信仰启蒙 熔铸初心——以江苏省溧阳市燕山中学青少年信仰培育为例

信仰是一种内驱力,它指导个体行为,形成相应的人生观、价值观、世界观,影响个体间的交往。由于青少年时期正是人生观、价值观、世界观的发展时期,但青少年对身肩什么样的个人与社会使命问题往往没有清晰的认识,所以信仰启蒙教育对青少年的身心健康发展和社会发展具有重要意义。江苏省溧阳市燕山中学从道德信仰、政治信仰、民族信仰三个方面,开展学生信仰启蒙教育的创新之路。

人本管理在中学教学管理中的应用——以溧阳市燕山中学为例

人本管理是重要的管理方式之一,它的核心思想是以人为本,把培养学生的能力作为主要目的,有利于学生的终身发展。中学教学管理的效果会直接影响该校的办学质量和学生的成绩,受学生年龄和认知能力的限制,初中阶段的教育问题应当引起重视。将人本管理运用到中学教学管理中是一次创新与实践,现以溧阳市燕山中学为例,讨论人本管理在中学教学管理中的意义,以实例探讨人本管理在中学教学管理中的应用,总结人本管理的有效措施。

初中数学教学中促进学生概念理解的策略研究

在初中数学教学中,促进学生概念理解的有效策略包括创设情境以激发学生兴趣,通过观察、分析、归纳揭示概念本质,强化概念之间的联系以形成体系,设计多样化的练习题以在实际问题中应用概念,以及采用多元化的教学方法以满足不同学生的学习需求。这些策略有助于提高学生对数学概念的理解,培养学生的数学思维和创新能力,提升教学效果,并促进学生的全面发展。

浅谈中学校长培训的新理念与新策略

时代在发展,人类也在不断进步,我国教育迎来了一个新的大变革,这是社会不断成熟的必然要求和内在动力。中学各方面的改革也在不断地冲击着旧的教育制度,其中,中学校长的培训显得尤为重要,不可忽视。这是因为校长的能力和素养是一个学校办得好与坏的指向标,也是一个学校的门脸。加强对中学校长培训课程的训练,校长们才能做一个高效的决策者和管理者,教师和学生们才会在一个好的风气和管理下更大程度地发掘自己。

加强中学财务管理的思考

完善的财务工作管理体系是保护我国中学资产完整性的后勤保障,但是,随着教育产业化的改革,教育经费日趋紧张,如何针对当前中学财务工作中存在的问题,解决中学实现可持续发展的障碍因素,提出合理的改进策略。

浅谈新课程实施中学生数学思维培养的策略

正在新一轮的课程改革中,数学教学把培养和发展学生的思维提到了重要的地位.俄罗斯的奥加涅相在其《中小学数学教学法》一书中说:"区别于传统教学,现代教学的特点在于力求控制教学过程。

对化学课堂中学生走神现象的一些思考

初中化学学习时间只有一年,学生在这一年中想学好化学,抓住课堂是非常重要的。但是学生在化学课堂中往往容易走神,这常常影响学生的成绩。分析在化学教学中学生走神的原因,同时采取对应的措施帮助他们回归课堂,可以提高化学学习的有效性。

完善校长评价提升中学校长职业幸福感研究

校长的职业幸福感关系到学校教师和学生的幸福。要注重完善中学校长评价机制,研究提升中学校长职业幸福感的策略。要增加校长代课机会,提升教师专业素养,校长自身也要积极提升专业精神和专业能力,以获得社会认可。

探讨在生物教学中学生自主性学习的激发

在生物学课堂教学中，如何激发学生的自主性学习，始终是教育工作者一直关注的问题。学生只有具备了一定的自主学习能力，才会缩短教与学之间的距离，由知识被动接受者转变为自主学习者，真正成为学习的主人，为终身发展奠定基础。

浅谈历史教学中学生学习方式转变

随着新一轮课程的进行和素质教育的进一步深化,人们对教育功能认识也在不断提高。教师的教学观念也在发生深刻的变化,从＂我教你学——教师主体模式＂转向＂你学我导——学生主体模式”。那么，在历史教学中，如何转变学生的学习方式呢？本人在历史教学的过程中，结合实际情况，对学生学习方式的转变作了如下尝试：

改进中学物理课堂教学的结尾

良好的结尾是一节课成败的关键因素。也是每位老师备课时所要注意的重点环节，本文主要介绍了在中学物理课堂教学中，如何结束一堂课的教学，以及一些关于课堂教学结尾的作用、原则和方法。

“闲笔”细读的教学价值

作家贾平凹认为:“散文要写得有趣味,要会说闲话。所谓闲话,是作者在写作时常常把一件事说清楚之后又说些对主题可有可无的话,但是,这些话恰恰增加了文章的趣味。”可见,闲笔是作家写作时看似随意,实则苦心经营的结果。

浅谈数学中考第一轮复习的课堂教学模式

数学中考复习是初中数学教学的一个重要环节，它是在学生学完了初中数学的全部内容后，进行的一次系统、全面的回顾与整理，以达到查补知识缺漏、深化对知识的理解和认识、落实高层次智能目标、促进学生智能迁移的目的．

浅谈初中数学教学中渗透数形结合思想的意义与方法

数学是一门逻辑性较强的学科,其主要研究的为数与数及数与形之间的关系.数形结合思想是通过数学图形与数之间的相互转化实现数学问题的准确解答.文中从数形结合思想的含义分析入手,分析了初中数学教学中渗透数形结合与学生数学能力之间的关系,并重点分析了初中数学教学中渗透数形结合的途径.

初中数学课堂教学模式的探索

为了更好地落实新课程的教学理念，进一步改进学生的学习方式，使教师真正成为数学学习的组织者、合作者和引导者，创设一个和谐、民主、平等的教学环境，让学生主动地参与学习，教研室组织了一批已经形成自己教学特色的优秀教师，带领青年教师开展了“新课程理念下的数学课堂教学模式”的探讨和研究，

浅谈初中数学一元二次方程的教学

一元二次方程是九年级的课程,这对于接触方程有一段时间的学生来说不太陌生,但一元二次方程未知数的次数为2次,方程的解不唯一等特点,方程这种看似高大上的数学知识足以让学生产生畏惧心理.有些初中数学教师在讲解一元二次方程这一知识环节,没有做到深耕细挖,导致学生对部分知识的理解存在灰色地带,认识不清自然就理解不深.我结合自身教学实际.

转变理念保“减负” 多方联动促“增效”

江苏省溧阳市燕山中学从转变学校、教师理念入手,在为“减负”工作保驾护航的基础上,通过多方联动措施,实施以“尊重”为灵魂的学校特色管理、推动“分卡”激励评价制度,确保“减负”不“减效”。转变理念保“减负”,理念是行动的指南,只有切实转变理念,“减负增效”工作才能执行到位;多方联动促“增效”,“立足学校、指导家长、影响社会”成为学校实施“减负”的指导思想。

拓宽德育渠道,凸显素质教育育人特色

德育是对学生思想、政治以及道德等方面施加的影响,是素质教育的进化与延伸。本文从布置校园文化,优化环境;加强制度建设,规范行为;成立家长学校,开展活动;开发校本课程,挖掘资源;关注贫困学生,施与关爱五个方面进行阐述,意在通过对德育渠道的拓宽,全面凸显素质教育的育人特色。

“一体化管理”让集团办学从区域均衡走向优质发展

溧阳市燕山中学教育集团以“一体化管理”推进集团化办学。燕山中学燕湖校区凭借集团管理优势,借鉴优质的办学理念、管理模式、教育资源、学校传统,逐步建立起成熟的办学体系,创新办学方法,实现集团办学从区域均衡向优质发展。

新时期初中教育管理的创新策略刍议

初中阶段是义务教育的关键时期,这一阶段学生经过了小学阶段的教育,已经初步形成了特有的学习习惯及行为习惯。初中学生步入青春期,其世界观、人生观、价值观正在形成与完善。教育管理是确保学校教学目标有效实现、教学方向保持不变的重要手段,学生是学校教育的唯一对象,学校开展教育活动的最根本目标是帮助学生实现进步与发展。因此教育管理工作应该充分满足学生的合理需求,实现高效且多元化的教学目标,提升初中教育的教学质量和教学效率。文章作者就新时期初中教育管理创新提出一些自己的想法和看法,希望能够为初中教育管理者提供解决方法。