如何提高初中学生音乐鉴赏能力

音乐欣赏是音乐教育教学内容中的一个重要组成部分,音乐欣赏课是音乐教学中必不可少的一大支柱。

层递式教学在初中语文作文教学中的应用

当前,在初中语文教学各个板块中,作文教学显得十分重要,为了能够有效提高作文教学质量,初中语文教师一定要选择合适的方法来进行教授作文课程。本文主要阐述层递式教学在初中语文教学中的有效应用。

运用微视频建构整合式历史课堂的策略摭探

中国历史源远流长,学习历史的过程相对来说很枯燥。教师可以利用微视频,增加学生学习乐趣,整合历史资源,创建学生喜闻乐见的历史课堂。文章从整合案例、深化思维,整合时事、学以致用,整合影视、自主探究等方面,探讨运用微视频建构整合式历史课堂的策略,以提高学生的学习兴趣,培养学生的历史素养。

让实验探索走出课堂

《新课程标准》的三维目标把探究的重要性与知识的获取提到了等同的教学地位，让学生经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。强调向学生提供充分的科学探究机会，使他们在科学探究的过程中，体验学习物理的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。我在几年来的新课程改革实践中十分注重探究实验教学，并开展了形式多样的课外探究活动，

新视域下学生作文的个性化发展探析

学生在语文作文学习中最不能缺少的就是个性,不能一味追求应试,失去个性的学生写出来的作文是没有生命的,所以我们要让学生充分展现自己。为此教师必须为学生创设好的情境,让学生大胆想象,写出自己的真情实感,真正的释放出自己,让学生走进作文,享受作文。

追求“本真”、抓好“自主”达到实效的思考与实践

数学新教材,充分尊重学生的生活经验,注意调动学生的生活经验,当数学内容与学生的情感、经验融合并发生"共振"后,课本内容与学生这一活生生的个体结合起来,就有了知识的土壤,学生的学习积极性就会空前提高.这也就是数学新教材受到学生的喜爱的重要原因,同时也启发我们在数学教学中要尊重学生的情感体验,更要注重学生学习的主动性、探索性,尤其注重培养学生形成良好的思维方法.在数学教学中要如何让学生自主探究来学习数学呢?根据几年来我校的情况和我对数学教学的尝试。

浅谈初中数学中创新能力的培养

托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭."这说明创新教育是教育的重点.数学作为未来世纪的中心学科,如何发挥其教育的优势,对学生进行创新能力的培养,培养二十一世纪所需高素质创新人才是广大数学教育工作者探讨的重要课题之一.笔者在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面是自己几点做法和体会:

数形结合教学思想之我见

我国著名数学家华罗庚教授指出:"数形结合百般好,隔裂分家万事非."这句话说明了"数"和"形"是紧密联系的,事实上"数"往往借助于"形","形"往往又离不开"数".经常运用数形结合的方法,能帮助学生类比、发掘,解剖其所具有的几何模型,有利于帮助学生深化思维,扩展知识,提高能力.如何让学生在解决数学问题中熟练运用数形结合的方法解决问题呢?我觉得应从以下几方面入手:

培养数学创新能力的几点尝试

江泽民书记曾提出：＂创新是一个民族进步的灵魂.＂托尔斯泰说过：＂如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭.＂这说明创新教育是教育的重点.数学作为未来世纪的中心学科,如何发挥其教育的优势,对学生进行创新能力的培养,培养21世纪所需高素质创新人才是广大数学教育工作者探讨的重要课题之一.笔者在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面是自己几点做法和体会：

基于过程的教师月考核评价改革与探索

江苏省溧阳市后六初级中学通过“月考核”手段,将“抓实过程”的精细化管理作为教学实践探索的基石,把促进全校师生的发展作为核心工作,进行了多方面评价改革实践的有益尝试。一、确保师德师风建设的首要地位学校把师德师风评价放在首要位置,每位教师都签订了“师德师风公约”。学校成立了以校长为组长的考核领导小组,制订了《后六中学师德考核细则》,为师德师风再上新台阶奠定了良好的基础;注重过程性评价,每月一考核,到年底进行一次集中考核。这些措施都保证了师德师风评价落到实处,确保了评价的系统性、客观性、全面性、有效性。在良好师德师风的影响下,学校实现了“无人化”管理,教师可以将更多的时间投入自身业务的钻研中,既提高了教师的专业水平,又提高了课堂教学的效率。

注重实验设计 激发创新思维

中学物理是一门实验性学科，实验能力是学生综合能力中一个重要的组成部分。实践证明，实验设计是物理教学中的重点和解决问题的重要方法，提高实验设计能力是培养学生良好学习品质、提高物理教学效率、激发创新思维的有效途径。

突出学生的主体地位 实施自主性英语教学

新课程改革的根本目标是培养学生的创新精神和创新能力，以学生的发展为本，注重全面素质的提高。“指导学生自主性学习”的教学模式是指教师在教学过程中，引导学生在学习目标的要求和教师的指导下，根据自身的认知结构和要求，积极、主动、创造性地完成具体学习任务的一种教学方式。

从“不愤不启,不悱不发”谈启发式教学

作为毕业班的学生，面对中考的压力，学习非常紧张，各门文化科轮番上场，学生的精神往往很难长时间集中。化学是初三的一个起始科目，对于一个起始科目，是否能够学好，保持浓厚的兴趣是很关键的。要使学生在学习中保持浓厚的兴趣，必然要求老师在课堂上要善于调动学生，以学生为主体；善于启发学生，让学生主动地参与到教学中来。这样才可以让课堂活起来，而不是变成老师的“满堂灌”。

在体育教学中促进学生优秀品德形成的途径

目前，我国大多数家庭成员的现状是六个大人一个孩子，我国的小孩子就是家中的小皇帝，由于他的唯一性，家长也特别溺爱。养成了说一不二，一切以自我为中心的习惯；缺乏为他人着想，集体荣誉感也不强，更没有吃苦耐劳的精神。要不就是自信心高度膨胀，要不就很自卑。

从“平面镜成像”看物理探究式实验教学

“平面镜成像”是苏教版八年级物理第三章第四节的内容，因很有代表性常被选做各种教学竞赛的课题，我通过这几年的教学深深体会到：成功的探究式实验教学才是成功的物理教学。

利用微视频提升思品课堂教学有效性摭探

微视频是一种新型的教学手段,可以丰富课堂内容,激发学生的学习兴趣,促进教学任务顺利完成。文章从呈现案例、自主探究,指导纠错、深化认知,参与制作、激活体验等方面,研究利用微视频提升思品课堂教学有效性。

互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践

本文介绍了互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践。通过运用互动式教学模式,教师可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。基于此,下文将详细探讨互动式教学模式的特点、价值以及在道德与法治课教学中的具体应用案例,并分析了其在培养学生道德情感、提升法治意识等方面的积极作用。

体育教学怎样培养人的学习品质

体育教师在体育教学中要全面塑造学生的学习品质，并通过扎实的教学活动，全面提高学生的学习能力，完善学生的学习品质。

问渠那得清如许,为有源头活水来——谈语文教学中培养学生的写作兴趣

写作兴趣的培养是初中语文作文教学的一个重要的内容。笔者根据自身多年的初中语文教学经验来谈一谈自己的观点:从培养学生观察能力入手,注重非智力因素的影响,例如帮助学生克服厌倦心理、鼓励和赞扬学生、构建良好的师生关系,并通过阅读激发学生写作兴趣等。

初中作文分层教学方法应用研究

新课程标准的全面落实,语文教学面临着严峻挑战。而分层教学凭借“因材施教与个性发展”优势,受到广大师生的青睐,初中作文引入分层教学方法,是新课标的需要,也是“以人为本”教学理念的体现。