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初中英语分层教学的实施策略
被引量:
1
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作者
王新
《学子(理论版)》
2013年第12期72-72,共1页
初中英语分层教学是对古代因材施教教学思想的继承与迁移。分层教学思想的初衷是要让每一个学生在属于自己的学习模式和习惯中找到自我提升的空间与机会。 基于不同的学习习惯、条件和语境,中国学生在学习英语过程中会有不同的学习模...
初中英语分层教学是对古代因材施教教学思想的继承与迁移。分层教学思想的初衷是要让每一个学生在属于自己的学习模式和习惯中找到自我提升的空间与机会。 基于不同的学习习惯、条件和语境,中国学生在学习英语过程中会有不同的学习模式。进行分层教学的处理可以有效地帮助学生规划好自己的学习路径,并以此为突破口,找到学习英语的个性化方法。
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关键词
英语分层教学
初中
中国学生
教学思想
学习模式
学习英语
因材施教
自我提升
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职称材料
题名
初中英语分层教学的实施策略
被引量:
1
1
作者
王新
机构
江苏溧阳市上中学
出处
《学子(理论版)》
2013年第12期72-72,共1页
文摘
初中英语分层教学是对古代因材施教教学思想的继承与迁移。分层教学思想的初衷是要让每一个学生在属于自己的学习模式和习惯中找到自我提升的空间与机会。 基于不同的学习习惯、条件和语境,中国学生在学习英语过程中会有不同的学习模式。进行分层教学的处理可以有效地帮助学生规划好自己的学习路径,并以此为突破口,找到学习英语的个性化方法。
关键词
英语分层教学
初中
中国学生
教学思想
学习模式
学习英语
因材施教
自我提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中英语分层教学的实施策略
王新
《学子(理论版)》
2013
1
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