力量训练研究

本文通过文献资料法、访谈法，结合教学训练的实际情况，针对竞技健美操的专项特点以及训练过程中所遇到的问题，积极探索出一种能够提高竞技健美操专项技能的训练方法，以期科学有效地提高学生的训练水平和运动成绩。

创新与融合:心育课程优质化的应然追求——以江苏省清江中学“摆渡人”心育课程实践为例

课程实施是否高效,与平台保障、渠道途径、实施主体密切相关。“摆渡人”心育课程在实施过程中充分发挥平台功能,开展系列活动,坚持教师主导,突出学生主体地位。通过不断拓展渠道,家校协同,全员参与全面渗透,提高全体学生的心理素质,促进身心和谐可持续发展,为他们的健康成长和幸福生活奠基。

关于高中化学元素化合物教学的思考——观摩江苏省高中化学评优课有感

以江苏省高中化学九节评优课“氮肥的生产与使用”为素材,通过分析这些课的共性优点和具体的案例,归纳总结出关于高中元素化合物知识教学应倡导的教学方法：向学生充分展现所学知识的价值;让学生通过实验学习化学;引导学生认同学科观念和接受学科文化熏陶。同时指出在元素化合物教学中应关注实验探究的科学性和科学地处理教材内容的问题。

解读高考试题新理念 增强复习备考有效性——以2010年江苏高考地理试卷为例

本文分析了江苏省高中地理新课程实施以后高考命题体现的新课程理念,探讨了这些理念对高中地理复习备考的几点启示.

“品味时尚”考倒了谁?——2009年江苏高考作文阅卷体会

一年一度的高考早已落下了帷幕，但留给我们的思索却是绵长的。尤其是作为“得作文者得天下”中的作文更是人们热议的话题。我们有幸参加了2009年江苏高考作文的阅卷并参与了作文复查组的复查工作，如果要我们用一句话形容阅卷的结果和感受，那就是：血流成河，触目惊心。高分者寥寥，低分者济济。虽时光疾逝，阅卷时的情景仍历历在目。

抓住实验“灵魂”促进学生深度学习——2018年江苏省高考试题引发的思考

1引言物理是一门以实验为基础的学科.高三二轮复习是一轮复习的综合,要求课堂容量大、知识综合性强、复习时间紧。如果二轮复习的实验专题课还是要求每个学生都到实验室去做实验,这显然是不现实的。那么如何抓住实验的“灵魂”——科学探究,让实验专题课堂和二轮复习课堂有机结合呢?本文以2018年江苏省高考试题为例,阐述如何在二轮复习课堂中培养学生核心素养之科学探究能力。

高考议论文例证法运用指导——以2015年江苏省高考语文作文为例

当今语文高考作文．写记叙文容易陷入低幼、矫情、胡编乱造的误区，绝大部分考生选择议论文这一文体，这已是不争的事实。而议论文水平的高低无疑决定于写作者的思想与思维。但俗话说，事实胜于雄辩，在议论文具体论证过程中，通过恰当地举例，不仅使文章更具说服力，还可以给单纯的抽象说理增加灵动形象的成分，从而让议论文更具观赏性。事实上，议论文中的这种例证法，已经成为众多高考考生在实际考场中运用的最主要的论证方法之一。

2014年江苏省高考语文作文阅卷印象走笔

时间带走了一年一度的高考，但也给我们留下了许多绵长的回味。本人参加了2014年江苏省高考语文作文阅卷，并忝列为总复查组主要成员，得以对众多考生的作文有了一个面上的广度把握和点上的深度了解。下面我就2014年江苏省高考语文作文，谈谈自己的粗浅印象以及个人的几点浅见。

研究题设条件 拓展应用价值--以江苏2008年高考物理第14题为例

在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角.

江苏-80型拖拉机离合器操纵机构的改进

介绍了江苏清拖农业装备有限公司的江苏-80型拖拉机软轴式离合器操纵机构改为杠杆式离合器操纵机构,提高了工作可靠性和调整、维修的简便性。

对江苏省城镇中学开展阳光体育活动的调查研究

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对当前江苏省中学生参加阳光体育活动情况进行调研分析。结果发现:江苏省中学生不同程度地参加了阳光体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加阳光体育活动的主要因素。对策:统一思想,认识开展阳光体育的重要性;扩大宣传,营造开展阳光体育的气氛;制定方案,开展特色阳光体育;加大投入,长期有效地开展阳光体育。

2007年江苏高考化学第18题的启示

高考试题对我们教师的日常教学具有重要的导向作用。2007年江苏高考化学第18题（以下简称18题）是综合考查学生实验能力的试题，通过该题可以看出高考对学生化学实验能力的基本要求。对化学教师开展实验教学有诸多启示。

江苏-50型拖拉机第一轴早期断裂的分析及改进

第一轴是江苏-50型拖拉机变速箱的输入轴,轴的一端花键上装有Ⅲ—Ⅳ档、Ⅱ—倒档及Ⅰ档滑动齿轮;另一端花键与主离合器从动盘联接。该轴为空心轴。