“职业能力本位”视野下的《会计学原理》实践性教学设计探究

作为会计学科体系入门课程的《会计学原理》,在阐述会计的基本理论、基本方法的同时也强调具体操作技能。但长期以来,本课程的实践性教学仍不尽人意,本文从当前存在的问题入手,分析其原因,结合笔者近几年参加课程改革的实践,提出了实践性教学设计方案,并阐述了与实践性教学相配套的教学内容体系。

职业学校班主任工作策略研究

教育之道,道在心灵,但在教师队伍里更多的却是只会传授知识的教书匠,职业学校的学生管理工作难以开展的问题也因此显得尤为突出。真正的教育就应是通过对心灵的关注,给学生传递精神能量,这是教育工作者必须去用心思考并努力践行的职责,也是促进学生的身心健康成长的重要途径。

心理健康教育与德育的关系

我校从培养适应社会主义现代化建设人才的目标出发,结合本校学生的实际,进一步探索心理健康教育与德育的关系。经过两年多的分类、分步实施研究,对心理健康教育与德育的不同之处和对德育的积极作用进行了有效的探索。 一、学校心理健康教育与德育的不同之处 学校心理健康教育是以心理学原理为依托,结合学校教育工作对学生进行的良好心理素质培养和心理诊断或塑造。正确实施学校的心理健康教育,是提高德育成效的必然要求。为此,首先要弄清心理健康教育与德育的不同之处。 1.学生观不同 在德育实施过程中,学生这一角色是被塑造的对象,或者说是被要求的对象,学生品行所要达到的目标是教育者赋予的,甚至是武断赋予的,教师往往不考虑或者难以考虑学生的要求。

创新教育法在地理教学中的实践与应用

21世纪是知识经济的时代,在这样的时代里,一个国家国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。也就是说知识经济的本质和核心就是创新。那么在这样的时代背景下,作为教育者理应深思如何培养学生的创新精神。

把握“源头”，求得“活水”——谈职业中学英语课堂教学的导入艺术

英语课堂教学的第一步是教师采用巧妙的语言或精心的设计把学生不知不觉地引入到新的教学内容中的过程。导入的过程为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。因此，本文主要探讨了职业中学英语教学常见的六种新课导入方法以及使用上述方法进行职业中学英语新课导入的注意事项。

关于中职生参与公民教育实践活动的思考

我校大门门口紧临道路主干道，来往车辆多且车速快，这条路又是学生上学放学必经之路，安全隐患很大。实际上在这条路上已经发生过好几起交通事故。交通部门应该在这个位置设立红绿灯或警示牌，但由于一些客观原因．这个问题没有得到很好解决。正好学校开展公民教育活动，大家共同提出了这个现实的问题．于是．我指导学生围绕这个问题展开一系列的调查研究。

把握“源头”，求得“活水”——谈职业中学英语课堂教学的导入艺术

小说《废都》，人们对其主题和人物形彖的分析，历来众说纷纭，莫衰一是。本文试图从叙述逻辑视角的角度，综合众家之长，以期重新从更加直观的角度来诠释《废都》的人物形象和主题意蕴，使人们更加简洁地了解其背后深沉的涵义。

磁电式电流表的设计原理

我们知道通电导体在磁场中受到的磁场力为:F=BILsinα,而一定电流的矩形线圈在匀强磁场中受到的是一力偶矩.设线圈平面abcd与磁场方向平行,如图1,则F1=BI·ab;F2=BI·cd;M=BI·ab·0.5ad+BI·cd·0.5ad=BI·cd·ad=BIS.

李约瑟之谜的经济学解释——一个文献综述

在经济史文献研究中,李约瑟之谜引起了国内外学者广泛的研究兴趣。在技术等方面曾一度领先,直到16、17世纪仍与西欧国家站在同一起跑线上的中国为何迅速衰落?本文在对已有文献进行梳理的基础上尝试从经济学角度对李约瑟之谜进行综述,分析李约瑟之谜。

浅谈制约五年制高职英语教学的瓶颈与策略

语音语调是学习任何语言最基本的要素,也是学习语言的基础,但目前五年制高职学生的英语语音语调的比较薄弱,错误百出,已经极大地阻碍了学生英语综合技能的发展,因此改善学生的语音语调显得非常有必要。通过把传统语音训练和视听说一体化相结合来提高学生的学习兴趣,并用"波形可视跟读对比法"来纠正语调,最终使英语教学的瓶颈得以突破,学生在英语的学习上得以取得成功。

对中职生进行柔性管理探析

从事中职班主任工作的老师一定能深切感受到近年来班级管理工作的艰难，如采用强制方式，势必造成师生冲突加剧，所以研究如何化解师生冲突、采用柔性管理措施有助于我们理性地应对师生冲突，协调好师生关系，使教育教学过程艺术化。

提高中职数学教学质量的几点看法

目前多数中职学校的数学教学仍然采取传统的教学模式，而为了使学生在校期间有更多的实训机会，数学理论教学时间不断减少，原本一个半学年的课程，压缩成一个学年完成，其中还有几周的考工定级训练，而且每周只安排4到5个课时．数学老师为了知识的完整性，过分讲究数学的逻辑性、严密性和系统性，忽视其实用性，学习思维的开放性，

正棱锥底面边长和侧棱之间的关系

现行普高课程标准实验教材书（包括职高教材）立体几何里，多面体部分的正棱锥是这样定义的：棱锥的底面是正多边形，且顶点到底面的垂足是底面的中心．我们在教学中常常会遇到一些似是而非的有关正棱锥的命题，稍不留神就会理所当然的得出一些错误结论．

例谈逆向思维在数学论证中的运用

人类的思维具有方向性，存在着正向与反向之差异，由此产生了正向思维与反向思维两种形式．

VB环境下的弧面分度凸轮机构CAD系统

以模块化的设计思想为主导,用VB6.0这个可视化的面向对象的编程语言为开发工具建立弧面分度凸轮机构CAD系统。介绍面向VB环境的弧面分度凸轮机构CAD系统的构成、主要模块功能及软件系统的实现。该系统通过对机构各零部件参数的设计计算,获得所需的设计结果并保存到数据库管理,借助VB的强大功能通过编程在AutoCAD环境下自动生成所需的工程图样。

行业支持 企业参与 专业接轨——校企合作的思考与实践

一、对校企合作的思考 校企合作是指学校与有用人需求的优秀企业合作，企业提出岗位需求，提出就业岗位对知识、能力和素质结构的要求，学校与企业共同制订课程体系和人才培养计划，企业派出技术和管理人员参与授课。学生到企业顶岗实习，企业优先录用学生就业。校企双方共同参与学生的教学与管理，由此实现了培养目标与企业用人要求的零距离、教学与生产的零距离、专业实训设施与技术发展的零距离和就业的零距离。

尊重是一种更高贵的爱

每个人，作为一个独立的个体生存于世上，都有其不同于他人的独特性，即所谓的人格。人格的独特性既包括物质生理方面的内容，如不同于他人的形体、外貌等又涵盖精神心理方面的内容，如不同于他人的气质类型、个性品质、兴趣爱好习惯等。人格是有尊严的，每个人都有维护自己人格尊严的渴望，即所谓的自尊心同时也都希望自己的人格能够得到他人和社会的尊重。这种心理，不分男女老幼，人人皆有。

让德育课成为学生喜爱的课堂

把德育课育人目标内化为学生自觉的要求和行动，教学方法很重要。它是桥梁，是纽带，是途径，那么德育课应如何改进教学方法，提高教育教学效果呢？