“责任内阁制”——班级管理模式的创新与思考

班级管理工作到底如何开展才能取得好的效果呢？这对于第一年参加工作就出任班主任的我来说，一直是一个重大且很想解决的课题。经过几次探索后，我终于找到一条有效的办法——“责任内阁制”。

浅谈高中《机械制图》教学中学生思维能力的培养

更新观念、创设思维能力培养的教学情景；联系生活，诱发思维能力的培养；根据学科的特点，充分施展思维能力的培养；立足于教材，培养创新能力。

教师愤怒情绪的控制

一般的人，愤怒的情绪可能影响家人、朋友、同事，但老师的愤怒情绪，却可能对孩子稚嫩的心灵造成巨大的甚至是终生无法弥补的伤害!可见，学会制怒，是教师职业素养中最重要的因子。

创造性思维品质培养刍议

中学数学教学对学生各种能力进行培养，其核心是培养学生创造性思维能力．创造性思维具有独立性、运动性、跳跃性和发散性等品质．笔者结合高中数学教学的实例，对怎样培养创造性思维的上述品质，谈一些粗浅的体会．

“减少大气污染、改善大气质量”在近几年高考化学试题中的体现

我们的地球被大气包围着．大气是由N2、O2、稀有气体、CO2、少量水蒸气和其它微量杂质组成的混合物．大气为地球上各种生物的生存提供了条件．但是，近半个世纪以来，工业和交通运输迅速发展，城市人口高度集中，人类向大气中大量排放烟尘和有害气体，正在对大气造成污染．因此，如何有效地减少大气污染、改善大气质量成为人们日益关注的问题，同时也成为目前高考化学的热点之一．

浅谈一题多解与一题多变在高中数学学习中的运用

随着素质教育的不断深入，培养学生分析问题、解决问题的能力显得越来越重要。而能力的提高必须依靠方式方法，我们认为“一题多解与一题多变”可以很好地培养学生的解题能力。一题多解是从不同的角度、不同的方位去审视分析问题，是一种发散思维，而一题多变则是创造性思维的体现，通过题设的变化、结论的变化、引申新问题让学生对知识的理解更深刻。

动态班委会制——让学生做干部有兴趣

我们做了一项调查，发现在学生的内心．他们很想展现自己．在班级的舞台上赢得同学和老师的赞赏，但又有很多因素让他们把热情似火的想法埋藏于心底。这些因素大概有以下几种：1．自身问题较多，不能服众，不能在班上起示范带头作用；2．班主任代理人的角色，容易造成干群关系紧张、得罪人；3．班主任指定的班委会，可能造成班干之间志不同道不合：4．班委会职位设置太多，影响能力的发挥；5．应试教育下，“成绩为王”，做班干影响学习。

优化物理教学 关注思想渗透

在素质教育和新课程标准实施的大背景下，中学物理教学过程中在提高教学效率和教学质量、传授物理知识的同时应提升学生的物理能力、建立物理思想。本文将就为什么要渗透物理思想、渗透物理思想的作用、在具体实施中又应注意哪些问题等等作了一些陈述。

利用课外阅读促进词汇附带习得助力学生成才

可以说，没有词汇，也就没有语言。在英语教学中，如果学生词汇量不丰富，就难以流畅、顺利地进行听、说、读、写、译。高考考纲要求学生掌握3700个词汇，英语词汇的记忆可以说是英语学习中烦琐而最重要的部分，词汇量少会直接影响学生的学习兴趣和学习成绩，而利用课外阅读的方式能够增强学生对词汇学习的兴趣，使学生掌握更多的英语词汇，增强学生对词汇的理解和对英语学习的兴趣，提高学生的英语成绩，助力学生成才。

浅谈新课程下高中物理课堂情景的创设

在新课程改革理念下，创新高中物理课堂教学的情景是一线教师的一项首要任务，它不仅符合新课程改革的精神，更重要的是对培养有创新能力的学生有着深远的意义．几年来本人在课堂教学中进行了大胆的探索与尝试，并取得了较好的课堂教学效果．现将本人在教学过程中的一些感悟和想法汇总如下．

如何做好网络时代的教师

网络文化已经并将继续对网络时代的教育和青少年的健康成长产生巨大的作用。网络时代的教师必须充分了解这种新型的文化形式，不断提高自身的素养，才能更好地进行教育、教学和科研工作。所以，在网络文化的环境下，教师应该具备以下一些基本的网络文化素养：

“低碳经济”思想在高考化学试题中的反映

所谓“低碳经济”，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步．而在近几年各地的化学高考试卷中都有不少反映“低碳经济’’思想的试题，现选取其中的部分加以评析．

他们为什么要撕书

那个场景，我现在仍然记忆深刻．甚至说是心有余悸：2010年6月的最后一场高考考试科目结束后，我看到有学生将撕下的书本碎片从楼上撒下，白茫茫一片，场面甚是“壮观”。我原以为这也许是个个例，是某个过激的学生所为，等我走到楼上，来到我所任教的高三（五）班的时候，真是傻眼了：地面上狼籍一片，前面和后面的黑板上各写着一行触目惊心的大字：战斗结束了!让知识见鬼去吧!

优化物理教学,关注思想渗透

在素质教育和新课程标准实施的大背景下，中学物理教学过程中在提高教学效率和教学质量、传授物理知识的同时应提升学生的物理能力、建立物理思想。本文将就为什么要渗透物理思想、渗透物理思想的作用、在具体实施中又应注意哪些问题等等作了一些陈述。

对物理教学中渗透科学方法教育的探索

首先对物理科学方法教育的概念进行界定，然后阐述物理教学中科学方法教育的重要意义，最后提出在中学物理教学中渗透科学方法教育的途径。

浅谈如何把握人教版初高中化学教学的衔接

做好初高中教学衔接,是适应高中课程改革的现实需要。搞好初高中化学教学的衔接,应贯穿于整个高中化学教学之中。新课改下的初高中衔接,应是相辅相成、互为促进的。

三招解答阅读理解题

阅读理解是语文考试的重要形式，深刻影响全卷的得分。以2012年江苏省高考语文试卷为例（下同），如果将全卷涉及阅读理解的题目，包括非连续性文本（即材料分析、漫画解读等）、古诗文、文学作品、论说文等部分累加起来，占76分之多，甚至超过了写作70分的分值。但是，学生对此往往束手无策，听天由命。可见，突破阅读理解的瓶颈多么重要。

教育，要俯下身来

如果永远把眼睛向上，我们确实可以看到苍天。如果学会俯下身来．我们将看到众多的天下苍生。我以为俯下身来，就是一种很好的教育姿态。课堂上要想获得真正的师生对话，平等交流，你必须学会”俯身”，“弯腰”，必须学会“认错”。陈独秀先生在1920年发表的《教育缺点》中曾有这样一段话：“要知道好的教育，应该是学生教先生，