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线性规划教学中要抓住什么
1
作者 周伟忠 《数学教学研究》 2004年第10期22-24,共3页
关键词 教学中 学生 最小值问题 值域 直线 线性规划问题 几何意义 一元函数 二元函数 最大值
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“AB=OB-OA”与求轨迹(高二、高三)
2
作者 周伟忠 《数理天地（高中版）》 2004年第5期8-8,共1页
平面内向量AB(AB≠0)都可以表示成经过原点的两向量之差,经过原点的向量可用两向量终点的坐标来表示.
关键词 平面向量 轨迹方程 高中 数学 解法 解析几何题
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巧解动态平衡问题
3
作者 田旭东 《中学物理》 2003年第1期44-45,共2页
关键词 动态平衡问题 中学 物理题 共点力 解题方法
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由一道高考题想到的
4
作者 俞祚柏 《中学物理》 2000年第15期56-57,共2页
关键词 物理试题 解题 高考 电学问题
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电磁振荡教学中对学生思维定势的克服
5
作者 俞祚柏 《中学物理》 2003年第1期17-17,共1页
关键词 电磁振荡 思维定势 高中 物理教学
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“石头、剪子、布”和立定跳远
6
作者 刘新 薛春兰 《小学教学参考（综合版）》 2005年第3期41-41,共1页
关键词 “石头、剪子、布” 立定跳远 小学 体育教学 练习方法
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碰撞的特点及规律 被引量：2
7
作者 田旭东 《中学物理教学参考》 1999年第5期11-12,共2页
、碰撞的特点碰撞是物体间的一种重要的相互作用，碰撞有完全弹性碰撞（简称弹性碰撞）、完全非弹性碰撞、非弹性碰撞三种情况．不论哪种形式的碰撞，其特点均是：物体间的相互作用突然发生，作用持续的时间很短暂，因此可认为碰撞在瞬... 、碰撞的特点碰撞是物体间的一种重要的相互作用，碰撞有完全弹性碰撞（简称弹性碰撞）、完全非弹性碰撞、非弹性碰撞三种情况．不论哪种形式的碰撞，其特点均是：物体间的相互作用突然发生，作用持续的时间很短暂，因此可认为碰撞在瞬间完成．由此可知，碰撞应同时遵循以... 展开更多
关键词 完全非弹性碰撞 完全弹性碰撞 动量守恒定律 碰撞过程 方向相反 总动量 相互作用 运动方向 碰撞现象 动量定恒
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波动的特征和应用
8
作者 田旭东 《中学物理教学参考》 2001年第1期9-10,共2页
关键词 机械波 教学难点 波动问题 特征 振动质点 位相 高考 物理 解法
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